【正文】 實(shí)踐法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段：活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生收集學(xué)校關(guān)于“安全、禮貌、衛(wèi)生、守紀(jì)”等方面的規(guī)定。第二課時(shí)一、制定班級(jí)規(guī)則文明棋二、同桌之間一起下棋，感知規(guī)則三、你發(fā)現(xiàn)了什么？四、教師總結(jié)：遵守規(guī)則會(huì)讓我們進(jìn)步的更快五、總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 以后你要怎么做？六、拓展把文明棋帶到家里和家長(zhǎng)一起下，做家庭規(guī)則小小監(jiān)督員板書(shū)設(shè)計(jì)：班級(jí)生活有規(guī)則 班級(jí)生活放大鏡 大家一起來(lái)約定第7 課：我是班級(jí)值日生教學(xué)目標(biāo)，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備及手段：活動(dòng)室圖片若干、教學(xué)課件。教學(xué)難點(diǎn)：懂得課堂紀(jì)律的重要性，與同伴和諧相處、共同進(jìn)步。例如：盆景、書(shū)籍、繪畫(huà)、照片、手工藝品、書(shū)法作品、玩具、花卉??學(xué)生自由組合，分工負(fù)責(zé)，動(dòng)手裝飾我們的“家”。）：“我是小小書(shū)法家”（這一欄是專(zhuān)門(mén)針對(duì)學(xué)生平時(shí)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)而設(shè)計(jì)的，讓學(xué)生平時(shí)的書(shū)寫(xiě)都定期的展示在這一面墻壁上，讓墻壁真正的起到說(shuō)話(huà)的作用。師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來(lái)呢？學(xué)生紛紛表示愿意以實(shí)際行動(dòng)把教室收拾得清潔、整齊、美麗。教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段：準(zhǔn)備相關(guān)課件，教學(xué)流程：一、猜謎語(yǔ)，揭課題上課前，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)好嗎, 謎語(yǔ)：一塊木板四條腿，累了可以靠著背。教師：同學(xué)們你們真棒，這首小詩(shī)寫(xiě)的真好，你們想做一名小詩(shī)人嗎？ 課件出示：我們坐在教室里，（）就是我們的家；我們市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，（）就是我們的家； 通榆縣是我們長(zhǎng)大的地方，（）就是我們的家。了解每月的11 日是“自覺(jué)排隊(duì)日”，自覺(jué)維護(hù)秩序生活的美好。教師：圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心？他們的孩子哪里去了？討論：踩踏事件給人們的生活帶來(lái)了什么危害？為什么會(huì)發(fā)生踩踏事件？如何避免踩踏事件的發(fā)生？（二）情景體驗(yàn)：游戲《乘坐電梯》教師：老師原本以為這些踩踏事件離我們很遠(yuǎn)，可是有一次在乘坐電梯的時(shí)候，那種擁擠的感覺(jué)忽然就讓我想到了這一幕。電梯門(mén)打開(kāi)（兩名扮演電梯門(mén)的幼兒先拉手并肩站立，然后松開(kāi)手各向外側(cè)移動(dòng)兩步，表示門(mén)開(kāi)了）乘客先下后上。讓環(huán)境“說(shuō)話(huà)”，讓“自覺(jué)排隊(duì)”成為一種習(xí)慣第12 課：我們小聲點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1．知道說(shuō)話(huà)時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，能根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境判 斷什么時(shí)候要大聲說(shuō)話(huà)，什么時(shí)候要小聲說(shuō)話(huà)，逐步養(yǎng)成文明的說(shuō)話(huà)習(xí)慣。制作“自覺(jué)排隊(duì)”宣傳畫(huà)。引導(dǎo)幼兒有序的排隊(duì)站在電梯門(mén)兩側(cè)。教師：這里是上海地標(biāo)性建筑——東方明珠塔，可是在這座美麗的大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。[2]出示老師做的變廢為寶的小制作請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，用了什么材料？怎么做的？你有沒(méi)有更好的創(chuàng)意[3]看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意，談?wù)勀阌惺裁聪敕?？三、反饋檢測(cè)教師總結(jié)：從今天起，讓我們做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，在學(xué)校里看到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見(jiàn)，在家里也要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從身邊的小事做起為美化我們的家園做一份貢獻(xiàn)吧 小作業(yè)：做一朵文明花把你做到的涂上顏色，讓文明開(kāi)花第11 課：大家排好隊(duì)教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助學(xué)生了解排隊(duì)的基本行為規(guī)則，感受集 體活動(dòng)中秩序的重要性。初步知道如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)，并在生活中身體力行，懂得合理妥善處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道在家游戲要注意安全，能夠過(guò)健康的余暇生 活。）活動(dòng)三：我是小小保潔員！師：（過(guò)渡語(yǔ)）??！經(jīng)過(guò)我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺(jué)得我們的教室美麗嗎？（當(dāng)時(shí)地上有很多廢棄物，我說(shuō)話(huà)的時(shí)候眼睛有意識(shí)地看著地上的廢棄物。）：“老師，我想對(duì)您說(shuō)！”（這一板塊是以學(xué)生自己制作的信封為主，為加強(qiáng)學(xué)生和老師的交流而專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的。所以現(xiàn)在只是分組放上去，不必花太大的功夫。，為保護(hù)班級(jí)的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，學(xué)會(huì)嘗試用不同的方式、方法為班級(jí)體服務(wù)，提高實(shí)踐能力和責(zé)任意識(shí)。培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀。[出示不遵守規(guī)則圖片] 我是小法官：這樣的做法對(duì)不對(duì)討論：為什么有時(shí)候明知道規(guī)則要求，但沒(méi)能自覺(jué)遵守呢？ [小組討論，交流，今后打算怎樣做]四、誦讀兒歌，益智激情。重點(diǎn)：知道學(xué)校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性?！驹O(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊熟悉的事物入手，激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)之情，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)班徽的積極性】 活動(dòng)二我的班徽我設(shè)計(jì)。：看來(lái)為集體爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來(lái)看看吧?。ㄩ喿x教材34 頁(yè)，說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上發(fā)生了什么事）：大家對(duì)這件事有什么樣的看法？（此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意見(jiàn)爭(zhēng)執(zhí)不 下）：該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？：東東特別想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，可惜自己的能力達(dá)不到，你們幫他想一想，他還可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)做什么？：只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及的事，就是為集體爭(zhēng)光。：在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺(jué)得非?？鞓?lè)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入（2 分鐘）上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？中秋節(jié)是在哪個(gè)季節(jié)的節(jié)日？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“秋天里還有什么節(jié)日”。我們應(yīng)該尊重國(guó)旗，國(guó)徽，學(xué)會(huì)唱國(guó)歌你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)這些國(guó)家象征？這時(shí)應(yīng)該怎么辦？出示11 頁(yè)12 頁(yè)下四幅圖討論你該怎么做三、教師總結(jié)（2 分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？四、拓展（2 分鐘）學(xué)唱國(guó)歌第二課時(shí)一、導(dǎo)入（2 分鐘）聲音導(dǎo)入：教師播放一段《國(guó)家》二、教學(xué)活動(dòng)（34 分鐘）小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國(guó)慶節(jié)的？國(guó)慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國(guó)慶節(jié)？國(guó)家法定假日三、教師總結(jié)（2 分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？四、拓展（2 分鐘）做國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)板 歡歡喜喜慶國(guó)慶 書(shū) 10 月1 日式國(guó)慶節(jié) 設(shè) 國(guó)旗：五星紅旗計(jì) 國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》國(guó)徽：五星天安門(mén)谷穗齒輪第4 課：團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋教學(xué)目標(biāo)：初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。知道要尊重國(guó)家象征。出示教材第4 到5 頁(yè)插圖：對(duì)比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺(jué)得他們的暑假安排的好不好？如果你是他，下個(gè)假期你要怎么安排？如果你是他呢？三、教師總結(jié)（2 分鐘）暑假生活忙亂又快樂(lè)，要想過(guò)個(gè)有收獲的暑假，你要做一個(gè)有打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？四、拓展（2 分鐘）請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃，說(shuō)一說(shuō)下一個(gè)暑假你會(huì)怎么安排？ 板 假期有收獲 書(shū) 用心過(guò)有收獲 設(shè) 有打算不忙亂 計(jì)第2 課：周末巧安排教學(xué)目標(biāo)：要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念學(xué)會(huì)在生活中黑安排時(shí)間，提高工作效率。第二篇：2017最新二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案第1 課：假期有收獲教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能：知道愛(ài)護(hù)書(shū)本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來(lái)的快樂(lè)。一粒一粒米呀，來(lái)得不容易。（播放采訪視頻）（1）視頻1：采訪食堂師傅看完視頻，組織討論：聽(tīng)了小記者的話(huà)，你有什么感受？（2）視頻2：采訪清潔工阿姨你有過(guò)這樣的行為嗎？有什么想說(shuō)的？（3）視頻3：采訪圖書(shū)館老師等下次輪到我們借書(shū)時(shí)知道怎么做嗎？小結(jié)：為了給我們提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校里的每一個(gè)角落都有勞動(dòng)者的身影，雖然我們天天和他們見(jiàn)面，平時(shí)卻很少去關(guān)注他們。在剛才的畫(huà)面中，都看到了誰(shuí)？他們?cè)跒槲覀冏鍪裁茨?？學(xué)生討論交流，老師歸納：（1）農(nóng)民：在炎炎烈日下，踩在泥水中，辛苦地插秧，沒(méi)有他們，我們就吃不到白白的米飯。（出示“寶典箱”中的名言）一起來(lái)讀讀，背背。不管我們?cè)谀睦铮鍪裁词虑?，我們都要努力做個(gè)講文明、懂禮貌的人。，你就是小主人了，怎么做好小主人呢？在剛才演一演的基礎(chǔ)上，自己進(jìn)行討論，編寫(xiě)出小劇本排練，進(jìn)行表演。（去做客，穿整齊，輕敲門(mén)，再問(wèn)好。三、故事總結(jié)一起來(lái)聽(tīng)個(gè)小故事《回聲的故事》。（與爸爸問(wèn)好，還可為爸爸做些什么？）③走廊上，男孩撞到了同學(xué)，并把同學(xué)的書(shū)本等弄到了地上。（引導(dǎo)學(xué)生用上“你早！”“你好！”）③校門(mén)口，熊小弟遇到保安叔叔與老師。文明好孩子，人人都夸獎(jiǎng)。一、故事《熊小弟丟了什么》導(dǎo)入小朋友，喜歡聽(tīng)故事嗎？今天，老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)小故事，一起來(lái)看。約了朋友去圖書(shū)館，媽媽卻說(shuō)要帶你出去玩，你會(huì)。這叫你會(huì) A 人看在朋友的份上，盡快告訴他答案B 不告訴他答案，并在考試結(jié)束后告訴他考試要遵守考場(chǎng)紀(jì)律。第二課時(shí)一、朗讀兒歌出示兒歌《說(shuō)謊話(huà)，害處大鄉(xiāng)》學(xué)生齊聲朗讀。因?yàn)榕率芘u(píng)而撒謊，最后的結(jié)果真的可以免受批評(píng)嗎？匹諾曹并不想撒謊，可是他卻撒了一連串的謊，怎么會(huì)這樣呢？演一演：如果你是匹諾曹，放學(xué)回到家，忘了老師布置的要給爸爸媽媽講故事的作業(yè)，你會(huì)怎樣面對(duì)老師和爸爸的詢(xún)問(wèn)呢？三、故事會(huì)：《狼來(lái)了》過(guò)渡：撒謊不會(huì)給自己帶來(lái)危害，也會(huì)給他人帶來(lái)危害。出示圖片1：讀諺語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？出示圖片2：讀諺語(yǔ)，你讀懂了嗎？說(shuō)一說(shuō)出示圖片3：讀諺語(yǔ)，小蜜蜂歸巢遲告訴我們什么知識(shí)？出示圖片4：看圖，這個(gè)諺語(yǔ)告訴我們什么知識(shí)？想一想，你還知道哪些有關(guān)大自然的農(nóng)諺。二、實(shí)踐園看圖，下雪的時(shí)候爺爺為小樹(shù)做了什么？夏天小樹(shù)為爺爺做了什么？出示兒歌（1）自由讀一讀（2）指名讀（3）比賽讀一讀（4）小樹(shù)還會(huì)為我們做些什么？我們成立了一個(gè)護(hù)綠小隊(duì)，想一想，這個(gè)小隊(duì)可以做些什么？（1）小組討論（2）交流（3）確立護(hù)綠小隊(duì)公約三、總結(jié)親親你，大自然教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)大自然是多姿多彩的學(xué)習(xí)有關(guān)大自然的農(nóng)諺體會(huì)大自然給人類(lèi)帶來(lái)豐富的資源，但資源也是有限的培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的情感。學(xué)生交流，相機(jī)出現(xiàn)圖片說(shuō)說(shuō)自己在養(yǎng)小動(dòng)物過(guò)程中的感悟。第一課時(shí)一、交流會(huì)出示動(dòng)物圖片，說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物吃什么，住哪兒？ 指名說(shuō)，學(xué)生補(bǔ)充，老師補(bǔ)充。2．說(shuō)說(shuō)故事對(duì)我們的啟示。4．課件：興趣寶塔。2． 同學(xué)交流：你對(duì)哪一組同學(xué)的扮演感興趣？ 3． 讓我們也走上興趣的小舞臺(tái)，展示我們的風(fēng)采。2．課前安排同學(xué)準(zhǔn)備在課上扎展示自身的興趣喜好。第二課時(shí)一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)有哪些途徑可以走？二、實(shí)踐園今天小動(dòng)物遇到了4個(gè)問(wèn)題（1）鳥(niǎo)為什么會(huì)飛（2）為什么稱(chēng)熊貓為國(guó)寶（3）名字中帶這“鼠”的動(dòng)物有哪些？它們的生活習(xí)性相同嗎？（4）《西游記》的作者是誰(shuí)？你能用什么樣的途徑和方法來(lái)解決這些答案嗎？分小組，領(lǐng)問(wèn)題學(xué)生通過(guò)自己的選擇的途徑來(lái)解決問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)使用多途徑來(lái)學(xué)習(xí)。二、課件出示《馬小虎歷險(xiǎn)記》出示圖圖2，馬小虎會(huì)做哪些馬虎的事情？出示圖圖圖5，馬小虎到馬虎國(guó)去首先發(fā)現(xiàn)了什么錯(cuò)誤？出示圖圖7，馬小虎在馬虎國(guó)有發(fā)現(xiàn)了哪些錯(cuò)誤？這些錯(cuò)誤帶給了他怎樣的感受？出示圖圖9，馬小虎在馬虎國(guó)遇到了誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？想想接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么樣的事情？（1）學(xué)生討論（2）學(xué)生交流聽(tīng)完這個(gè)故事，你有什么話(huà)要對(duì)馬小虎說(shuō)？三、布置任務(wù)把這個(gè)故事講給你的家人或者好朋友聽(tīng)。使其能夠做到做事認(rèn)真細(xì)心，以實(shí)際行動(dòng)告別小馬虎。小組活動(dòng)，教師巡視。）巧手扮我家教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭的情感增強(qiáng)家庭主人翁的意識(shí)和責(zé)任感引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家中環(huán)境布置衛(wèi)生等問(wèn)題提出自己的想法和看法。（這個(gè)環(huán)節(jié)給學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生做家務(wù)的熱情，通過(guò)交流，也進(jìn)一步掌握生活基本技能。第2課時(shí)【活動(dòng)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備一些蔬菜（毛豆、韭菜等）以及抹布、掃帚等勞動(dòng)工具。只有這樣才能幫助家人不添亂。對(duì)比我們的生活，你想說(shuō)什么？（引入美國(guó)孩子家務(wù)清單的目的是想讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，做家務(wù)是每一個(gè)家庭成員都應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。交流中，既肯定學(xué)生能自己的事情自己做，又表?yè)P(yáng)他們愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，激發(fā)他們勞動(dòng)的熱情，為進(jìn)一步鼓勵(lì)他們做家務(wù)活做鋪墊。【教學(xué)重點(diǎn)】知道自己是家庭的成員，有責(zé)任承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。小朋友，你愿意教教他嗎？2．要想當(dāng)小教練，可得有真本事。電飯煲太燙，傷到手可不得了。你們?yōu)樗吲d嗎？2． 唉，有了這么大的進(jìn)步，貝貝熊應(yīng)該高興才對(duì)呀，怎么耷拉著腦袋呢？趕快問(wèn)問(wèn)怎么回事吧。在親自動(dòng)手的過(guò)程中，我們可以學(xué)會(huì)動(dòng)腦，想辦法解決問(wèn)題。媽媽出差了，沒(méi)人給欣欣整理書(shū)包。（揭示課題，自己的事情自己做）（二）小調(diào)查，明晰認(rèn)識(shí)1．小朋友，通過(guò)課前小調(diào)查，你知道哪些事情是自己的事呢？ 2．課件出示調(diào)查表，指名交流幾類(lèi)“自己的事”。讓學(xué)生知曉自己是家庭的成員，明白有屬于自己的事情。通過(guò)小組交流，讓學(xué)生直面自己生活中的問(wèn)題，引發(fā)思維碰撞，揭示道德觀點(diǎn)。暫時(shí)沒(méi)做到的先空著，課后學(xué)著去做。放學(xué)后，爺爺看見(jiàn)丁丁在做值日，便搶著要幫他拖地，丁丁卻堅(jiān)持要自己來(lái)拖。第2課時(shí)：活動(dòng)準(zhǔn)備1．學(xué)生規(guī)范佩戴紅領(lǐng)巾的步驟圖。（相機(jī)出示插圖：男孩選擇讓媽媽來(lái)洗；女孩選擇問(wèn)問(wèn)媽媽?zhuān)缓笞约簢L試著去洗）你更贊同誰(shuí)的做法？4． 小朋友，如果你是貝貝熊，你會(huì)怎么做呢？5． 小結(jié)：在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，因?yàn)槟挲g小、經(jīng)歷少，很多事情難免不會(huì)做?！?．就這樣，貝貝熊什么事都插不上手，只好看著家人為他忙著忙那。教師按圖示的步驟一步步示范?！窘叹邷?zhǔn)備】布置學(xué)生了解家務(wù)勞動(dòng)，觀察家中的家務(wù)活是誰(shuí)做的，并向家長(zhǎng)請(qǐng)教學(xué)習(xí)。你還知道哪些家務(wù)活？應(yīng)該誰(shuí)來(lái)做？（用家庭生活的真實(shí)場(chǎng)景喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?，了解家?wù)活。（將課題板書(shū)完整：主動(dòng)學(xué)做家務(wù)活）誦讀兒歌。交流家務(wù)勞動(dòng)卡。二、做一做，家務(wù)展風(fēng)采經(jīng)過(guò)鍛煉，我們班涌現(xiàn)出一批家務(wù)小能手，今天我們就一起來(lái)展示，讓大家見(jiàn)識(shí)一下他們的風(fēng)采。這是我們家庭小主人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，我們是爸爸媽媽的小幫手，更是生活的小能手。我們是家中的小主人，有責(zé)任把自己的家裝扮得更漂亮。課件展示同學(xué)們扮家的圖片，集體欣賞在扮家的過(guò)程中，你遇到