【正文】 導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。課件展示同學(xué)們扮家的圖片，集體欣賞在扮家的過程中，你遇到了什么困難？最大的收獲是什么？誦讀兒歌《人有兩個(gè)寶》在扮家的過程中，我們也需要一些好的創(chuàng)意和技巧，推薦一本有意思的書，《艾迪的工具箱》，也許會對你們有幫助。二、分享成果，感受快樂出示活動要求：四人小組內(nèi)討論展示自己的勞動成果，說說自己的感受，并推選一位代表發(fā)言。我們是家中的小主人，有責(zé)任把自己的家裝扮得更漂亮。我們將課堂的活動延伸到學(xué)生生活中去，讓家長也參與，更能提高品德課堂活動的實(shí)效。這是我們家庭小主人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，我們是爸爸媽媽的小幫手，更是生活的小能手。在活動中隨機(jī)采訪學(xué)生：學(xué)做家務(wù)活，你有哪些收獲？評一評：邀請學(xué)生當(dāng)觀察員，評價(jià)。二、做一做，家務(wù)展風(fēng)采經(jīng)過鍛煉，我們班涌現(xiàn)出一批家務(wù)小能手，今天我們就一起來展示，讓大家見識一下他們的風(fēng)采。布置課后活動：做一件家務(wù)活，給家長一個(gè)驚喜。交流家務(wù)勞動卡。過渡：要想主動分擔(dān)簡單的家務(wù)勞動，我們就要學(xué)習(xí)簡單的生活本領(lǐng)。（將課題板書完整：主動學(xué)做家務(wù)活）誦讀兒歌。作為家里的小主人，我們應(yīng)該怎么做呢？補(bǔ)充美國孩子家務(wù)清單。你還知道哪些家務(wù)活？應(yīng)該誰來做？（用家庭生活的真實(shí)場景喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?，了解家?wù)活。（用謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣?！窘叹邷?zhǔn)備】布置學(xué)生了解家務(wù)勞動，觀察家中的家務(wù)活是誰做的，并向家長請教學(xué)習(xí)。使學(xué)生懂得會做的家務(wù)勞動要堅(jiān)持做，不會的家務(wù)勞動要主動學(xué)著做，逐步養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。教師按圖示的步驟一步步示范。有件事一直讓他挺不好意思的，他還不會系紅領(lǐng)巾?！?．就這樣，貝貝熊什么事都插不上手，只好看著家人為他忙著忙那。”短劇二：晚飯時(shí)，貝貝熊準(zhǔn)備自己去盛飯，爸爸趕緊搶過飯勺說：“來，爸爸給你盛飯。（相機(jī)出示插圖：男孩選擇讓媽媽來洗；女孩選擇問問媽媽，然后自己嘗試著去洗）你更贊同誰的做法？4． 小朋友，如果你是貝貝熊，你會怎么做呢？5． 小結(jié)：在我們成長的過程中，因?yàn)槟挲g小、經(jīng)歷少，很多事情難免不會做。他現(xiàn)在變得勤快多了，常常自己整理房間、清洗玩具，吃飯也不用媽媽喂了。第2課時(shí)：活動準(zhǔn)備1．學(xué)生規(guī)范佩戴紅領(lǐng)巾的步驟圖。這些小事還是讓家長替我們做吧！”你同意這種說法嗎？為什么？（提示：自理能力要從小培養(yǎng)，小的時(shí)候依賴大人，長大了怎么辦呢？ 爸爸媽媽也很辛苦，應(yīng)該讓他們少為我們操點(diǎn)心。放學(xué)后，爺爺看見丁丁在做值日，便搶著要幫他拖地，丁丁卻堅(jiān)持要自己來拖。他們做得對嗎？為什么？不對的，請?zhí)岢鼋ㄗh。暫時(shí)沒做到的先空著，課后學(xué)著去做。（老師一邊播放連環(huán)畫圖片，一邊講述《小手大嘴巴》的故事）2．故事中的貝貝熊不明白，為什么自己的嘴巴變得越來越大，手機(jī)卻越來越小了呢？小朋友，你能告訴他嗎？，像清洗玩具、整理房間、吃法這些都是小熊自己的事，就應(yīng)該——自己做，不能——依賴別人。通過小組交流，讓學(xué)生直面自己生活中的問題，引發(fā)思維碰撞，揭示道德觀點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做，會做的事情堅(jiān)持做的好習(xí)慣。讓學(xué)生知曉自己是家庭的成員，明白有屬于自己的事情。第1課時(shí)活動準(zhǔn)備 《小手大嘴巴》的故事，用教材中的插圖制作成連環(huán)畫。（揭示課題，自己的事情自己做）（二）小調(diào)查，明晰認(rèn)識1．小朋友，通過課前小調(diào)查，你知道哪些事情是自己的事呢？ 2．課件出示調(diào)查表，指名交流幾類“自己的事”。2．除了書本上提到的，還有哪些事情是你自己做的？當(dāng)時(shí)你心情如何？拿出調(diào)查表在小組內(nèi)進(jìn)行分享。媽媽出差了，沒人給欣欣整理書包。玲玲每天起床后，自己梳辮子；睡覺前，總是自己把床鋪得好好的。在親自動手的過程中，我們可以學(xué)會動腦，想辦法解決問題?！段矣幸浑p勤勞的手》。你們?yōu)樗吲d嗎？2． 唉，有了這么大的進(jìn)步，貝貝熊應(yīng)該高興才對呀，怎么耷拉著腦袋呢？趕快問問怎么回事吧。不過沒關(guān)系，當(dāng)自己該做的事情不會做時(shí)，我們要——學(xué)著做。電飯煲太燙，傷到手可不得了。如果你是貝貝熊，你準(zhǔn)備怎樣說服家人呢？理由一定要充分哦！4．指名交流，說服貝貝熊的家人。小朋友，你愿意教教他嗎？2．要想當(dāng)小教練，可得有真本事。，會系的小朋友去幫一幫其他同學(xué)。【教學(xué)重點(diǎn)】知道自己是家庭的成員，有責(zé)任承擔(dān)家務(wù)勞動。打印家務(wù)勞動評價(jià)卡。交流中，既肯定學(xué)生能自己的事情自己做，又表揚(yáng)他們愛勞動的表現(xiàn)，激發(fā)他們勞動的熱情，為進(jìn)一步鼓勵他們做家務(wù)活做鋪墊。）你們家的家務(wù)活是誰做的呢？交流課前的調(diào)查結(jié)果。對比我們的生活，你想說什么？（引入美國孩子家務(wù)清單的目的是想讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識到，做家務(wù)是每一個(gè)家庭成員都應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。三、實(shí)戰(zhàn)演練，學(xué)做家務(wù)小鬼當(dāng)家可不是一件容易的事，來，我們一起來做做家務(wù)活。只有這樣才能幫助家人不添亂。三、總結(jié)這節(jié)課上，我們一起認(rèn)識了家務(wù)活，學(xué)做了家務(wù)活。第2課時(shí)【活動準(zhǔn)備】準(zhǔn)備一些蔬菜（毛豆、韭菜等）以及抹布、掃帚等勞動工具。宣布活動步驟：⑴自由選擇分組：擇菜、掃地、抹桌子、整理衣服。（這個(gè)環(huán)節(jié)給學(xué)生充分展示的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生做家務(wù)的熱情，通過交流，也進(jìn)一步掌握生活基本技能。讓我們用勞動創(chuàng)造美好的生活。）巧手扮我家教學(xué)目標(biāo)：通過活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的情感增強(qiáng)家庭主人翁的意識和責(zé)任感引導(dǎo)學(xué)生對家中環(huán)境布置衛(wèi)生等問題提出自己的想法和看法。今天我們就一起來當(dāng)家用巧手來扮家。小組活動，教師巡視。課件展示介紹對于你們的勞動和創(chuàng)意，爸爸媽媽是怎么評價(jià)的呢？隨機(jī)播放家長采訪錄音。使其能夠做到做事認(rèn)真細(xì)心，以實(shí)際行動告別小馬虎。讓學(xué)生在活動的過程中學(xué)會不馬虎的方法，嘗試用不同的方法做到認(rèn)真、細(xì)心。二、課件出示《馬小虎歷險(xiǎn)記》出示圖圖2，馬小虎會做哪些馬虎的事情？出示圖圖圖5，馬小虎到馬虎國去首先發(fā)現(xiàn)了什么錯誤？出示圖圖7，馬小虎在馬虎國有發(fā)現(xiàn)了哪些錯誤？這些錯誤帶給了他怎樣的感受？出示圖圖9，馬小虎在馬虎國遇到了誰？發(fā)生了什么事情？想想接下來會發(fā)生什么樣的事情？（1）學(xué)生討論（2）學(xué)生交流聽完這個(gè)故事，你有什么話要對馬小虎說？三、布置任務(wù)把這個(gè)故事講給你的家人或者好朋友聽。出示《粗心的小畫家》內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)使用多途徑來學(xué)習(xí)。學(xué)生交流。第二課時(shí)一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)有哪些途徑可以走？二、實(shí)踐園今天小動物遇到了4個(gè)問題（1）鳥為什么會飛（2）為什么稱熊貓為國寶（3）名字中帶這“鼠”的動物有哪些？它們的生活習(xí)性相同嗎？（4）《西游記》的作者是誰？你能用什么樣的途徑和方法來解決這些答案嗎？分小組，領(lǐng)問題學(xué)生通過自己的選擇的途徑來解決問題。積極參與各種課外活動初步養(yǎng)成良好的興趣喜好。2．課前安排同學(xué)準(zhǔn)備在課上扎展示自身的興趣喜好。我喜歡?? 3．讓同學(xué)說說錄象中的小朋友有什么興趣喜好？ 活動（二）——我的興趣菜單 1． 出示：我的興趣菜單2． 小組交流自身的興趣喜好。2． 同學(xué)交流：你對哪一組同學(xué)的扮演感興趣？ 3． 讓我們也走上興趣的小舞臺，展示我們的風(fēng)采。3． 小結(jié)。4．課件：興趣寶塔。活動（二）——“我的煩惱”大家談1．在生活中，關(guān)于興趣喜好，許多同學(xué)都有煩惱。2．說說故事對我們的啟示。愛護(hù)動物教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對小動物的關(guān)愛之心，尊重生命。第一課時(shí)一、交流會出示動物圖片，說說這些動物吃什么，住哪兒？ 指名說，學(xué)生補(bǔ)充，老師補(bǔ)充。動物知識競賽評選優(yōu)勝小組四、總結(jié)第二課時(shí)一、觀察哨出示打鳥圖圖上的人在做什么？你是怎么看這樣的行為的？出示買青蛙圖、烤野生鳥圖，說一說怎樣看待這樣的事情？想想身邊還要哪些傷害野生動物的行為？一起來制定《愛護(hù)動物公約》二、法治窗導(dǎo)入：國家對保護(hù)野生動物制定了《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》，讓我們來了解一下。學(xué)生交流，相機(jī)出現(xiàn)圖片說說自己在養(yǎng)小動物過程中的感悟。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛自然，尊重生命的意識。二、實(shí)踐園看圖，下雪的時(shí)候爺爺為小樹做了什么？夏天小樹為爺爺做了什么？出示兒歌（1）自由讀一讀（2）指名讀（3）比賽讀一讀（4）小樹還會為我們做些什么？我們成立了一個(gè)護(hù)綠小隊(duì)，想一想，這個(gè)小隊(duì)可以做些什么？（1）小組討論（2）交流（3）確立護(hù)綠小隊(duì)公約三、總結(jié)親親你，大自然教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識大自然是多姿多彩的學(xué)習(xí)有關(guān)大自然的農(nóng)諺體會大自然給人類帶來豐富的資源，但資源也是有限的培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)大自然的情感。說一說，你會在大自然中收獲到什么？ 學(xué)生想象，交流。出示圖片1：讀諺語，說說你讀懂了什么？出示圖片2：讀諺語，你讀懂了嗎？說一說出示圖片3：讀諺語，小蜜蜂歸巢遲告訴我們什么知識？出示圖片4：看圖，這個(gè)諺語告訴我們什么知識？想一想，你還知道哪些有關(guān)大自然的農(nóng)諺。懂得做錯事不要緊，承認(rèn)錯誤，承擔(dān)責(zé)任就能得到他人的原諒。因?yàn)榕率芘u而撒謊，最后的結(jié)果真的可以免受批評嗎？匹諾曹并不想撒謊，可是他卻撒了一連串的謊，怎么會這樣呢？演一演：如果你是匹諾曹，放學(xué)回到家，忘了老師布置的要給爸爸媽媽講故事的作業(yè)，你會怎樣面對老師和爸爸的詢問呢？三、故事會：《狼來了》過渡：撒謊不會給自己帶來危害，也會給他人帶來危害。你說過謊嗎？你愿意把你的說謊經(jīng)歷告訴同桌嗎？如果不好意思說，寫在紙上。第二課時(shí)一、朗讀兒歌出示兒歌《說謊話，害處大鄉(xiāng)》學(xué)生齊聲朗讀。這是說，一個(gè)人如果不講信用，那是根本不可以的，可見，誠實(shí)守信是多么重要?。W(xué)生熟讀成誦。這叫你會 A 人看在朋友的份上，盡快告訴他答案B 不告訴他答案，并在考試結(jié)束后告訴他考試要遵守考場紀(jì)律。B 為了不挨父母責(zé)罵，涂改考試成績。約了朋友去圖書館，媽媽卻說要帶你出去玩，你會。小結(jié)：為了安慰、鼓勵他人，沒有說出真相，這種情況被稱為“善意的謊言”。一、故事《熊小弟丟了什么》導(dǎo)入小朋友，喜歡聽故事嗎？今天，老師為大家?guī)砹艘粋€(gè)小故事，一起來看。對待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”，平時(shí)互相問問“好”。文明好孩子，人人都夸獎。（課件出示《熊小弟丟了什么》故事中的四個(gè)場景）引導(dǎo)學(xué)生說一說 ①早晨，熊小弟背著書包走出家門。（引導(dǎo)學(xué)生用上“你早！”“你好！”）③校門口，熊小弟遇到保安叔叔與老師。（結(jié)合教材中圖片）①回到家，見到爺爺奶奶。（與爸爸問好，還可為爸爸做些什么？）③走廊上，男孩撞到了同學(xué)，并把同學(xué)的書本等弄到了地上。老師可引導(dǎo)進(jìn)一步討論，如遇急事找老師，可以怎么說。三、故事總結(jié)一起來聽個(gè)小故事《回聲的故事》。做個(gè)講文明、懂禮貌的孩子，還要落實(shí)在行動中喲！二、議一議，演一演，學(xué)會做客與待客之禮，你們?nèi)ネ瑢W(xué)、親戚家做過客嗎？你們是怎么做小客人的？（出示提綱：敲門時(shí)；見面時(shí)；大人交談時(shí)；用餐時(shí)；和小主人一起玩耍時(shí)；道別時(shí)）先和同桌議一議，再演一演。（去做客，穿整齊，輕敲門，再問好。做客畢，應(yīng)道別，有禮貌，大家夸。，你就是小主人了，怎么做好小主人呢？在剛才演一演的基礎(chǔ)上，自己進(jìn)行討論，編寫出小劇本排練，進(jìn)行表演。去醫(yī)院看病，我是名。不管我們在哪里，做什么事情，我們都要努力做個(gè)講文明、懂禮貌的人。我們該如何做個(gè)文明的小觀眾，一起來制定個(gè)小規(guī)則。（出示“寶典箱”中的名言）一起來讀讀，背背。走進(jìn)校園，對保安、清潔工人、廚房師傅等進(jìn)行采訪，真正走進(jìn)勞動者，零距離觀察，進(jìn)行情感交流。在剛才的畫面中，都看到了誰？他們在為我們做什么呢？學(xué)生討論交流，老師歸納：（1）農(nóng)民：在炎炎烈日下，踩在泥水中，辛苦地插秧，沒有他們，我們就吃不到白白的米飯。（5）清潔工人：為了大家周圍環(huán)境的干凈美麗，總是不怕臟和累。（播放采訪視頻）（1）視頻1：采訪食堂師傅看完視頻，組織討論：聽了小記者的話，你有什么感受？（2）視頻2：采訪清潔工阿姨你有過這樣的行為嗎？有什么想說的？（3）視頻3：采訪圖書館老師等下次輪到我們借書時(shí)知道怎么做嗎？小結(jié)：為了給我們提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校里的每一個(gè)角落都有勞動者的身影，雖然我們天天和他們見面，平時(shí)卻很少去關(guān)注他們。第二課時(shí)一、知識窗：一粒米來之不易談話導(dǎo)入，說一說自己喜歡吃的飯。一粒一粒米呀，來得不容易。讀了這首詩，你有什么感受呢？小結(jié)：是的，一碗粥飯，當(dāng)想來之不易；半根絲線，常記織得艱難。第二篇：2017最新二年級上冊道德與法治教案第1 課：假期有收獲教學(xué)目標(biāo): 知識與技能：知道愛護(hù)書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。出示教材第4 到5 頁插圖：對比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好？如果你是他，下個(gè)假期你要怎么安排？如果你是他呢？三、教師總結(jié)（2 分鐘）暑假生活忙亂又快樂，要想過個(gè)有收獲的暑假，你要做一個(gè)有打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會了什么？四、拓展（2 分鐘）請你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃，說一說下一個(gè)暑假你會怎么安排？ 板 假期有收獲 書 用心過有收獲 設(shè) 有打算不忙亂 計(jì)第2 課：周末巧安排教學(xué)目標(biāo)：要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念學(xué)會在生活中黑安排時(shí)間，提高工作效率。二、拓展撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來（結(jié)合6 頁上內(nèi)容）第二課時(shí)一、導(dǎo)入（2 分鐘）聽繪本故事：大衛(wèi)不可以你在家里頁遇到過這樣的情況嗎？ 爸爸媽媽對你說過什么事情不可以？我們書中有這樣一個(gè)小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因?yàn)榫瓦B周末他的爸爸媽媽也會對他說“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書中下面的故事《小寶不可以》）（學(xué)生閱讀并 討論）到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？二、教學(xué)