【正文】 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。使其能夠做到做事認(rèn)真細(xì)心，以實(shí)際行動(dòng)告別小馬虎。讓學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)不馬虎的方法，體驗(yàn)做事認(rèn)真、細(xì)心的快樂(lè)。嘗試用不同的方法做到認(rèn)真、細(xì)心。教學(xué)重難點(diǎn)：幫助學(xué)生克服粗心、馬虎的壞習(xí)慣，做到做事認(rèn)真細(xì)心，以實(shí)際行動(dòng)告別小馬虎。讓學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)不馬虎的方法，嘗試用不同的方法做到認(rèn)真、細(xì)心。第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，老師帶了同學(xué)們認(rèn)識(shí)一位新朋友，他的名字叫馬小虎。，因?yàn)榇蠹叶冀兴靶●R虎”。為什么呢？我們一起來(lái)看看他的故事吧。二、課件出示《馬小虎歷險(xiǎn)記》出示圖圖2，馬小虎會(huì)做哪些馬虎的事情？出示圖圖圖5，馬小虎到馬虎國(guó)去首先發(fā)現(xiàn)了什么錯(cuò)誤？出示圖圖7，馬小虎在馬虎國(guó)有發(fā)現(xiàn)了哪些錯(cuò)誤？這些錯(cuò)誤帶給了他怎樣的感受？出示圖圖9，馬小虎在馬虎國(guó)遇到了誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？想想接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么樣的事情？（1）學(xué)生討論（2）學(xué)生交流聽(tīng)完這個(gè)故事，你有什么話要對(duì)馬小虎說(shuō)？三、布置任務(wù)把這個(gè)故事講給你的家人或者好朋友聽(tīng)。收集自己或身邊的人因?yàn)轳R虎犯錯(cuò)的事情。第二課時(shí)一、教學(xué)“粗心的小畫家”導(dǎo)入：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《告別小馬虎》。馬小虎在馬虎國(guó)李認(rèn)識(shí)了一個(gè)小朋友，他叫丁丁，丁丁是個(gè)怎樣的孩子呢？我們一起來(lái)看看。出示《粗心的小畫家》內(nèi)容。你覺(jué)得丁丁是個(gè)怎樣的小朋友？二、教學(xué)“找出畫錯(cuò)的地方”你能幫丁丁把圖中畫錯(cuò)的地方找出來(lái)嗎？學(xué)生討論錯(cuò)誤的地方。學(xué)生說(shuō)說(shuō)錯(cuò)誤的地方該如何修改。三、體驗(yàn)館（一）尋找馬虎事在我們的學(xué)習(xí)、生活中，有出現(xiàn)過(guò)馬虎的現(xiàn)象嗎？ 想想，趕走小馬虎需要怎樣做？ 學(xué)生討論總結(jié)板書：認(rèn)真聽(tīng) 仔細(xì)看 用心做 會(huì)檢查學(xué)習(xí)途徑多教學(xué)目標(biāo)：懂得多途徑學(xué)習(xí)會(huì)更好地有助于掌握知識(shí)培養(yǎng)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)使用多途徑來(lái)學(xué)習(xí)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)多途徑學(xué)習(xí)的好處。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過(guò)多途徑來(lái)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。第一課時(shí)一、導(dǎo)入有一只大嘴巴鴨子，他叫丫丫，一天他想到一個(gè)問(wèn)題，星星為什么會(huì)眨眼睛？他不知道這個(gè)問(wèn)題的答案，于是他想了好多的辦法去尋找答案，你知道丫丫是怎么做的嗎？二、故事屋出示圖1，瞧這就是大嘴巴丫丫，他首先找到了誰(shuí)解決這個(gè)問(wèn)題呢？出示圖2，小雞會(huì)怎么回答這個(gè)問(wèn)題呢？出示圖3，圖4，丫丫對(duì)這個(gè)答案滿意嗎？鴨子伯伯給了他什么建議？出示圖5，丫丫會(huì)在網(wǎng)上找到什么樣的答案呢？出示圖6，丫丫對(duì)這個(gè)答案還想更深入地了解，他想到了什么辦法呢？想一想，丫丫除了以上方法，還可以用什么樣的辦法找到答案呢？ 學(xué)生思考，討論。學(xué)生交流。老師總結(jié)：學(xué)習(xí)方法是多途徑的，各種方法之間是可以互補(bǔ)的。三、交流會(huì)想一想，你平時(shí)是通過(guò)哪些途徑來(lái)學(xué)習(xí)的？這些途徑有哪些好處？學(xué)生思考回答，老師相機(jī)出示圖片。（1）在學(xué)校學(xué)習(xí)（2）在大自然中觀察（3）參觀博物館（4）在圖書館借閱圖書（5）上網(wǎng)查資料想一想除了這些途徑還有哪些途徑？四、總結(jié)拓展回家試著用自己以前沒(méi)用過(guò)的方法來(lái)解決自己遇到的問(wèn)題。第二課時(shí)一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)有哪些途徑可以走？二、實(shí)踐園今天小動(dòng)物遇到了4個(gè)問(wèn)題（1）鳥為什么會(huì)飛（2）為什么稱熊貓為國(guó)寶（3）名字中帶這“鼠”的動(dòng)物有哪些？它們的生活習(xí)性相同嗎？（4）《西游記》的作者是誰(shuí)？你能用什么樣的途徑和方法來(lái)解決這些答案嗎？分小組，領(lǐng)問(wèn)題學(xué)生通過(guò)自己的選擇的途徑來(lái)解決問(wèn)題。匯報(bào)展示學(xué)生匯報(bào)，其他小組補(bǔ)充三、拓展在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中用多途徑來(lái)解決問(wèn)題，并試著把自己的解決問(wèn)題的方法記錄下來(lái)。興趣是最好的老師教學(xué)目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)，是同學(xué)體驗(yàn)到興趣喜好給自身和他人帶來(lái)的快樂(lè)。培養(yǎng)同學(xué)廣泛的興趣喜好，使同學(xué)初步形成樂(lè)觀向上熱愛(ài)生活的態(tài)度。積極參與各種課外活動(dòng)初步養(yǎng)成良好的興趣喜好。使同學(xué)懂得良好的興趣喜好可以增加知識(shí)、豐富生活。提高同學(xué)正確處置和解決問(wèn)題的能力，逐步嘗試處置個(gè)人的興趣喜好與成人的愿望、文化學(xué)習(xí)與身體健康之間的關(guān)系等。第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備1．多媒體課件：《我的興趣菜單》和〈興趣展示臺(tái)〉中的幾幅圖。2．課前安排同學(xué)準(zhǔn)備在課上扎展示自身的興趣喜好。3．錄象：同學(xué)活動(dòng)場(chǎng)景。活動(dòng)（一）——興趣萬(wàn)花筒1． 個(gè)人都有自身的興趣喜好，活動(dòng)課開始了，讓我們來(lái)瞧一瞧同學(xué)們都喜歡干什么？2． 看錄像：（1）看場(chǎng)景。（2）看特寫鏡頭：我喜歡踢足球。我喜歡?? 3．讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)錄象中的小朋友有什么興趣喜好？ 活動(dòng)（二）——我的興趣菜單 1． 出示：我的興趣菜單2． 小組交流自身的興趣喜好。3． 填寫興趣菜單。4． 展示同學(xué)菜單。5． 討論：有了這些興趣喜好，你有什么感受呢？活動(dòng)（三）——興趣展示臺(tái) 1． 出示第四幅圖。2． 同學(xué)交流：你對(duì)哪一組同學(xué)的扮演感興趣？ 3． 讓我們也走上興趣的小舞臺(tái)，展示我們的風(fēng)采。4． 以小組為單位組織戰(zhàn)士活動(dòng)，并匯報(bào)。5． 談?wù)劵顒?dòng)中的感受?；顒?dòng)（四）——興趣自助餐1． 提問(wèn)：你那廣泛的興趣喜好對(duì)你有什么影響？ 2． 討論交流。3． 小結(jié)。第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備1．課前練小品?！磳W(xué)書法〉 2．課件：書中插圖。3．收集關(guān)于興趣喜好的故事。4．課件：興趣寶塔?；顒?dòng)（一）——我當(dāng)評(píng)判員 1．小品扮演。2．讓我們來(lái)當(dāng)評(píng)判員：看了這個(gè)小品，你想說(shuō)說(shuō)什么？ 3．媒體示幾組圖片。4． 隊(duì)員們?cè)u(píng)判圖中人物的行為?；顒?dòng)（二）——“我的煩惱”大家談1．在生活中，關(guān)于興趣喜好，許多同學(xué)都有煩惱。今天我們說(shuō)出來(lái)大家一起幫著解決2．交流，每個(gè)組提出不能解決的問(wèn)題。3． 全班討論疑難問(wèn)題?；顒?dòng)（三）——故事屋 1．聽(tīng)錄音故事：〈裝滿昆蟲的口袋〉。2．說(shuō)說(shuō)故事對(duì)我們的啟示。3．故事會(huì)：（1）請(qǐng)同學(xué)講有關(guān)興趣喜好方面的故事。（2）聽(tīng)了這些故事，你有什么想法？ 活動(dòng)（四）——興趣寶塔1．你準(zhǔn)備怎樣培養(yǎng)自身的興趣，每想出一個(gè)方法，就在寶塔上填寫。2．引導(dǎo)同學(xué)填寫自身準(zhǔn)備培養(yǎng)的興趣和培養(yǎng)的方法。愛(ài)護(hù)動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之心，尊重生命。了解動(dòng)物的習(xí)性，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小動(dòng)物。樹立保護(hù)野生動(dòng)物極其環(huán)境，與動(dòng)物和諧相處的信念。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)尊重生命，關(guān)愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)。第一課時(shí)一、交流會(huì)出示動(dòng)物圖片，說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物吃什么，住哪兒？ 指名說(shuō)，學(xué)生補(bǔ)充，老師補(bǔ)充。指導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)物明星卡片出示卡片，指導(dǎo)制作，點(diǎn)評(píng)學(xué)生做的卡片二、游樂(lè)場(chǎng)：我做你猜請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)，學(xué)動(dòng)物叫聲，其他學(xué)生來(lái)猜。用動(dòng)作來(lái)模仿某個(gè)動(dòng)物，讓其他學(xué)生來(lái)猜。三、知識(shí)窗出示圖片請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)動(dòng)物的了解。動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽評(píng)選優(yōu)勝小組四、總結(jié)第二課時(shí)一、觀察哨出示打鳥圖圖上的人在做什么？你是怎么看這樣的行為的？出示買青蛙圖、烤野生鳥圖，說(shuō)一說(shuō)怎樣看待這樣的事情？想想身邊還要哪些傷害野生動(dòng)物的行為？一起來(lái)制定《愛(ài)護(hù)動(dòng)物公約》二、法治窗導(dǎo)入：國(guó)家對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物制定了《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》，讓我們來(lái)了解一下。出示：國(guó)家保護(hù)野生動(dòng)物極其生存環(huán)境，禁止任何單位和個(gè)人非法捕獵或破壞。學(xué)生讀，說(shuō)說(shuō)自己的想法，再說(shuō)說(shuō)國(guó)家對(duì)這樣的行為的處罰措施。三、體驗(yàn)館說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)什么寵物？在喂養(yǎng)過(guò)程中你有什么經(jīng)驗(yàn)要和大家交流。學(xué)生交流，相機(jī)出現(xiàn)圖片說(shuō)說(shuō)自己在養(yǎng)小動(dòng)物過(guò)程中的感悟。四、音樂(lè)廳出示《動(dòng)物保護(hù)公益歌曲》指名朗讀聽(tīng)歌曲說(shuō)說(shuō)自己的想法。愛(ài)護(hù)花草樹木教學(xué)目標(biāo)：了解花草樹木的作用，知道如何愛(ài)護(hù)花草樹木培養(yǎng)愛(ài)護(hù)花草樹木的習(xí)慣，懂得愛(ài)護(hù)花草樹木是一種公益行動(dòng)。學(xué)習(xí)種一種綠植，培養(yǎng)熱愛(ài)花草樹木的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛(ài)自然，尊重生命的意識(shí)。第一課時(shí)一、導(dǎo)入想象一下我們生活的地球如果沒(méi)有植物，會(huì)是怎樣的？二、游樂(lè)場(chǎng)出示頭飾，說(shuō)說(shuō)這些植物的作用（1）空凋器（2）美容師（3）吸塵器（4）氧氣制造廠戴上頭飾扮演花草樹木，介紹植物的作用，并說(shuō)說(shuō)為什么植物會(huì)有這樣的功能？拓展，除了書上說(shuō)的，植物還有哪些功能？總結(jié)：植物的功能有很多，是人類的朋友。三、朗讀角出示兒歌《愛(ài)護(hù)花草樹木》試著讀一讀指名讀一讀說(shuō)一說(shuō)植物在大地媽媽的懷抱中像什么？總結(jié)：保護(hù)植物就是保護(hù)大自然，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸５诙n時(shí)一、觀察哨出示圖片1：這樣做好不好？為什么？出示圖片2：小朋友在做什么？這樣對(duì)小樹有什么傷害？出示圖片3：如果你看到這個(gè)小朋友在摘花，你會(huì)怎么做呢？出示圖片4：平時(shí)你見(jiàn)過(guò)這樣的現(xiàn)象嗎？這樣做有什么壞處？想一想，平時(shí)你還看到過(guò)哪些傷害花草樹木的事情，你是怎么做的？總結(jié)：保護(hù)花草樹木從我做起。二、實(shí)踐園看圖，下雪的時(shí)候爺爺為小樹做了什么？夏天小樹為爺爺做了什么？出示兒歌（1）自由讀一讀（2）指名讀（3）比賽讀一讀（4）小樹還會(huì)為我們做些什么？我們成立了一個(gè)護(hù)綠小隊(duì)，想一想，這個(gè)小隊(duì)可以做些什么？（1）小組討論（2）交流（3）確立護(hù)綠小隊(duì)公約三、總結(jié)親親你，大自然教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)大自然是多姿多彩的學(xué)習(xí)有關(guān)大自然的農(nóng)諺體會(huì)大自然給人類帶來(lái)豐富的資源，但資源也是有限的培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的情感。第一課時(shí)一、導(dǎo)入秋天是成熟的季節(jié)讓我們到秋天的大自然中去吧。二、體驗(yàn)館出示《郊游歌》學(xué)生唱郊游歌想象自己來(lái)到秋天的大自然。說(shuō)一說(shuō)，你會(huì)在大自然中收獲到什么？ 學(xué)生想象，交流?？磿系膱D：還有一群小朋友也和我們一樣來(lái)到大自然，看看他們?cè)诖笞匀恢惺斋@了什么？（1）學(xué)生交流(2)總結(jié)：秋天的大自然真是多姿多彩的。三、實(shí)踐園出示圖片，讓學(xué)生看一看，聞一聞，說(shuō)說(shuō)大自然（1）大自然是多彩的（2）大自然是多味的拼拼貼貼畫畫（1）學(xué)生拿出從大自然中采集來(lái)的材料（2）拼一拼，貼一貼，畫一畫自己眼中的大自然 學(xué)生介紹自己的作品四、總結(jié)大自然是美麗的，多彩的，豐收的我們熱愛(ài)大自然。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：大自然還是一本裝滿知識(shí)的書。出示圖片1：讀諺語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？出示圖片2：讀諺語(yǔ)，你讀懂了嗎？說(shuō)一說(shuō)出示圖片3：讀諺語(yǔ)，小蜜蜂歸巢遲告訴我們什么知識(shí)？出示圖片4：看圖，這個(gè)諺語(yǔ)告訴我們什么知識(shí)？想一想，你還知道哪些有關(guān)大自然的農(nóng)諺。二、知識(shí)窗大自然除了給我們知識(shí)還送給我們很多禮物？看圖，說(shuō)一說(shuō)大自然還給了我們什么禮物？（1）豐富的食物（2）衣服的原料（3）建筑材料想一想，除了書上說(shuō)的，大自然還給了我們什么樣的禮物？ 學(xué)生交流，總結(jié)三、碰碰車大自然給了我們這么多的禮物你想到了什么？學(xué)生分成兩部分，取之不盡和資源有限學(xué)生進(jìn)行辯論討論、辯論、總結(jié)四、總結(jié)大自然給了我們豐富的資源，卻又是資源有限的，熱愛(ài)大自然，珍惜資源。做誠(chéng)實(shí)的孩子教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)內(nèi)心體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)撒謊的害處。讓學(xué)生充分體驗(yàn)圖中人物的想法，自由交流作出不同的決定有什么樣的結(jié)果，讓學(xué)生自己進(jìn)行價(jià)值判斷。懂得做錯(cuò)事不要緊，承認(rèn)錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任就能得到他人的原諒。教學(xué)重難點(diǎn)：養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)不撒謊的習(xí)慣。第一課時(shí)一、導(dǎo)入揭示課題：做誠(chéng)實(shí)的孩子二、講故事：《匹諾曹的鼻子》匹諾曹想做誠(chéng)實(shí)的孩子，可有些時(shí)候，他又忍不住要說(shuō)謊話，聽(tīng)故事。提問(wèn)：匹諾曹一共撒了幾次謊，他為什么要撒謊呢？過(guò)渡：怕受批評(píng)，希望得到表?yè)P(yáng)，是人撒謊的一個(gè)主要原因。因?yàn)榕率芘u(píng)而撒謊，最后的結(jié)果真的可以免受批評(píng)嗎？匹諾曹并不想撒謊，可是他卻撒了一連串的謊，怎么會(huì)這樣呢？演一演：如果你是匹諾曹，放學(xué)回到家，忘了老師布置的要給爸爸媽媽講故事的作業(yè)，你會(huì)怎樣面對(duì)老師和爸爸的詢問(wèn)呢？三、故事會(huì)：《狼來(lái)了》過(guò)渡：撒謊不會(huì)給自己帶來(lái)危害，也會(huì)給他人帶來(lái)危害。播放視頻《狼來(lái)了》。議一議：撒謊給自己和他人帶來(lái)了怎樣的危害？聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)：小朋友，我們周圍有像這樣老是撒謊最后失去別人信任的事情嗎？想一想：放羊的孩子因?yàn)槿鲋e失去了生命，這個(gè)代價(jià)實(shí)在是太大了，他連改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了。小朋友，剛才例子中的同學(xué)，如果他想重新獲得大家對(duì)他的信任，應(yīng)該怎么做？四、反思角：我敢承認(rèn)我的錯(cuò)其實(shí)，為了避免批評(píng)或懲罰，不少小朋友都說(shuō)過(guò)謊。你說(shuō)過(guò)謊嗎？你愿意把你的說(shuō)謊經(jīng)歷告訴同桌嗎？如果不好意思說(shuō)，寫在紙上。想一想，說(shuō)謊時(shí)，你的心情是怎樣的？小結(jié)：因?yàn)閾?dān)心謊言會(huì)被揭穿，所以說(shuō)謊時(shí)會(huì)緊張，害怕，心情很不好受。其實(shí)，誠(chéng)實(shí)地說(shuō)出真實(shí)情況，反而會(huì)得到別人的原諒。因此，我們不必說(shuō)謊。第二課時(shí)一、朗讀兒歌出示兒歌《說(shuō)謊話，害處大鄉(xiāng)》學(xué)生齊聲朗讀。過(guò)渡：誠(chéng)實(shí)還是中華傳統(tǒng)美德。出示名言：人而無(wú)信，不知其可也。指名朗讀。這是說(shuō)，一個(gè)人如果不講信用，那是根本不可以的，可見(jiàn)，誠(chéng)實(shí)守信是多么重要??！學(xué)生熟讀成誦。二、頭腦風(fēng)暴：碰碰車誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。讓我們一起來(lái)看看，遇到下列情境時(shí)，你會(huì)怎么做？爸爸媽媽都不在家，答應(yīng)媽媽玩半個(gè)小時(shí)電腦馬上關(guān)機(jī)的，可是時(shí)間到了，游戲卻停不下來(lái)，怎么辦？不小心弄壞了亮亮的玩具，并沒(méi)有人看見(jiàn)，到底要不要承認(rèn)？過(guò)渡：雖然沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)，但還是要勇于認(rèn)錯(cuò)，這樣才能問(wèn)心無(wú)愧，對(duì)得起自己的內(nèi)心。生活中，你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？你是怎么做的呢？三、小鏡頭：誠(chéng)實(shí)小測(cè)試考試時(shí)