【正文】 指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。使其能夠做到做事認真細心，以實際行動告別小馬虎。讓學生在活動的過程中學會不馬虎的方法，體驗做事認真、細心的快樂。嘗試用不同的方法做到認真、細心。教學重難點：幫助學生克服粗心、馬虎的壞習慣，做到做事認真細心，以實際行動告別小馬虎。讓學生在活動的過程中學會不馬虎的方法，嘗試用不同的方法做到認真、細心。第一課時一、激趣導入，老師帶了同學們認識一位新朋友，他的名字叫馬小虎。，因為大家都叫他“小馬虎”。為什么呢？我們一起來看看他的故事吧。二、課件出示《馬小虎歷險記》出示圖圖2，馬小虎會做哪些馬虎的事情？出示圖圖圖5，馬小虎到馬虎國去首先發(fā)現(xiàn)了什么錯誤？出示圖圖7，馬小虎在馬虎國有發(fā)現(xiàn)了哪些錯誤？這些錯誤帶給了他怎樣的感受？出示圖圖9，馬小虎在馬虎國遇到了誰？發(fā)生了什么事情？想想接下來會發(fā)生什么樣的事情？（1）學生討論（2）學生交流聽完這個故事，你有什么話要對馬小虎說？三、布置任務把這個故事講給你的家人或者好朋友聽。收集自己或身邊的人因為馬虎犯錯的事情。第二課時一、教學“粗心的小畫家”導入：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學習《告別小馬虎》。馬小虎在馬虎國李認識了一個小朋友，他叫丁丁，丁丁是個怎樣的孩子呢？我們一起來看看。出示《粗心的小畫家》內(nèi)容。你覺得丁丁是個怎樣的小朋友？二、教學“找出畫錯的地方”你能幫丁丁把圖中畫錯的地方找出來嗎？學生討論錯誤的地方。學生說說錯誤的地方該如何修改。三、體驗館（一）尋找馬虎事在我們的學習、生活中，有出現(xiàn)過馬虎的現(xiàn)象嗎？ 想想，趕走小馬虎需要怎樣做？ 學生討論總結(jié)板書：認真聽 仔細看 用心做 會檢查學習途徑多教學目標：懂得多途徑學習會更好地有助于掌握知識培養(yǎng)能力。通過學習使用多途徑來學習。通過實踐活動體驗多途徑學習的好處。教學重、難點：學習通過多途徑來學習，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。第一課時一、導入有一只大嘴巴鴨子，他叫丫丫，一天他想到一個問題，星星為什么會眨眼睛？他不知道這個問題的答案，于是他想了好多的辦法去尋找答案，你知道丫丫是怎么做的嗎？二、故事屋出示圖1，瞧這就是大嘴巴丫丫，他首先找到了誰解決這個問題呢？出示圖2，小雞會怎么回答這個問題呢？出示圖3，圖4，丫丫對這個答案滿意嗎？鴨子伯伯給了他什么建議？出示圖5，丫丫會在網(wǎng)上找到什么樣的答案呢？出示圖6，丫丫對這個答案還想更深入地了解，他想到了什么辦法呢？想一想，丫丫除了以上方法，還可以用什么樣的辦法找到答案呢？ 學生思考，討論。學生交流。老師總結(jié)：學習方法是多途徑的，各種方法之間是可以互補的。三、交流會想一想，你平時是通過哪些途徑來學習的？這些途徑有哪些好處？學生思考回答，老師相機出示圖片。（1）在學校學習（2）在大自然中觀察（3）參觀博物館（4）在圖書館借閱圖書（5）上網(wǎng)查資料想一想除了這些途徑還有哪些途徑？四、總結(jié)拓展回家試著用自己以前沒用過的方法來解決自己遇到的問題。第二課時一、導入學習有哪些途徑可以走？二、實踐園今天小動物遇到了4個問題（1）鳥為什么會飛（2）為什么稱熊貓為國寶（3）名字中帶這“鼠”的動物有哪些？它們的生活習性相同嗎？（4）《西游記》的作者是誰？你能用什么樣的途徑和方法來解決這些答案嗎？分小組，領(lǐng)問題學生通過自己的選擇的途徑來解決問題。匯報展示學生匯報，其他小組補充三、拓展在平時的學習生活中用多途徑來解決問題，并試著把自己的解決問題的方法記錄下來。興趣是最好的老師教學目標通過活動，是同學體驗到興趣喜好給自身和他人帶來的快樂。培養(yǎng)同學廣泛的興趣喜好，使同學初步形成樂觀向上熱愛生活的態(tài)度。積極參與各種課外活動初步養(yǎng)成良好的興趣喜好。使同學懂得良好的興趣喜好可以增加知識、豐富生活。提高同學正確處置和解決問題的能力，逐步嘗試處置個人的興趣喜好與成人的愿望、文化學習與身體健康之間的關(guān)系等。第一課時活動準備1．多媒體課件：《我的興趣菜單》和〈興趣展示臺〉中的幾幅圖。2．課前安排同學準備在課上扎展示自身的興趣喜好。3．錄象：同學活動場景?；顒樱ㄒ唬d趣萬花筒1． 個人都有自身的興趣喜好，活動課開始了，讓我們來瞧一瞧同學們都喜歡干什么？2． 看錄像：（1）看場景。（2）看特寫鏡頭：我喜歡踢足球。我喜歡?? 3．讓同學說說錄象中的小朋友有什么興趣喜好？ 活動（二）——我的興趣菜單 1． 出示：我的興趣菜單2． 小組交流自身的興趣喜好。3． 填寫興趣菜單。4． 展示同學菜單。5． 討論：有了這些興趣喜好，你有什么感受呢？活動（三）——興趣展示臺 1． 出示第四幅圖。2． 同學交流：你對哪一組同學的扮演感興趣？ 3． 讓我們也走上興趣的小舞臺，展示我們的風采。4． 以小組為單位組織戰(zhàn)士活動，并匯報。5． 談談活動中的感受?；顒樱ㄋ模d趣自助餐1． 提問：你那廣泛的興趣喜好對你有什么影響？ 2． 討論交流。3． 小結(jié)。第二課時活動準備1．課前練小品?！磳W書法〉 2．課件：書中插圖。3．收集關(guān)于興趣喜好的故事。4．課件：興趣寶塔。活動（一）——我當評判員 1．小品扮演。2．讓我們來當評判員：看了這個小品，你想說說什么？ 3．媒體示幾組圖片。4． 隊員們評判圖中人物的行為?；顒樱ǘ拔业臒馈贝蠹艺?．在生活中，關(guān)于興趣喜好，許多同學都有煩惱。今天我們說出來大家一起幫著解決2．交流，每個組提出不能解決的問題。3． 全班討論疑難問題?；顒樱ㄈ适挛?1．聽錄音故事：〈裝滿昆蟲的口袋〉。2．說說故事對我們的啟示。3．故事會：（1）請同學講有關(guān)興趣喜好方面的故事。（2）聽了這些故事，你有什么想法？ 活動（四）——興趣寶塔1．你準備怎樣培養(yǎng)自身的興趣，每想出一個方法，就在寶塔上填寫。2．引導同學填寫自身準備培養(yǎng)的興趣和培養(yǎng)的方法。愛護動物教學目標：培養(yǎng)學生對小動物的關(guān)愛之心，尊重生命。了解動物的習性，學習飼養(yǎng)小動物。樹立保護野生動物極其環(huán)境，與動物和諧相處的信念。教學重難點：培養(yǎng)尊重生命，關(guān)愛動物的意識。第一課時一、交流會出示動物圖片，說說這些動物吃什么，住哪兒？ 指名說，學生補充，老師補充。指導學生做動物明星卡片出示卡片，指導制作，點評學生做的卡片二、游樂場：我做你猜請一個同學上臺，學動物叫聲，其他學生來猜。用動作來模仿某個動物，讓其他學生來猜。三、知識窗出示圖片請學生來說說你對這個動物的了解。動物知識競賽評選優(yōu)勝小組四、總結(jié)第二課時一、觀察哨出示打鳥圖圖上的人在做什么？你是怎么看這樣的行為的？出示買青蛙圖、烤野生鳥圖，說一說怎樣看待這樣的事情？想想身邊還要哪些傷害野生動物的行為？一起來制定《愛護動物公約》二、法治窗導入：國家對保護野生動物制定了《中華人民共和國野生動物保護法》，讓我們來了解一下。出示：國家保護野生動物極其生存環(huán)境，禁止任何單位和個人非法捕獵或破壞。學生讀，說說自己的想法，再說說國家對這樣的行為的處罰措施。三、體驗館說說自己曾經(jīng)養(yǎng)過什么寵物？在喂養(yǎng)過程中你有什么經(jīng)驗要和大家交流。學生交流，相機出現(xiàn)圖片說說自己在養(yǎng)小動物過程中的感悟。四、音樂廳出示《動物保護公益歌曲》指名朗讀聽歌曲說說自己的想法。愛護花草樹木教學目標：了解花草樹木的作用，知道如何愛護花草樹木培養(yǎng)愛護花草樹木的習慣，懂得愛護花草樹木是一種公益行動。學習種一種綠植，培養(yǎng)熱愛花草樹木的情感。教學重難點：培養(yǎng)熱愛自然，尊重生命的意識。第一課時一、導入想象一下我們生活的地球如果沒有植物，會是怎樣的？二、游樂場出示頭飾，說說這些植物的作用（1）空凋器（2）美容師（3）吸塵器（4）氧氣制造廠戴上頭飾扮演花草樹木，介紹植物的作用，并說說為什么植物會有這樣的功能？拓展，除了書上說的，植物還有哪些功能？總結(jié)：植物的功能有很多，是人類的朋友。三、朗讀角出示兒歌《愛護花草樹木》試著讀一讀指名讀一讀說一說植物在大地媽媽的懷抱中像什么？總結(jié)：保護植物就是保護大自然，就是保護我們?nèi)祟愖约?。第二課時一、觀察哨出示圖片1：這樣做好不好？為什么？出示圖片2：小朋友在做什么？這樣對小樹有什么傷害？出示圖片3：如果你看到這個小朋友在摘花，你會怎么做呢？出示圖片4：平時你見過這樣的現(xiàn)象嗎？這樣做有什么壞處？想一想，平時你還看到過哪些傷害花草樹木的事情，你是怎么做的？總結(jié)：保護花草樹木從我做起。二、實踐園看圖，下雪的時候爺爺為小樹做了什么？夏天小樹為爺爺做了什么？出示兒歌（1）自由讀一讀（2）指名讀（3）比賽讀一讀（4）小樹還會為我們做些什么？我們成立了一個護綠小隊，想一想，這個小隊可以做些什么？（1）小組討論（2）交流（3）確立護綠小隊公約三、總結(jié)親親你，大自然教學目標：認識大自然是多姿多彩的學習有關(guān)大自然的農(nóng)諺體會大自然給人類帶來豐富的資源，但資源也是有限的培養(yǎng)學生熱愛大自然，保護大自然的情感。教學重難點：培養(yǎng)學生熱愛大自然，保護大自然的情感。第一課時一、導入秋天是成熟的季節(jié)讓我們到秋天的大自然中去吧。二、體驗館出示《郊游歌》學生唱郊游歌想象自己來到秋天的大自然。說一說，你會在大自然中收獲到什么？ 學生想象，交流?？磿系膱D：還有一群小朋友也和我們一樣來到大自然，看看他們在大自然中收獲了什么？（1）學生交流(2)總結(jié)：秋天的大自然真是多姿多彩的。三、實踐園出示圖片，讓學生看一看，聞一聞，說說大自然（1）大自然是多彩的（2）大自然是多味的拼拼貼貼畫畫（1）學生拿出從大自然中采集來的材料（2）拼一拼，貼一貼，畫一畫自己眼中的大自然 學生介紹自己的作品四、總結(jié)大自然是美麗的，多彩的，豐收的我們熱愛大自然。第二課時一、導入：大自然還是一本裝滿知識的書。出示圖片1：讀諺語，說說你讀懂了什么？出示圖片2：讀諺語，你讀懂了嗎？說一說出示圖片3：讀諺語，小蜜蜂歸巢遲告訴我們什么知識？出示圖片4：看圖，這個諺語告訴我們什么知識？想一想，你還知道哪些有關(guān)大自然的農(nóng)諺。二、知識窗大自然除了給我們知識還送給我們很多禮物？看圖，說一說大自然還給了我們什么禮物？（1）豐富的食物（2）衣服的原料（3）建筑材料想一想，除了書上說的，大自然還給了我們什么樣的禮物？ 學生交流，總結(jié)三、碰碰車大自然給了我們這么多的禮物你想到了什么？學生分成兩部分，取之不盡和資源有限學生進行辯論討論、辯論、總結(jié)四、總結(jié)大自然給了我們豐富的資源，卻又是資源有限的，熱愛大自然，珍惜資源。做誠實的孩子教學目標：引導學生通過內(nèi)心體驗，認識撒謊的害處。讓學生充分體驗圖中人物的想法，自由交流作出不同的決定有什么樣的結(jié)果，讓學生自己進行價值判斷。懂得做錯事不要緊，承認錯誤，承擔責任就能得到他人的原諒。教學重難點：養(yǎng)成誠實不撒謊的習慣。第一課時一、導入揭示課題：做誠實的孩子二、講故事：《匹諾曹的鼻子》匹諾曹想做誠實的孩子，可有些時候，他又忍不住要說謊話，聽故事。提問：匹諾曹一共撒了幾次謊，他為什么要撒謊呢？過渡：怕受批評，希望得到表揚，是人撒謊的一個主要原因。因為怕受批評而撒謊，最后的結(jié)果真的可以免受批評嗎？匹諾曹并不想撒謊，可是他卻撒了一連串的謊，怎么會這樣呢？演一演：如果你是匹諾曹，放學回到家，忘了老師布置的要給爸爸媽媽講故事的作業(yè)，你會怎樣面對老師和爸爸的詢問呢？三、故事會：《狼來了》過渡：撒謊不會給自己帶來危害，也會給他人帶來危害。播放視頻《狼來了》。議一議：撒謊給自己和他人帶來了怎樣的危害？聯(lián)系實際說一說：小朋友，我們周圍有像這樣老是撒謊最后失去別人信任的事情嗎？想一想：放羊的孩子因為撒謊失去了生命，這個代價實在是太大了，他連改正錯誤的機會都沒有了。小朋友，剛才例子中的同學，如果他想重新獲得大家對他的信任，應該怎么做？四、反思角：我敢承認我的錯其實，為了避免批評或懲罰，不少小朋友都說過謊。你說過謊嗎？你愿意把你的說謊經(jīng)歷告訴同桌嗎？如果不好意思說，寫在紙上。想一想，說謊時，你的心情是怎樣的？小結(jié)：因為擔心謊言會被揭穿，所以說謊時會緊張，害怕，心情很不好受。其實，誠實地說出真實情況，反而會得到別人的原諒。因此，我們不必說謊。第二課時一、朗讀兒歌出示兒歌《說謊話，害處大鄉(xiāng)》學生齊聲朗讀。過渡：誠實還是中華傳統(tǒng)美德。出示名言：人而無信，不知其可也。指名朗讀。這是說，一個人如果不講信用，那是根本不可以的，可見，誠實守信是多么重要?。W生熟讀成誦。二、頭腦風暴：碰碰車誠實守信，說起來容易做起來難。讓我們一起來看看，遇到下列情境時，你會怎么做？爸爸媽媽都不在家，答應媽媽玩半個小時電腦馬上關(guān)機的，可是時間到了，游戲卻停不下來，怎么辦？不小心弄壞了亮亮的玩具，并沒有人看見，到底要不要承認？過渡：雖然沒有人發(fā)現(xiàn)，但還是要勇于認錯，這樣才能問心無愧，對得起自己的內(nèi)心。生活中，你有過類似的經(jīng)歷嗎？你是怎么做的呢？三、小鏡頭：誠實小測試考試時