【正文】 用方法。⑥答辯記錄（2）各個研究性學(xué)習(xí)課題在本班進(jìn)行結(jié)題論證，要求各個班級將結(jié)題安排上報年級組、教務(wù)處、教科室，學(xué)校將進(jìn)行到班聽課、照相、評比。第五篇：如何撰寫課題結(jié)題報告如何撰寫課題結(jié)題報告撰寫結(jié)題報告是課題研究終期最關(guān)鍵的一個工作,是課題研究的最后一個程序。因此，必須寫好此報告。也就是說“通過什么”，“豐富什么，探索什么，提高什么”等用詞。包括理論目標(biāo)和實踐目標(biāo)。在陳述研究成果時，一定要注意研究目標(biāo)與研究成果之間的內(nèi)在聯(lián)系，否則，會令人感到你這課題研究并不成功。一項課題的研究，往往要采用多種科研方法。要通過回顧、歸納、提煉，具體陳述課題研究的主要過程，具體陳述采取哪些措施、策略，或基本的做法來開展研究。一個結(jié)題報告的研究成果，應(yīng)當(dāng)包括理論成果和實踐成果兩個部分。理論成果是指我們通過研究得到的新觀點、新認(rèn)識，或者新的策略、新的教學(xué)模式、好的做法等等。應(yīng)根據(jù)課題的研究內(nèi)容從以下幾方面來總結(jié)：課題研究對學(xué)校德育工作、推進(jìn)素質(zhì)教育產(chǎn)生的作用；課題研究對教師教書育人能力和教師的與能力的提高產(chǎn)生的作用；課題研究對學(xué)生對學(xué)生道德素質(zhì)及整體素質(zhì)的提高產(chǎn)生的作用；課題研究對家庭教育和社會教育的提高產(chǎn)生的作用等。有的結(jié)題報告是這樣陳述所取得的成果的：研究成果詳見什么什么論文。因為這樣的陳述，別人無法從你們的研究成果中學(xué)習(xí)到什么，這樣的研究成果沒有什么借鑒推廣價值。一般說來，這部分的文字內(nèi)容所占的篇幅，要占整篇結(jié)題報告的一半以上。、過程“課題研究的步驟”這部分的陳述比較簡單。課題研究的主要內(nèi)容必須在研究成果中予以體現(xiàn)。（2）要注意結(jié)題報告結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系，也就是說，本課題所確定研究目標(biāo)，必須落實到研究成果中去。也不要把一個文件或一篇文章的題目作為理論依據(jù)，應(yīng)摘取其中的理論要點。這個部分既可以單獨作為一個部分來陳述，也可以歸入“課題提出的背景”來陳述。3．便于成果的轉(zhuǎn)化與推廣。年級學(xué)科評審小組成員對課題研究進(jìn)行客觀公觀公正的評價。④資料包（包括經(jīng)過你們整理、歸類的所有資料，讀書卡片，讀書心得等）。使用表格一般都要進(jìn)行顯著性檢驗，如卡方檢驗。新穎性即獨創(chuàng)性，論文中結(jié)果與有關(guān)數(shù)據(jù)是通過實驗或調(diào)查獲得，是他人所沒有的。參考文獻(xiàn)目錄排序有3種方式：①按研究報告所提到或引用的順序；②按文獻(xiàn)發(fā)表（或出版）的時間順序；③按姓氏筆劃排序。三是結(jié)果或結(jié)論要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。這部分內(nèi)容與前面我們的一個專題如何選擇研究方法相關(guān)的。正文是研究者表達(dá)研究成果和研究過程的主體部分，在研究報告中占絕大部分篇幅。摘要撰寫要短小精悍、準(zhǔn)確完整、嚴(yán)謹(jǐn)流暢，一般不要越過300字。⑵簡練明了。⑥討論或體會(有哪些尚待解決的問題需要和同行探討；有哪些感受向同行交流)。第四篇：如何撰寫課題結(jié)題報告如何撰寫課題結(jié)題報告結(jié)題報告是課題研究的最后階段，旨在反映課題研究過程和結(jié)果的書面材料。同時也應(yīng)注意這些子課題的研究成果必須體現(xiàn)所確定的研究目標(biāo)。②研究成果的陳述不能過于簡略。具有借鑒價值和推廣價值的，往往體現(xiàn)在理論成果部分?！罢n題研究成果”這個部分內(nèi)容的表述，要注意三個問題：①不要只講實踐成果，不講理論成果。然后，在每個階段中簡要陳述做了幾項工作，一做什么，二做什么，三做什么，簡明扼要，不必詳細(xì)陳述。在陳述課題研究的主要內(nèi)容時，有的將子課題表述成研究的內(nèi)容，這也是一種簡潔明了的表述辦法。有的提出，要通過對課題的研究，“探索德育的性質(zhì)，研究對培養(yǎng)人素質(zhì)和新型主體人格的普遍要求，探索培養(yǎng)目標(biāo)，探索德育的基本任務(wù)，探索德育的主旋律”，確定這樣的已經(jīng)由國家確定了的研究目標(biāo)，顯然是不妥的。這部分的陳述要求理論依據(jù)要具體，要圍繞課題研究的需要，有針對性地列出課題研究所依據(jù)的若干個具體的理論觀點或若干項具體的政策，所依據(jù)的理論要具科學(xué)性和先進(jìn)性，所選擇的政策要具時代性。在語言文字的表達(dá)中:一要注意不要使用經(jīng)驗總結(jié)式的語言；二要準(zhǔn)確表達(dá)，切忌答非所問；三要簡練，文字切忌累贅、重復(fù)。活動內(nèi)容：“構(gòu)筑校本課程”。還有，“假設(shè)”是實驗性研究課題結(jié)題《研究報告》結(jié)構(gòu)中一個重要的部分。就要注意，實驗性研究課題結(jié)題報告的結(jié)構(gòu)，基本上與應(yīng)用性研究課題結(jié)題《研究報告》相同。二是“這項課題是怎樣進(jìn)行研究的？”要著重講清研究的理論依據(jù)、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟，講清研究的主要過程。這樣的研究成果才有借鑒和參考的價值。（一）準(zhǔn)備階段:.（二）實施階段：.(三)總結(jié)階段：.（這部分也可以與“課題研究步驟”合在一起陳述，在每一個階段中具體陳述所做的幾項工作，所采取的研究策略或措施等。這部分的陳述，一般列出將采用的科研方法，稍加說明就可以了，花費的筆墨不必很多。四、課題研究的達(dá)成目標(biāo)課題研究的目標(biāo)體現(xiàn)的是本課題研究的方向，目標(biāo)的確定不能過于空泛，要扣緊課題。三號楷體居中（一級標(biāo)題三號宋體加粗，用“一、二、三”標(biāo)示；二級標(biāo)題四號黑體，用“（一）（二）（三）”標(biāo)示；三級標(biāo)題四號宋體加粗，用“.”標(biāo)示；四級標(biāo)題四號宋體，用“①②③”標(biāo)示。而不是正文部分內(nèi)容的簡單重復(fù)，更不是談幾點體會，喊幾個口號。當(dāng)然，選用的圖、表、照片也要注意少而精，準(zhǔn)確無誤。并以觀點為軸心，貫穿全文，用材料說明觀點。怎樣開頭為好，應(yīng)根據(jù)課題報告的內(nèi)容、各人的寫作風(fēng)格等因素全面考慮后確定。其目的是表示對報告負(fù)責(zé)并表明對報告的所有權(quán)。一般由題目、引言、正文、討論或建議、結(jié)論等幾部分組成。教育技術(shù)研究報告是對某種教育現(xiàn)象的調(diào)查，經(jīng)過整理分析后的文字材料。除了上述幾個組成部分外，還應(yīng)有署名和參考資科兩個部分。應(yīng)該指出的是，有的人在文章中對前人的工作隨意否定，或輕易斷言此問題前人沒有研究過，屬于歷史空白，這是不妥當(dāng)?shù)?。但要寫好正文部分，都必須掌握充分的材料，然后對材料進(jìn)行分析、綜合、整理，經(jīng)過概念、判斷、推理的邏輯過程，最后得出正確的觀點。為了科學(xué)、準(zhǔn)確、生動形象地表達(dá)研究成果，提高說服力和可信性還應(yīng)減少不必要的文字?jǐn)⑹?，而采用圖、表、照片來集中反映數(shù)據(jù)和關(guān)鍵的情節(jié)。都必須總結(jié)全文，深化主題，揭示規(guī)律。第二篇：如何撰寫課題結(jié)題報告課題結(jié)題報告的撰寫格式報告標(biāo)題：課題名稱+結(jié)題報告、標(biāo)題二號宋體加粗居中，名稱統(tǒng)一為《XXXX》課題結(jié)題報告作者署名：單位+姓名（負(fù)責(zé)人或負(fù)責(zé)人和撰寫人），署在標(biāo)題的下面。所依據(jù)的理論要具科學(xué)性和先進(jìn)性，通過這些學(xué)說、觀點、使本課題研究得到理論的支撐。如實驗法，問卷法、調(diào)查法、統(tǒng)計法、分析法等。撰寫“課題研究的主要過程”這部分內(nèi)容時，應(yīng)注意不要用總結(jié)式的語調(diào)來撰寫，可分寫成以下幾個部分。實踐成果包括優(yōu)秀教案或活動設(shè)計匯編、個案匯編、實驗課、示范課、觀摩課（課件）的獲獎情況、學(xué)生作品集、情況匯總等等。、結(jié)題《研究報告》的總體結(jié)構(gòu).?一篇規(guī)范、合格的結(jié)題《研究報告》，“為什么要選擇這項課題進(jìn)行研究？”即這項課題是在怎樣的背景下提出來的