【正文】 各部分的基本要求1．課題提出的背景：這個部分內(nèi)容的陳述，要求講清選擇這項課題進行研究的原因、理由，回答好“為什么要選擇這項課題來研究”這個問題。這部分的陳述要求理論依據(jù)要具體，要圍繞課題研究的需要，有針對性地列出課題研究所依據(jù)的若干個具體的理論觀點或若干項具體的政策，所依據(jù)的理論要具科學性和先進性，所選擇的政策要具時代性。在陳述所取得的研究成果時，一定不能忽略研究目標與研究成果之間這一內(nèi)在的聯(lián)系。比如，采用實驗法，同時也可能采用問卷法、調(diào)查法、統(tǒng)計法、行動研究法等。一般說來，這部分的文字內(nèi)容所占的篇幅，要占整篇結(jié)題報告的一半左右。因為這樣的陳述，別人無法從你們的研究成果中學習到什么，這樣的研究成果沒有什么借鑒推廣價值。這些學術論文，就是課題研究的部分主要成果。用材料說明觀點。第三，有關課題的研究經(jīng)驗或研究體會不要在“研究成果”這個部分來陳述。13．參考文獻：引用（注釋），參考他人的成果。研究結(jié)果在現(xiàn)階段達到什么程度，還有什么問題需要繼續(xù)解決等。其次是恰當?shù)嘏渲檬聦?，用事實論證，主要是用來幫助人們理解不熟悉的論點。這樣處理的好處，在于能更充分地回答“我們?yōu)槭裁匆x擇這項課題來研究”這個問題。這一部分的陳述只須用一、二百個字就能說明問題。對研究主要內(nèi)容的表述應當緊扣研究目標，簡明扼要，準確中肯。一般將課題研究分成準備、實施研究、總結(jié)等三個階段，也有的分成四個、五個階段。一般說來，這部分的文字內(nèi)容所占的篇幅，要占整篇結(jié)題報告的一半左右。因為這樣的陳述，別人無法從你們的研究成果中學習到什么，這樣的研究成果沒有什么借鑒推廣價值。這些學術論文，就是課題研究的部分主要成果。一般說來，一個研究課題在通過結(jié)題驗收以后，課題組還需要進行總結(jié)。同時也應注意這些子課題的研究成果必須體現(xiàn)所確定的研究目標。第二，研究成果的陳述不能過于簡略。但僅是屬于實踐成果。課題研究成果：“課題研究成果”這個部分是整篇結(jié)題報告中最為重要的部分。這部分的陳述，一般列出將采用的科研方法，稍加說明就可以了，花費的筆墨不必很多。否則，會令人感到這個課題研究并不成功。在實驗性的課題中，它體現(xiàn)的是“實驗假設”。課題研究的意義：課題研究的意義包括理論意義和現(xiàn)實意義。首先在論述過程中要處理好論點與事實的關系，要求研究者首先選好事實。課題報告的價值是以方法的科學性和可靠性為條件的，而這兩者又有內(nèi)在的聯(lián)系，因為只有研究方法是科學的，才能保證研究結(jié)果是可靠的。但要求所找的主要問題要準確、中肯。為了科學、準確、生動形象地表達研究成果，提高說服力和可信性還應減少不必要的文字敘述，而采用圖、表、照片來集中反映數(shù)據(jù)和關鍵的情節(jié)。同時也應注意這些子課題的研究成果必須體現(xiàn)所確定的研究目標。第二，研究成果的陳述不能過于簡略。但僅是屬于實踐成果。10．課題研究成果：“課題研究成果”這個部分是整篇結(jié)題報告中最為重要的部分。要界定清楚：課題研究的方法，指的是該項課題在研究時所采用的教育科研方法。也就是說，本課題所確定的研究目標，最終必須落實到研究成果中去。4．課題研究的理論依據(jù)：課題研究的理論依據(jù)是進行課題研究的理論指導。不用第一人稱寫。圍繞科研課題題目，尤其是扣緊題目中的關鍵詞語，是寫好一篇結(jié)題報告的基本要求，如果能切實做到緊扣題目，緊扣關鍵詞語，在撰寫時就不會出現(xiàn)大的偏差。今后的設想，主要陳述準備如何開展后續(xù)研究，或者如何開展推廣性研究等。在提煉、歸納時，應注意不要只是簡單地羅列這個子課題的主要成果是什么，那個子課題的主要成果是什么，而應融會所有子課題的主要研究成果，歸納出幾點。這些就是研究的理論成果，這樣的研究成果才有借鑒和參考的價值。因為這樣的陳述，別人無法從你們的研究成果中學習到什么，這樣的研究成果沒有什么借鑒推廣價值。一般說來，這部分的文字內(nèi)容所占的篇幅，要占整篇結(jié)題報告的一半左右。一般將課題研究分成準備、實施研究、總結(jié)等三個階段，也有的分成四個、五個階段。對研究主要內(nèi)容的表述應當緊扣研究目標，簡明扼要，準確中肯。例如，有的課題研究報告在“研究目標”中，提出要“促進學生的發(fā)展”，“培養(yǎng)社會所需要的人”，使學生成為“具有豐富的知識、健康的情感、健全的個性和良好的道德行為習慣的一代新人，在未來的社會生活中能自尊、自信，敢于迎接社會的挑戰(zhàn)”，這樣的研究目標顯得過于空泛、原則。課題研究需要在一定的理論指導下來進行。結(jié)題報告運用的語言應是陳述性的報告性的，文字應當簡潔流暢。例如：《培養(yǎng)新型主體人格的德育目標研究》這項課題，其關鍵詞是“德育目標”，“培養(yǎng)新型主題人格”是“德育目標”的修飾語。應用性研究課題和實驗性研究課題的結(jié)題報告，在小標題的表述上是有所區(qū)別的（這個區(qū)別在第一部分已講過了），要按照不同類型的要求來表述小標題，做到前后一致。有時候，第8兩個部分也可以合并寫。研究報告中其他部分的標題中的“課題研究”，應改為“課題實驗”。三是“課題研究取得哪些研究成果？”一份規(guī)范的應用性研究課題結(jié)題報告，其基本結(jié)構(gòu)大致包括以下10個部分（也可分為8個部分）：課題提出的背景；課題研究的意義（包括理論意義和現(xiàn)實意義，這個部分也可以合并歸入“課題提出的背景”部分）；這兩個部分著重回答上面提出的第一個問題“為什么要選擇這項課題進行研究？”課題研究的理論依據(jù)；課題研究的目標；課題研究的主要內(nèi)容；課題研究的方法；課題研究的步驟；課題研究的主要過程；從第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二個問題“這項課題是怎樣進行研究的？”結(jié)題報告的這8個部分，除了第8部分外，從第1到第7部分在填報課題立項申報表、在制定課題研究方案、在開題報告中，都有要求，內(nèi)容基本相同。實驗性研究課題結(jié)題報告的結(jié)構(gòu)，基本上與應用性研究課題結(jié)題報告相同。它是研究者在課題研究結(jié)束后對科研課題研究過程和研究成果進行客觀、全面、實事求是的描述，是課題研究所有材料中最主要的材料，也是科研課題結(jié)題驗收的主要依據(jù)。第三，有關課題的研究經(jīng)驗或研究體會不要在“研究成果”這個部分來陳述。有些課題在研究過程中，撰寫出多篇學術論文。有的同志認為，我們的課題研究沒有什么理論成果。一個結(jié)題報告的研究成果，應當包括理論成果和實踐成果兩個部分。課題研究的主要過程：“課題研究的主要過程”這部分，需要花費較多的筆墨來陳述。必須注意的是，課題研究的主要內(nèi)容與課題研究成果同樣有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，課題研究的主要內(nèi)容的研究結(jié)果必須在研究成果中予以體現(xiàn)。二是要注意結(jié)題報告結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系。課題研究的理論依據(jù)：課題研究的理論依據(jù)是進行課題研究的理論指導。語言文字表達要規(guī)范。二、結(jié)題報告的總體要求要扣緊題目中的關鍵詞語撰寫結(jié)題報告。它是研究者在課題研究結(jié)束后對科研課題研究過程和研究成果進行客觀、全面、實事求是的描述，是課題研究所有材料中最主要的材料，也是科研課題結(jié)題驗收的主要依據(jù)?？烧f明：1．課題研究的類別?？烧f明： 1．研究方法。（2）學生發(fā)展目標。表述時要注意顧名思義、切題、個性化。必要時可對假設作理性分析。（五）研究思路。⑤ 旨在解決的問題要與研究目標、指導理論、研究內(nèi)容及操作變量等相呼應，前后照應，防止相互分離。用以說明研究者選用的新的社會參照標準。（二）課題界定。其涵義是運用教育科研方法論開展教育科研，以提高教育科研的效率和水平。研究報告中其他部分的標題中的“課題研究”，應改為“課題實驗”。三是“課題研究取得哪些研究成果？”一份規(guī)范的應用性研究課題結(jié)題報告，其基本結(jié)構(gòu)大致包括以下10個部分（也可分為8個部分）：課題提出的背景；課題研究的意義（包括理論意義和現(xiàn)實意義，這個部分也可以合并歸入“課題提出的背景”部分）；這兩個部分著重回答上面提出的第一個問題“為什么要選擇這項課題進行研究？”課題研究的理論依據(jù)；課題研究的目標；課題研究的主要內(nèi)容；課題研究的方法；課題研究的步驟；課題研究的主要過程；從第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二個問題“這項課題是怎樣進行研究的？”結(jié)題報告的這8個部分，除了第8部分外，從第1到第7部分在填報課題立項申報表、在制定課題研究方案、在開題報告中，都有要求，內(nèi)容基本相同。二是“這項課題是怎樣進行研究的？”要著重講清研究的理論依據(jù)、目標、內(nèi)容、方法、步驟，講清研究的主要過程。研究報告中的第9部分“課題研究成果”，在實驗報告中應改為“實驗結(jié)果與分析”。2．規(guī)范。2． 常用陳述式句型表述。具體說明：（1）時代背景。子課題要根據(jù)總課題所列的某些問題作具體說明?？烧f明：1．根據(jù)研究的目的和任務確定對象的代表性 2．根據(jù)統(tǒng)計學要求推算研究對象的數(shù)量3．通過前測對實驗對象和對照對象進行等化處理或采取隨機抽樣的方法確定研究對象和對照對象。通常說明兩變量之間的因果關系：”如果……，那么就（有可能）……“（2）一般陳述兩個變量之間的關系（3）假設有待檢驗，且必須可以檢驗。獨特的研究課題應有獨特的研究目標。③ 如總課題分解為子課題時，則要分別說明。（3）規(guī)范操作2．無關變量的操縱與控制（八）研究方法和設計邏輯。（十一）課題研究的組織與管理。可說明： 1．人員保證 2．策略保證 3．經(jīng)費和物質(zhì)保證 4．機制保證等如何撰寫科研課題結(jié)題報告（轉(zhuǎn)載）第二篇：如何撰寫科研課題結(jié)題報告如何撰寫科研課題結(jié)題報告一、結(jié)題報告的類型及主要結(jié)構(gòu)結(jié)題報告是一種專門用于科研課題結(jié)題驗收的實用性報告類文體。課題研究成果；這個部分是回答上面提出的第三個問題“課題研究取得哪些研究成果？”課題研究存在的主要問題及今后的設想。結(jié)題報告也不同于經(jīng)驗總結(jié)，不要以經(jīng)驗總結(jié)的格式要求來撰寫結(jié)題報告。這樣處理的好處，在于能更充分地回答“我們?yōu)槭裁匆x擇這項課題來研究”這個問題。有的提出，要通過對課題的研究，“探索德育的性質(zhì)，研究對培養(yǎng)人素質(zhì)和新型主體人格的普遍要求，探索培養(yǎng)目標，探索德育的基本任務，探索德育的主旋律”，確定這樣的已經(jīng)由國家確定了的研究目標，顯然是不妥的。在陳述課題研究的主要內(nèi)容時，有的將子課題表述成研究的內(nèi)容，這也是一種簡潔明了的表述辦法。然后，在每個階段中簡要陳述