蘇教版勞動(dòng)與技術(shù)五下教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 些用繩帶進(jìn)行穿編的裝置品 ,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 )。大家先欣賞不同時(shí)代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。 ２、用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)制作挑花圖案。 ２、揭示課題：以小方格組成的紋樣 ： 挑花圖案（板書(shū)） （二）講授與欣賞： １、談話(huà)與欣賞 : (1) 欣賞實(shí)物中的圖案紋樣，討論挑花圖案在日常生活中的應(yīng)用。 （四）小結(jié)講評(píng)。 講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)。 1. 學(xué)習(xí)用紙帶進(jìn)行穿編 ,編織成各種物品 2. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手 動(dòng)腦能力 ,創(chuàng)新能力 四、教學(xué)重點(diǎn) : 如何用彩帶編織成各種物品 五、教學(xué)難點(diǎn) : 彩帶編織的穿插 六、教學(xué)過(guò)程 : 一、欣賞各種編織工藝品 (實(shí)物與電教結(jié)合 ) 編織的材料 :藤 .竹 .紙 .塑料 .鐵 .草芒 .木片 .毛 編織工藝應(yīng)用 :實(shí)用 .裝飾 .擺設(shè) 二、欣賞少數(shù)民族 .編織的工藝品 三、出示教師編織的工藝品 .1 平面 2 立體 四 .介紹簡(jiǎn)單的編織方法 : 紙條經(jīng)緯穿插一上一下 不同顏色彩條的搭配形成不同圖案 圖案的組織 五 .立體紙帶的偏織 ,結(jié)合課文技巧圖例 先編織底部 放入形狀物體 ,向四邊往上編織 收 尾及綁帶 完成 回一先編織底部 ,兩頭合攏 ,便成船形 六、作業(yè)要求 : 學(xué)生根據(jù)所帶材料 ,編織成各種物品 ,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新 七、學(xué)生練習(xí) ,教師巡視輔導(dǎo) (注意刀具的安全使用 ,保持教室整潔 ) 八、展示學(xué)生作品 ,學(xué)生互相交流 九、整理教室 【五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案】 吊飾小鳥(niǎo) 一、 教學(xué)目的： 通過(guò)制作吊飾小鳥(niǎo)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi)、保護(hù)環(huán)境的思想，培養(yǎng)學(xué)生巧妙選用材料進(jìn)行手工制作的技能，提高審美情趣。 第二步 選色：對(duì)照日常生活中小鳥(niǎo)的色彩選合適色彩的掛歷紙。 （ 五 ） 、總結(jié) 出示教具 樹(shù)爺爺 ,在 樹(shù)爺爺 上展示學(xué)生作品，并進(jìn)行講評(píng)。 學(xué)生交流步驟，師相機(jī)板書(shū)： ? 教師示范制作衣架。 教學(xué)重點(diǎn)： 用鉗子彎著鐵絲制作小籠子。 二、學(xué)習(xí)編法 邊看圖邊自學(xué)編織方法，想想自己最喜歡哪一種中國(guó)結(jié)。 四、互幫互學(xué) 各小組間自由交流，互相學(xué)習(xí)，要求學(xué)生做到虛心好學(xué)，耐心講解，學(xué)習(xí)其它中國(guó)結(jié)的編織方法。 教會(huì)學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。 指同學(xué)上臺(tái)夸夸在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出色的同學(xué)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。 四、制作背 椅 椅背有 10 條豎條彩用壓一挑一的編織法。扎好后同樣用條片卷圈。 。 六、編制前腿 前腿的 4 條片中間有一比較寬的扶手片，注意不要扎到腿中去。 教具學(xué)具： 易拉罐、剪刀、小刀 教學(xué)過(guò)程： 一、展示和講解用易拉罐制作的椅子 椅子的構(gòu)造 椅面：制作原罐底。 四、 每個(gè)小組選派一位代表，大課室教壇前進(jìn)行打繩結(jié)比賽，看誰(shuí)結(jié)得又快又準(zhǔn)。 收集各種中國(guó)結(jié)。 各組開(kāi)始編織，教師巡視知道個(gè)別學(xué)生。 談話(huà)：除了鞭炮結(jié)，你還知道哪些其它的中國(guó)結(jié)？ 出示各種中國(guó)結(jié)，板書(shū)其名稱(chēng)（吉祥結(jié)、萬(wàn)字結(jié)、平結(jié)、雙錢(qián)結(jié)），猜猜老師手中的中國(guó)結(jié)的名稱(chēng)。 六、布置作業(yè) 先回家試試自己做的衣架，再把它送給媽媽。 教師出示一個(gè)用鐵絲制成的衣架，問(wèn)：你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親手做一個(gè)作為禮物送給媽媽?zhuān)嵌嘤幸馑佳剑? 二、學(xué)習(xí)做法 想想：要制作這樣一個(gè)衣架需要哪些工具和材料？ 指生交流，老師總結(jié)并一一出示所需的工具和材料。 教師小結(jié)，鞏固以上步驟。 （ 二 ） 、啟發(fā)性談話(huà)，導(dǎo)入新課 放錄音請(qǐng)學(xué)聽(tīng)一種聲音（鳥(niǎo)的叫聲），聽(tīng)后同學(xué)們有什么感受？ 我們應(yīng)該怎樣對(duì)待人類(lèi)的朋友鳥(niǎo)類(lèi)？（愛(ài)護(hù)、保護(hù)它們） 有人把小鳥(niǎo)關(guān)在籠中裝飾美化自己的居室，這種行為對(duì)不對(duì)？為什么？ 有什么辦法既能裝飾美化我們的居室，又不傷害鳥(niǎo)類(lèi)呢？可以利用廢舊掛歷紙制作一種特殊的小鳥(niǎo)。 ⑴如按順時(shí)針?lè)较蚝湍鏁r(shí)針?lè)较蚪惶婊ヌ状┚?，“鞭炮”柱體會(huì)呈現(xiàn)什么形狀？ ⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）??繩來(lái)編呢？“鞭炮”柱體又會(huì)有什么變化呢？課后試試看！ 課外活動(dòng)：參照技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)編結(jié)自己喜愛(ài)的中國(guó)結(jié)。激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)的濃厚興趣，導(dǎo)入新課。 創(chuàng)作構(gòu)思 ? 設(shè)立網(wǎng)格 ? 繪制簡(jiǎn)筆畫(huà) ? 方格填色 ? 修改整理 ４、出示范圍，啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作。 四、教學(xué)過(guò)程： （一）引入新課： １、觀察比較：出示寫(xiě)生圖與變化圖進(jìn)行比較。 設(shè)計(jì)與制作 現(xiàn)在我們運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的圖案、平面、立體等知識(shí)設(shè)計(jì)一只或一雙拖鞋，大家在設(shè)計(jì)制作時(shí)要大膽想象，可以手繪圖案，可以剪貼，注意顏色搭配；可以用寫(xiě)實(shí)、夸張、變 形等手法設(shè)計(jì)。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 拖鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一。 (五 ) 學(xué)生制作 ,教師巡視輔導(dǎo) (注意刀具的安全使用 ,保持教室整潔 )。 (二 ) 出示教師編織的工藝品范例 ,生研究其制作方法 發(fā)展階段 :{生自學(xué)穿編技能，在嘗試過(guò)程中了解紙條交錯(cuò)穿插的規(guī)律 ,在練習(xí)中如有疑問(wèn)可先與同學(xué)探討
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