蘇教八下泰格特窗同步練習(xí)4篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 位病人津津有味地聽(tīng)著這一切。有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩，不時(shí)也有幾場(chǎng)板球賽，雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平，但是，有得看總比沒(méi)有強(qiáng)。 讀書(shū)可以使人拓寬視野，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)才干；可以?xún)艋撵`， 陶冶情操，充實(shí)精神世界。那天上午，我正在家里收拾行李，準(zhǔn)備啟程。多么奸詐的小商人，他們竟傷天害理地欺騙一個(gè)孤苦伶仃的老婆子！要知道，這 10 斤地瓜皮子，瞎婆婆要風(fēng)里來(lái)、雨里去在黑暗中摸索多少天，奔走多少戶(hù)哇 —— “怎么，你嫌少？”瞎婆婆的話打斷了我的沉思，母親含淚示意我快接下，我顫抖著手從瞎婆婆手里接過(guò)那山一樣沉重的“兩元錢(qián)”，眼淚已經(jīng)奪眶而出。 （ 1）（瞎婆婆）用她那枯柴似的手顫顫抖抖地從灰藍(lán)色的土布兜里掏出了一張皺皺巴巴的一元錢(qián)。（ 2）而 偏偏是他呢？ （ 3）兩個(gè)人有不同的心靈。 19．都明白了瞎婆婆說(shuō)的“兩元錢(qián)”為什么會(huì)變成手中的一元錢(qián)的緣由。 15．瞎婆婆給的“兩元錢(qián)”（或“一元錢(qián)”）取之不盡、用之不竭、永不貶值的精神財(cái)富 16．倒敘父老鄉(xiāng)親往我家送錢(qián) 瞎婆婆來(lái)我家送 錢(qián) 更好地表現(xiàn)這“永不貶值的財(cái)富” 17．略（只要符合瞎婆婆身份的描寫(xiě)句子即可） 18．（ 1）說(shuō)明瞎婆婆年事已高，動(dòng)作緩慢，同時(shí)這也是瞎婆婆對(duì)這來(lái)之不易的“兩元錢(qián)”做出重大決策的表現(xiàn)。 （ 4）這是對(duì)他靈魂卑劣的諷刺，同時(shí)使讀者真相大白，不禁對(duì)“靠近窗口的病人”的美好心靈產(chǎn)生敬意。 17．根據(jù)你的理解和想像，在第②段的橫線處補(bǔ)寫(xiě)幾句描寫(xiě)瞎婆婆外貌的 句子，請(qǐng)把補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)在下面的方格內(nèi)。瞎眼婆婆對(duì)我母親講了一大堆贊揚(yáng)我有出息的話，把我喊到她身邊，用她那枯柴似的手顫顫抖抖地從灰藍(lán)色的土布兜里掏出一張皺皺巴巴的一元錢(qián)，對(duì)我說(shuō)：“山子呀，我這個(gè)瞎老婆子也沒(méi)錢(qián)，這兩元錢(qián)是我用地瓜皮子從小販?zhǔn)掷飺Q來(lái)的， 2 毛錢(qián) 1 斤，我共賣(mài)了 10 斤，你別嫌少 ，添著買(mǎi)本書(shū)吧。望著桌上那一堆零碎的人民幣，我被這淳樸的鄉(xiāng)情、善良的父老鄉(xiāng)親深深地感動(dòng)著。 11．靠近窗口的病人為什么要把窗外的一切描述得這么生動(dòng)有趣？ 答： ________________________________________________ 12．小說(shuō)的最后表明“窗外的一切”其實(shí)都是“靠近窗口的病人”精心編造的，為什么不在這兒先交代一下？ 答： ________________________________________________ 創(chuàng)新題 13．去澳大利亞打工的人們稱(chēng)打工為“吃苦”，有人在品嘗了澳洲打工的酸甜苦辣之后，不無(wú)感慨地說(shuō)：“吃不著苦的苦比吃苦的苦還要苦。公園里鮮花盛開(kāi)，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑斕、爭(zhēng)相斗妍的牡丹花和金盞草。 答： ________________________________________________ （ 4）他看到的只是光禿禿的一堵墻。 （ 3）乘下的這位病人就提出是否能讓他 ________（ A．移 B．搬 C．抬 D．挪）到窗口的那張床上去。n （ ） （ 3）肘子 A． zhǒu B． zǒu （ ） （ 4）氣喘吁吁 A． xū B． yū （ ） （ 5）草坪 A． p237。 D 項(xiàng)也是運(yùn)用了擬人的手法，把桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)人格化，賦予它們?nèi)说奶攸c(diǎn)，達(dá)到了形象生動(dòng)描寫(xiě)事物的效果。窗是全文的線索，由窗引起的故事恰如洞悉人們內(nèi)心世界的“窗口”。 就常人來(lái)說(shuō)，其實(shí)這個(gè)想法也是合理的。 8.（ 1）美、丑、善、惡（ 2）小說(shuō)、窗、兩個(gè)重病人相互間的態(tài)度（ 3）“窗”是貫穿于整個(gè)故事情節(jié)的線索，一語(yǔ)雙關(guān)，既是病房的窗口， 也是心靈的窗口，由此可以看出病人甲、乙兩種截然不同的內(nèi)心世界。瓊珊一片片地?cái)?shù)著藤葉，看著它飄落，沮喪極了。 四、 課文內(nèi)容拓展 10. 就課文主題寫(xiě)一副對(duì)聯(lián) 。
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