蘇教八下《泰格特 窗》同步練習(xí)4篇-文庫吧
2024-11-15 00:36 本頁面
【正文】 chuǎn yān 怒不可遏 按鈕 安排 4.（ 1）陰（ 2）斕（ 3）漱 C A 6.（ 1）形象地寫出另一個病人急不可待想臨窗觀景的心態(tài)。（ 2）這樣的結(jié)尾含蓄雋永，耐人尋味，諷刺了自私的人心胸狹窄，目光短淺，反村了無私的人心胸寬廣，視野開闊。 7.（ 1）清水一片；美麗（ 2）充滿生機（ 3）這個時刻的每一分鐘對他來說都是一種享受。（ 4）表現(xiàn)靠窗的病人關(guān)愛他人的美好心靈。 8.（ 1）美、丑、善、惡（ 2）小說、窗、兩個重病人相互間的態(tài)度（ 3）“窗”是貫穿于整個故事情節(jié)的線索，一語雙關(guān)，既是病房的窗口， 也是心靈的窗口，由此可以看出病人甲、乙兩種截然不同的內(nèi)心世界。 ，即小說的開端 —— 關(guān)系融洽，發(fā)展 —— 從享受到困擾，高潮 ——見死不救，結(jié)局 — — 光禿禿的一堵墻。 ，鞭撻私欲 / 頌揚高尚品格，鞭撻丑惡靈魂 13. 小說《最后一片藤葉》讓我們不僅看到了在冷漠的資本主義社會中小人物的辛酸遭遇，更從普通人身上看到了偉大的心靈，從人生的苦難中見到了人性的光輝，希望我們每個人在生命的歷程中能努力弘揚人性美，使人間充滿溫情。 郵編： 224172 地址：江蘇省大豐市金墩中學(xué) 黃衛(wèi)東 電話： 05153997413 《窗》思考練習(xí) 作者 : 加入日期： 060409 思考練習(xí) 一 先速讀課文，了解小說的主要內(nèi)容。然后仔細(xì)閱讀，回答下邊的問題。 1時刻的每一分鐘對他來說都是一種享受?！边@些敘述說明了什么 ? 說明病人的生活單調(diào)、無味，而這僅有的兩個小時，由于靠窗病人的努力，給他們的生活帶來了歡樂，帶來了值得欣賞、值得記憶的東西。 2 ?你認(rèn)為這個想法是否合理 ? 為什么他能靠 窗自己不能 ?為什么他能有幸欣賞窗外的一切而自己只能躺在里邊 ?自己也應(yīng)該享受這種權(quán)利。 就常人來說，其實這個想法也是合理的。也許有人會把他歸結(jié)為嫉妒，其實嫉妒也好， 羨慕也罷，應(yīng)該說是人的一種天性。 (學(xué)生可自由回答。 ) 3 ?試從小說中找出能夠反映他表現(xiàn)的關(guān)鍵性詞語，簡單加以說明。 病情危急時，他沒有給予幫助，而是“紋絲不動地看著”，固執(zhí)地重溫著自己的想法。人都已經(jīng)死了，他“仍然繼續(xù)盯著天花板”，既沒有伸出援助之手，內(nèi)心也沒有任何不安。幾天 以后，他提出了自己的請求，而且當(dāng)醫(yī)護(hù)人員“剛一離開”，他就“十分痛苦地掙扎著，用一支胳膊肘支起了身子，口中氣喘吁吁”地朝窗口望去，那種急不可待的心情讓人不禁心生厭惡。 4 ? 結(jié)局顯示，寫自然存在的“窗”是虛，寫人心靈中的窗子才是實。窗是全文的線索，由窗引起的故事恰如洞悉人們內(nèi)心世界的“窗口”。 窗例題分析 【例題】對下列句子所用修辭手法及其作用的理解，有錯誤的一項是 （ ） A．星星在頭上眨著慵懶 的眼儉，也像要睡了。（運用擬人的修辭手法，形象地表現(xiàn)了夜空星光的暗淡） B．這是什么精神？這是國際主義精神，這是共產(chǎn)主義精神，每一個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。（運用設(shè)問的修辭手法，提出問題，引起讀者的思考，同時引出了論點） C．風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，??地上折射出無數(shù)的箭頭。（運用比喻的修辭手法，形象地寫出了雨落地后濺起的形態(tài)） D．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（運用夸張的修辭手法，形象地描繪出春花競相開放的情景） 精析 此題既考查了對選項所涉及到的 修辭手法的辨識，又考查了對其表達(dá)作用的理解。題中共考查了擬人、設(shè)問、比喻三種修辭手法，而并沒有夸
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1