滬教版八下《黃生借書說》同步練習(xí)2篇-文庫吧
2024-11-11 05:21 本頁面
【正文】 ；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。 為一說，使與書俱。 6. 作者幼時(shí)借書有 過怎樣的遭遇，黃生借書受到怎樣的優(yōu)待？ __________________________________________ 7. 乙段中，作者向黃生提出怎樣的希望？（用原文回答） ________________________________________ 8. 甲段從正反兩個(gè)方面來論證。正面是 ______________，反面是 ______________。 9. 最后一段起什么作用？ ［發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新］ 10. 翻譯下列句子。 （ 1）往借不與，歸而 形諸夢(mèng)。其切如是。 ____________________ （ 2）而少時(shí)之歲月為可惜也。 ______________________ （ 3）姑俊異日觀云爾。 _______________________ 《黃生借書說》 1. zhu236。 guǐ s236。 zhū zh233。 y237。n 2. 略（參見課文注釋） 3. D 4. D 5. （ 1）（參見課文注解①） （ 2）敘事兼議論；說說。 （ 3）吾，余，予；爾，汝，子。 （ 4）“書非借不能讀”①藏書者和借書者對(duì)書的不同態(tài)度的對(duì)比；②藏書者和借書者不同心理的對(duì)比；③作者過去和現(xiàn)在對(duì)書的不同態(tài)度的對(duì)比。 6. 作者的遭遇是“張氏之吝書”，“予固不幸而遇張”。黃生則是“予之公書”，“生固幸而遇予”。 7. “知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。” 8. 正面是幼年在借書不得后求書愈切的心理支配下，讀書效率很高。反面是做官后藏書不少反而不讀書。 9. 照 應(yīng)開頭“授以書而告之”，結(jié)束全文，進(jìn)一步表示對(duì)黃生的殷切期望。 10. 略（參見譯文） 課后習(xí)題 第一題： 作者的遭遇是“張氏之吝書”，“予固不幸而遇張”。黃生遇到的則是“予之公書”，“生固幸而遇予”。 第二題： “書非借不能讀”的觀點(diǎn)。從三方面進(jìn)
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