蘇教版《勞動(dòng)與技術(shù)》五下教案-文庫吧
2024-11-15 00:36 本頁面
【正文】 框。 重點(diǎn)指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生情況，把學(xué)生不懂的地方再播放一遍。 （三） 組織訓(xùn)練，動(dòng)手實(shí)踐 運(yùn)用方法，五人一組動(dòng)手制作彩蝶圖。播放節(jié)奏輕快、活潑的音樂，營造制作氛圍。 學(xué)生如遇到困 難，教師及時(shí)幫助或糾正錯(cuò)誤，也可以讓學(xué)生相互幫助。 （四） 作品展示，評(píng)議創(chuàng)新 待多數(shù)學(xué)生完成作品后，進(jìn)行作品展示。 小組評(píng)議紙編彩蝶的成敗。 啟發(fā)創(chuàng)新：除了紙編彩蝶外，我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案。 小組討論，設(shè)計(jì)其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。 評(píng)各組完成的紙編圖案，由組長談?wù)勛髌分谱髟O(shè)想成功在哪里，哪里需要改進(jìn)。 今天同學(xué)們掌握了紙編圖案的方法，每組同學(xué)完成的作品都很好。同學(xué)們可以根據(jù)自己喜好，設(shè)計(jì)制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來，美化我們的生活環(huán)境。 【五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù) 教案】 穿編 一、教學(xué)目標(biāo) : 通過此課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解經(jīng)緯編織的方法。 了解有關(guān)穿編的知識(shí)以及它們?cè)谏钪袘?yīng)用給我們帶來了什么樣的改變。 二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) : 在欣賞了各種各樣的穿編作品后 ,生能通過仔細(xì)觀察及動(dòng)手做做 ,掌握其中兩到一種穿編的方法。 三、 教學(xué)具準(zhǔn)備 : 師 :準(zhǔn)備各種彩色紙條 \穿編作品 \多媒體課件 \事物投影儀等。 生 :生活中的穿編生活用品、廢舊報(bào)紙、彩色紙條、安全剪刀、膠水、雙面膠等。 四、教學(xué)過程： (一 ) 欣賞各種編織工藝品 生活用品 (實(shí)物與電教相結(jié)合 )了解穿編在生 活中的應(yīng)用。 引導(dǎo)階段： {師生共同欣賞一些編織物品 ,師從制作材料和藝術(shù)價(jià)值方面引導(dǎo)學(xué)生對(duì)穿編物品進(jìn)行鑒析 }。 師：首先老師先給大家來表演一個(gè)魔術(shù) .請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛從 1 數(shù)到 10 看看有什么新發(fā)現(xiàn) ?(師利用這段時(shí)間穿上穿編的披肩戴上編織的帽子配上編織的袋子 )。 時(shí)間到請(qǐng)同學(xué)們觀察一下老師有什么變化 ?師播放課件師生共同欣賞一些經(jīng)典的穿編藝術(shù)品。 總結(jié)： 1 編織的材料 :藤 .竹 .紙 .塑料 .金屬 .草芒 .木片 .毛等。 2 編織工藝應(yīng)用 :實(shí)用 .裝飾 .擺設(shè)。 (二 ) 出示教師編織的工藝品范例 ,生研究其制作方法 發(fā)展階段 :{生自學(xué)穿編技能，在嘗試過程中了解紙條交錯(cuò)穿插的規(guī)律 ,在練習(xí)中如有疑問可先與同學(xué)探討 ,不能解決的可在向老師請(qǐng)教。主要是能通過自己的觀察和動(dòng)手摸索，學(xué)會(huì)老師提供的幾種穿編的方法。 } 師：我們剛才看了那么多穿編制成的物品 ,同學(xué)們是不是也想自己動(dòng)手來做做 ,體驗(yàn)一下穿編的樂趣 ! 生 :想 . 師 :老師做了兩個(gè)用廢舊紙條編織的裝飾品 ,同學(xué)們有興趣的話 ,可以一起來猜猜老師是怎么樣把它們制作完成的 .可以和同學(xué)一起討論討論 .也可以自己動(dòng)手用事先準(zhǔn)備好的紙條穿穿編編 .看看你能找到穿編的方法嗎 ,想明白的同學(xué)可以和大家一 起交流交流 . 師在實(shí)物投影儀上展示紙編裝飾品 (一平面作品二立體作品 ) 生觀察討論或自己動(dòng)手做一做 ,師巡視與學(xué)生一起交流 . (有學(xué)生琢磨出了方法 ) 生在實(shí)物投影儀上演示穿編方法 ,說制作過程 (師生互動(dòng) ,在交流討論中 ,糾正制作過程中常犯的錯(cuò)誤 ,幫助學(xué)生掌握正確的幾種最基本的穿編方法 ) 1 上下式 (課件演示 ) 2 波浪式 3 旋轉(zhuǎn)式 4 交叉式 師 :老師的這兩個(gè)穿編裝飾品中有好多的穿編方法 ,單用一種穿編方法顯得比較單調(diào) ,多種方法組合在一起就體現(xiàn)的豐富多彩一些 ,那就希望同學(xué)們能掌握多種方法制作出好看的紙編作品來。 師 :穿編方法我們已經(jīng)解決得差不多了 ,接下來要注意的是平面和立體制作時(shí)步驟和重點(diǎn) ,同學(xué)們一起來說說看 (三 ) 討論簡單物品的編織 總結(jié)階段 {師組織學(xué)生分析幾種生活用品的穿編制作 ,歸納穿編過程和穿編要點(diǎn) .}如 :杯墊。 (平面的穿編較容易 ,可在花色圖案上多加思考 )如 :墨水盒。 (立體的穿編相對(duì)較難 ,制作時(shí)可結(jié)合課本的技巧圖例 ,用合作的方法可以減少制作時(shí)的困難 .)以上由師生共同完成。 (四 ) 提出要求 ,學(xué)生完成作業(yè) 實(shí)踐階段 {師布置作業(yè)要求 ,每位同學(xué)完成一到兩件彩紙編織物品 ,編織方法最少要兩種 ,圖案編織 注意和諧 ,可以相互合作也可自己完成。 } 學(xué)生根據(jù)所帶的材料 ,運(yùn)用穿編的方法制作一裝置品 ,發(fā)揮自己的想象力 ,大膽創(chuàng)新 (籃子 ,包 ,杯墊等 )。 (五 ) 學(xué)生制作 ,教師巡視輔導(dǎo) (注意刀具的安全使用 ,保持教室整潔 )。 (六 ) 學(xué)生中有作品出現(xiàn) ,展示學(xué)生作品 ,學(xué)生相互交流。 師組織學(xué)生自評(píng) :你覺得自己的作品怎么樣 ?在制作過程中你有什么心得體會(huì) ? (七 ) 課后拓展 :鼓勵(lì)學(xué)生用繩帶穿編裝置品， (課件演示生活中的一些用繩帶進(jìn)行穿編的裝置品 ,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 )。 (八 ) 整理教室 【五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案】 家政 —— 編織 一、教學(xué)目標(biāo)： 解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。 掌握制作紙拖鞋的方法和要求。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛。 二、教學(xué)準(zhǔn)
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