【正文】 的方法，步驟及注意點(diǎn)。具體操作步驟如下：（1）搓泥團(tuán)（2）壓扁，捏凹成碗形；（3）修齊邊口；（4）用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁；（5）把碗底圈處刮麻并涂泥漿；（6）裝底圈（7）用手蘸水磨光碗的表面。四、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生依照指示，動(dòng)手操作?？膳渖弦欢我魳?。教師巡視，如個(gè)別學(xué)生有困難，可引導(dǎo)同組互助合作，如有困難的學(xué)生較多，可請(qǐng)一兩名學(xué)生演示制作過程。五、拓展思維，探究學(xué)習(xí)教師出示荷葉紋小碗圖片或?qū)嵨?。問學(xué)生：你知道這樣的泥碗是怎么做出來的嗎？學(xué)生思考，相互交流。教師提示：是用泥片貼碗的方法做出來的。讓學(xué)生看書上相應(yīng)部分內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試制作。六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)組織學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)。從制作方法，作品美觀，互助合作，安全操作，準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個(gè)方面進(jìn)行操作過程和結(jié)果的全面評(píng)價(jià)。第十二課 儲(chǔ)蓄罐教學(xué)目標(biāo)：。、細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：,剪下的作品的每一個(gè)部件以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們一起來制作了小魚缸，今天我們還要來制作一個(gè)也是由半圓柱體改變而來的紙工作品。出示范作。二、自學(xué)儲(chǔ)蓄罐制作方法及過程、了解儲(chǔ)蓄罐的制作過程和方法。，相機(jī)板書： 剪切——刻痕——折疊——粘貼（1）剪切：使用剪刀時(shí)要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？一般的剪沒什么問題，那像這樣的帶有齒的部件該用什么方法剪更快捷更方便呢？學(xué)生說后，投影儀演示一下。(2)刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便于折疊）（3）粘貼：在進(jìn)行粘貼時(shí)，我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？(把雙面膠粘貼在對(duì)應(yīng)的部件位置上。)出示粘貼部件。(4)師演示明膠片的插法。，同學(xué)們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點(diǎn)小建議：（1）小組分工合作，每人都要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，可以小聲討論。（2）你們可以模仿書上做，也可以有創(chuàng)新。看哪個(gè)小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評(píng)一評(píng)呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒有信心？趕緊動(dòng)手做吧！三、學(xué)生制作，老師巡視。（特別是齒的剪法），及時(shí)糾正。四、作品評(píng)價(jià)。以投影評(píng)價(jià)要求予以評(píng)價(jià)。,用鼓掌予以表揚(yáng)。五、板書設(shè)計(jì)：剪切 作品牢固扎實(shí)刻痕折疊 粘貼外觀精致漂亮有分工講速度安全使用工具第十三課 泥條盤筆筒教學(xué)目標(biāo): ，學(xué)會(huì)用盤泥條的方法制作簡(jiǎn)單的泥制品。，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。，以及對(duì)新事物，新技術(shù)的敏感。教學(xué)準(zhǔn)備：自然泥，墊板，泥刀（用于切削、刮、抹）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于壓切圓片），泥條盤筆筒成品。教學(xué)過程：一、成品展示，激趣引入。師：同學(xué)們上兩節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了各種材質(zhì)做成的筆筒，它們的形狀也是千姿百態(tài)的，還用紙制作了一個(gè)動(dòng)物筆筒。今天呀，我們要用陶泥來做一個(gè)泥條盤筆筒。（出示范作，你看，這就是老師做的一個(gè)泥條盤筆筒），你覺得怎么樣呢？同學(xué)們想來做一做嗎？那該怎么來做這一個(gè)筆筒呢？二、教學(xué)泥條盤筆筒的方法與步驟。讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說一說泥條盤筆筒的方法，步驟及注意點(diǎn)，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書。具體操作步驟如下：（1）滾壓圓泥片；（2）用瓶蓋子切下泥片做筒底；（3）在底片上刮痕并涂泥漿；（4）滾壓大泥片；（5）將泥片切成泥條；（6）把泥條搓圓；（7）在涂泥漿處用泥條盤貼成圈；（8）逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條到需要的高度；（9）如需筒內(nèi)光滑，可用刮刀刮，抹。三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。，依照?qǐng)D示，完成一件作品。，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)?；虬l(fā)現(xiàn)做時(shí)遇到一樣的困難，教師做集體輔導(dǎo)?；虬褍?yōu)秀作品進(jìn)行展示，普及好方法：如：請(qǐng)先做的好的（或差的）小組把筆筒拿到事物投影儀前，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。？失誤在哪？。，使之更美觀。，美化。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認(rèn)真，有無創(chuàng)新構(gòu)思，以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個(gè)方面進(jìn)行操作過程和結(jié)果的全面評(píng)價(jià)。把做好的筆筒一一展示在桌子上。先在小組內(nèi)自評(píng)，再進(jìn)行互評(píng)，小組派代表把你們小組認(rèn)為制作的最好的筆筒頭上一票，在筆筒上貼上小蘋果。比一比，哪組得到的蘋果最多，哪組就被評(píng)為泥塑小能手。五、延伸拓展。師:泥條盤筆筒，我們已經(jīng)做好了，同學(xué)們，有什么辦法能讓你的筆筒表面變得更好看呢？（如。刻花，著色等）師：同學(xué)們，你們這些設(shè)想很好，下節(jié)課，我們就帶著已經(jīng)干了的筆筒，請(qǐng)同學(xué)們帶上水粉來美化它，使它變得更好看，好嗎？第十四課 三輪摩托教學(xué)目標(biāo)：“三輪摩托”的紙工制作方法。，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。、制作大客車，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)準(zhǔn)備：已制作好的三輪摩托，紙工材料，剪刀，刻刀，雙面膠等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課文讓學(xué)生說說自己平時(shí)看到的車輛造型。根據(jù)自己的喜好，將印象最深的轎車，大客車，摩托車的外形畫下來，由此導(dǎo)入課文。二、指導(dǎo)制作本次作品較復(fù)雜，示意圖共有15幅，可讓學(xué)生分工合作完成，要求仔細(xì)閱讀示意圖下的簡(jiǎn)要說明，用紅筆標(biāo)明每條說明的序號(hào)，15幅示意圖可分成9個(gè)步驟，每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)制作其中的一部分，再把這幾部分組合起來，共同完成作品。三、作品展示，經(jīng)驗(yàn)交流。把完成的作品展示出來，并讓學(xué)生談?wù)勚谱鬟^程，以及收獲和合作體會(huì)。四、課外拓展，完成大客車的制作。：怎么能讓自己制作的大客車動(dòng)起來。第十五課 泥片制筆筒教學(xué)目標(biāo)：，運(yùn)用此方法做簡(jiǎn)單的泥制品。，嚴(yán)密地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：自然泥（陶泥）、墊板、泥刀、滾子、瓶蓋、線、尺。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，激趣引入教師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用泥條盤筆筒，除了用泥條盤，還能用什么方法做筆筒呢？交流，說說想法。二、教學(xué)用泥片制作筆筒的方法和步驟?？勺寣W(xué)生自己看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己的想法有什么不同？學(xué)生看完后，讓幾位同學(xué)說一說泥片制作筆筒的方法，步驟及注意點(diǎn)。教師及時(shí)補(bǔ)充，圓底片的周長(zhǎng)必須等于圓柱形筒體片的長(zhǎng)度。具體操作步驟如下：（1）把泥團(tuán)壓扁后滾壓成泥片（2）用瓶蓋壓切下圓形泥片做筒底；（3）用線量筒底片圓周的長(zhǎng)度，滾壓做筒體的泥片；（4）用筒底片周長(zhǎng)和筒高定筒體泥片的長(zhǎng)度和寬度，切去多余部分；（5）刻麻筒體泥片底邊，并涂泥漿；（6）把筒體泥片圍在筒底泥片上（7）（8）合圍，捏合，再加泥修齊筆筒。三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生依照指示，動(dòng)手操作?？膳渖弦欢我魳?。教師巡視，如個(gè)別學(xué)生有困難，可引導(dǎo)同組互助合作，如有困難的學(xué)生較多，可請(qǐng)一兩名學(xué)生演示制作過程。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)組織學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)。從制作方法，作品美觀，互助合作，安全操作，準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個(gè)方面進(jìn)行操作過程和結(jié)果的全面評(píng)價(jià)。五、指導(dǎo)課后實(shí)踐活動(dòng)?？勺寣W(xué)生利用節(jié)假日，去玩具店，禮品店調(diào)查，了解有些什么泥制品，了解價(jià)格。如有興趣，可利用學(xué)過的知識(shí)模仿制作一件喜愛的泥制品。第十六課 企鵝教學(xué)目標(biāo)：。、細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：,剪下的作品的每一個(gè)部件以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來紙工作品企鵝，出示范作。二、自學(xué)企鵝制作方法及過程、了解企鵝的制作過程和方法。，相機(jī)板書： 剪切——刻痕——折疊——粘貼（1）剪切：使用剪刀時(shí)要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？(2)刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便于折疊），同學(xué)們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點(diǎn)小建議：（1）小組分工合作，每人都要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，可以小聲討論。（2）你們可以模仿書上做，也可以有創(chuàng)新?？茨膫€(gè)小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評(píng)一評(píng)呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒有信心？趕緊動(dòng)手做吧！三、學(xué)生制作，老師巡視。，及時(shí)糾正。四、作品評(píng)價(jià)。以投影評(píng)價(jià)要求予以評(píng)價(jià)。,用鼓掌予以表揚(yáng)。五、板書設(shè)計(jì)：剪切 作品牢固扎實(shí) 刻痕 外觀精致漂亮折疊 有分工講速度粘貼 安全使用工具第十七課 美麗的泥花瓶教學(xué)目標(biāo)：，設(shè)計(jì)并制作泥花瓶。教學(xué)準(zhǔn)備：自然泥、泥刀、花一束、各式花瓶圖片。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，激趣引入教師拿出一束鮮花，引語：美麗的鮮花需要漂亮的花瓶來擺放，你看見過什么樣的花瓶呢？學(xué)生自由發(fā)言，教師可出示幾幅不同的花瓶圖片。二、創(chuàng)新設(shè)計(jì)，研究方法先讓學(xué)生思考自己喜歡什么樣的花瓶，希望制作一個(gè)什么樣的花瓶，并動(dòng)手畫出設(shè)計(jì)草圖。設(shè)計(jì)圖畫好后，教師可引導(dǎo)學(xué)生回憶，已經(jīng)學(xué)過哪幾種泥制品的制作方法？（泥貼，手捏，盤泥條，泥片制作）選擇其中的一種方法，寫出制作步驟。隨后，組織學(xué)生四人一組，討論各自的設(shè)計(jì)方案和制作步驟，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并根據(jù)需要作出適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。三、實(shí)踐操作，創(chuàng)新構(gòu)思學(xué)生按照自己的設(shè)計(jì)方案和制作步驟，動(dòng)手操作。教師巡視。啟發(fā)學(xué)生裝飾自己的花瓶。（刻畫，著色等）四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)組織學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)。從制作方法，作品美觀，互助合作，安全操作，準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個(gè)方面進(jìn)行操作過程和結(jié)果的全面評(píng)價(jià)。第十八課 茶壺教學(xué)目標(biāo)：。、細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：,剪下的作品的每一個(gè)部件以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們一起來制作了企鵝，今天我們還要來制作一個(gè)相仿的紙工作品——茶壺。出示范作。二、自學(xué)茶壺罐制作方法及過程、了解儲(chǔ)蓄罐的制作過程和方法。，相機(jī)板書： 剪切——刻痕——折疊——粘貼（1）剪切：使用剪刀時(shí)要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？(2)刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便于折疊）（3）粘貼：在進(jìn)行粘貼時(shí)，我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？(把雙面膠粘貼在對(duì)應(yīng)的部件位置上。)出示粘貼部件。，同學(xué)們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點(diǎn)小建議：（1）小組分工合作，每人都要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，可以小聲討論。（2）你們可以模仿書上做，也可以有創(chuàng)新。看哪個(gè)小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評(píng)一評(píng)呢，好不好？三、學(xué)生制作，老師巡視。，及時(shí)糾正。五、作品評(píng)價(jià)。以投影評(píng)價(jià)要求予以評(píng)價(jià)。,用鼓掌予以表揚(yáng)。第二篇：四年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教案上冊(cè)四年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教案上冊(cè) 第一單元：身邊的技術(shù)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解技術(shù)在人類生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)技術(shù)活動(dòng)的興趣。教材分析：以一個(gè)社會(huì)調(diào)查小故事為載體，用準(zhǔn)備舉辦“身邊的技術(shù)”研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)導(dǎo)入，把“什么是技術(shù)”作為思考題，啟發(fā)學(xué)生自主進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)研究。通過媽媽帶著孩子了解辦公室的技術(shù)這個(gè)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)技術(shù)無處不在，人們的生活、工作處處離不開技術(shù)。并知道進(jìn)行社會(huì)調(diào)查可以穴道好多知識(shí)。學(xué)會(huì)上電腦上網(wǎng)查詢，可以更快更多地獲取所需的信息資料。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：拍攝錄象片：現(xiàn)代辦公技術(shù)、廚房設(shè)備、玩具。學(xué)生準(zhǔn)備：收集人們衣食住行和技術(shù)有關(guān)的信息，每人帶一中玩具。教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入教師播放有關(guān)錄象，激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代辦公技術(shù)的興趣。啟發(fā)談話：你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品？它們都有哪些本領(lǐng)？學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過討論，從而懂得什么是技術(shù)。電話：利用電流使兩地的人互相交談的裝置。傳真機(jī)：利用光電效應(yīng)，通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。電腦：是一種自動(dòng)、高速、精確地完成很多工作的電子設(shè)備，它能代替人腦干很多事情，因此也稱為電腦。打印機(jī)：由微型電子計(jì)算機(jī)控制的打字機(jī)，沒有鍵盤，把字符的代碼轉(zhuǎn)換成字符印出來。復(fù)印機(jī)：利用光敏導(dǎo)體的靜電性和光敏特性將文件、圖片等照原樣印在紙張的機(jī)器。（二）鞏固理解觀看錄象：現(xiàn)代辦公技術(shù)的用途。我們的工作、學(xué)習(xí)都離不開技術(shù)，鉛筆的制作與使用也都包含著技術(shù)。生活中還有哪些方面離不開技術(shù)呢？播放錄象：廚房設(shè)備，使學(xué)生加深認(rèn)識(shí)：生活中處處有技術(shù)，處處離不開技術(shù)。4 人們的工作、學(xué)習(xí)、生活都需要技術(shù)，哪怕是玩，也離不開技術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的玩具，分一分，并講講玩的技術(shù)。（三）布置作業(yè)每個(gè)小組合作一期小報(bào)，介紹“技術(shù)在人們工作、生活中的重要作用”。組織一次參觀訪問活動(dòng)或舉辦一次主題隊(duì)會(huì)。第二單元：溫馨可愛的紡織品教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關(guān)系。教育學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的好品質(zhì)。教材分析：《溫馨可愛的紡織品》通過“說一說”“探究學(xué)習(xí)”“寫一寫”“議一議”“做一做”這五個(gè)小欄目，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)各種紡織品，辨別不同材料制成的紡織品，并結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紡織品在日常生活中的用途。教學(xué)難點(diǎn)：能辨別不同材料制成的紡織品。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課文插圖、紡織品實(shí)物。學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種紡織品實(shí)物、圖片、資料。教學(xué)過程：（一）激發(fā)興趣、導(dǎo)入課文教師出事品種繁多、色彩鮮艷的紡織品圖片：你們認(rèn)識(shí)圖上畫的是什么物品嗎？覺得怎么樣？在日常生活中，我們離不開各種各樣的紡織品，而這些花樣繁多、用途很光的紡織品是靠什么技術(shù)織成的呢？（二）認(rèn)識(shí)并辨別各種紡織品說一說：你家的房間、客廳里有哪些紡織品？你還用國(guó)、見過、聽過哪些紡織品？探究學(xué)習(xí)：分成小組學(xué)習(xí)，展示你所收集的紡織品實(shí)物、圖片、文字等資料，用眼觀察，用手觸摸，爍爍它們是用什么面料制成的？寫一寫：在表格中鐵寫你認(rèn)為它們是由什么材料制成的？（三）課外拓展以小組為單位，尋找身邊的紡織品，并說說它們是由什么面料制成的？舉辦以“溫馨可愛的紡織品”為主題的小飾品、小布貼、小服裝、小靠墊等實(shí)物、圖片展覽。初步認(rèn)