【正文】 中共考查了擬人、設(shè)問、比喻三種修辭手法，而并沒有夸張手法的運用。 （ 2）另一位病人仍然 ________（ A．盯 B．望 C．看 D．注視）著天花板。一對對年輕的情侶手挽著手在樹陰下散步。左鄰右舍，張王李趙的嬸子、大娘知道我們家窮，也都你家 10 元、他家 8 元地往我家送錢，幫我籌學(xué)費。這樣安排是為了 ________________。例如：不讀書則目光短淺，知識貧乏；心靈空虛，精神委靡。 8．座泓 塊 9．強調(diào)靠窗病人的講述更顯真切自然。 ④許多年了，如今瞎婆婆早已到另外一個世界去了，但老人家留給我的那一元錢，我卻一直珍藏著。相反， ________________。這個時刻的每一分鐘對他來說都是一種享受。 B． sh249。（運用擬人的修辭手法，形象地表現(xiàn)了夜空星光的暗淡） B．這是什么精神？這是國際主義精神，這是共產(chǎn)主義精神，每一個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。 郵編： 224172 地址：江蘇省大豐市金墩中學(xué) 黃衛(wèi)東 電話： 05153997413 《窗》思考練習(xí) 作者 : 加入日期： 060409 思考練習(xí) 一 先速讀課文，了解小說的主要內(nèi)容。 最后一片藤葉（節(jié)選） 華盛頓廣場西邊的格林威治村房 租低廉，街道橫七豎八，便于躲債，這里住著貧窮的人們。 躺著的那位病人（ ）地聽著這一切。 （ 1）一對對年輕的情侶手挽著手在樹蔭下散步。 四、 課文內(nèi)容拓展 10. 就課文主題寫一副對聯(lián) 。 8.（ 1）美、丑、善、惡（ 2）小說、窗、兩個重病人相互間的態(tài)度（ 3）“窗”是貫穿于整個故事情節(jié)的線索，一語雙關(guān)，既是病房的窗口， 也是心靈的窗口，由此可以看出病人甲、乙兩種截然不同的內(nèi)心世界。窗是全文的線索，由窗引起的故事恰如洞悉人們內(nèi)心世界的“窗口”。n （ ） （ 3）肘子 A． zhǒu B． zǒu （ ） （ 4）氣喘吁吁 A． xū B． yū （ ） （ 5）草坪 A． p237。 答： ________________________________________________ （ 4）他看到的只是光禿禿的一堵墻。 11．靠近窗口的病人為什么要把窗外的一切描述得這么生動有趣？ 答： ________________________________________________ 12．小說的最后表明“窗外的一切”其實都是“靠近窗口的病人”精心編造的，為什么不在這兒先交代一下？ 答： ________________________________________________ 創(chuàng)新題 13．去澳大利亞打工的人們稱打工為“吃苦”，有人在品嘗了澳洲打工的酸甜苦辣之后，不無感慨地說：“吃不著苦的苦比吃苦的苦還要苦。瞎眼婆婆對我母親講了一大堆贊揚我有出息的話，把我喊到她身邊，用她那枯柴似的手顫顫抖抖地從灰藍色的土布兜里掏出一張皺皺巴巴的一元錢，對我說：“山子呀，我這個瞎老婆子也沒錢，這兩元錢是我用地瓜皮子從小販手里換來的， 2 毛錢 1 斤，我共賣了 10 斤，你別嫌少 ，添著買本書吧。 （ 4）這是對他靈魂卑劣的諷刺，同時使讀者真相大白，不禁對“靠近窗口的病人”的美好心靈產(chǎn)生敬意。 19．都明白了瞎婆婆說的“兩元錢”為什么會變成手中的一元錢的緣由。 （ 1）（瞎婆婆）用她那枯柴似的手顫顫抖抖地從灰藍色的土布兜里掏出了一張皺皺巴巴的一元錢。那天上午，我正在家里收拾行李，準備啟程。有時那兒進行的比賽確實精彩，不時也有幾場板球賽，雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平，但是，有得看總比沒有強。 4．這