【正文】 到這個情節(jié)，我的嘴巴張成了“O”型。在這最危急的關(guān)頭，領(lǐng)頭的鐮刀頭羊，果斷地讓斑羚分成兩隊，年幼斑羚通過踩在年長斑羚的39。動物們有自己的思想。這本小說主要寫的是：那些殘暴的獵人，追殺著那些無辜的羚羊們，獵人們把這些羚羊追殺到傷心崖上，無路可走的時候，鐮刀頭羊做出了一個堅定的想法，必須要生存一半，犧牲一半，于是老斑羚用自己的身體拯救大家，當過去一個就代表老斑羚的身體脆弱一些，年輕的39。《斑羚飛渡》讀后感9在暑假里，我看完了一本叫【斑羚飛渡】這一本書，它的作者是動物學家沈石溪。最終，有一半的斑羚活了下來，而那只鐮刀頭羊也犧牲了。這本書中講了十七篇文章，每一篇文章都寫得生動形象，充分描寫了人和動物之間的感情，而且還非常的有趣?！栋吡顼w渡》讀后感12今天，我讀了一本書，這本書的名字叫做《斑羚飛渡》。對于人來說，百分之五十的仇以及百分之五十的恩就會相互抵消，變?yōu)榱??！栋吡顼w渡》讀后感14我剛讀完了《斑羚飛渡》之“再被狐貍騙一次”的第二篇，準備往下接著讀，但想了一想，第一篇還有一些道理需要挖掘，這樣的寫作機會可不能錯過。我想作者是要告訴我們：我們不能被一塊石頭拌倒兩次。對于人來說，變?yōu)榱恪Ｒ恢幌?，面對一個既是殺母仇人，又有救命之恩的人，就算是人，也會感到很難辦，不知是報仇還是報恩，更何況是一只象呢?！拔摇卑汛箝庪u放下，去抓狐貍，只見這時遲那時快，它突然跳了起來，一下子從“我”的眼皮底下逃跑了，而在旁邊守候多時的母狐貍早已經(jīng)把那只肥肥的大閹雞給偷跑了，等“”我緩過神來，兩只狐貍都已無影無蹤了。頭羊的聰明、冷靜和老斑羚不顧一切保護后代的精神讓我敬佩，生活中，我們的父母不也是如此嗎？早上為我們穿衣做飯，下午還要輔導我們做作業(yè)，為我們做好吃的飯菜，打掃衛(wèi)生……如果我們遇到危險，爸爸媽媽也會不顧一切的保護我們。一只象，面對一個既是殺母仇人，又有救命之恩的人，就算是人，也會感到很難辦，不知是報仇還是報恩，更何況是一只象呢。但象不會，所以它們就會用特別的方式將水火不相容的兩級在同一空間完成?！栋吡顼w渡》讀后感11今天，我讀了一本書，這本書的名字叫做《斑羚飛渡》?！栋吡顼w渡》讀后感10這是一個關(guān)于動物，關(guān)于愛的故事，文章主要講了一群斑羚在獵人們的追擊下，被逼到了傷心崖上，但它們臨危不亂，鐮刀頭羊把這群斑羚分成兩隊，老的一隊，年輕的39。他這種精神值得我們大家去學習?！栋吡顼w渡》讀后感7今年暑假，我讀了沈石溪老師的一本小說——《斑羚飛渡》,我使用悲傷，感嘆，讀完了這本小說。在這本書中我看到了狼的狡猾與智慧，也看到斑羚羊的善良與甘愿犧牲自己成就種族命運的高貴精神?！栋吡顼w渡》告訴我們一個深刻的道理：動物和我們?nèi)祟愐粯佣加胸S富的感情，甚至他們擁有是世界上最純真的感情?！栋吡顼w渡》讀后感4讀了《斑羚飛渡》這個故事，我深有感觸。在新華書店偶得一本書，不禁被它的題目所吸引。如今的社會，物欲橫流，人心不古，到處都是丑的、惡的。分析其中生動的細節(jié)描寫。（把握主人公、故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）三、賞飛渡之美速讀全文，哪些地方最讓你感動，理由是什么?（采用圈點勾畫的方法，在文中標注出來，并闡述理由）感悟悲壯，美好想象鐮刀頭羊走向彩虹，它在想—— “我”看到鐮刀頭羊走向彩虹，“我”在想—— 作者“看”到鐮刀頭羊走向彩虹，作者在想——四、悟飛渡之魂《斑羚飛渡》，一副多么壯美的圖畫??！它帶給我們的感動是恒久的，帶給我們的感悟是豐富的，請說說你讀后的感悟我的感悟：六、推薦閱讀：（1）名人名言沈石溪談創(chuàng)作體會時說：“動物小說折射的是人類社會，動物所擁有的獨特的生存方式和生存哲學，應該引起同樣具有生物屬性的人類思考和借鑒。走近作者：沈石溪，原名沈一鳴，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。國家二級保護動物。（4分）答：1選文講述的故事是作者周濤1970年的一次親身經(jīng)歷，他還曾就此事寫過一首短詩，題目為《冬天里遇到的童話》。（3分）（）A、交代了故事發(fā)生的時間、地點，為下文的原野冬獵提供了背景。我不知道那只狐貍最后的命運，但我相信它是死了。在一片閃爍著陽光的雪野上，它躍動著，竄跳著，一起一伏，特別清晰?？梢钥闯?，那狐貍剎那間驚呆了，它可能萬萬沒有想到這里埋伏著一支人馬。雪太深了，狐貍躍動得非常困難，它們每次躍起，身后都揚起一陣雪霧，然后落下去，身體又陷進雪里，有時只露出尖尖的紅腦袋??它們身后的牧犬雖然也一樣在深雪里，但那些狗高大兇猛得多，在雪里沖撞過來，殺氣騰騰勢如疾風。②那天早晨我備好了馬，去場部送一些文件。（二）檢查預習。學習難點：引導學生珍愛生命，善待生命。⑨它（鐮刀頭羊）走了上去，消失在一片燦爛中。招回母斑羚，同時告訴斑羚群，它已想出自救的辦法，并指揮迅速實施。②七八十只斑羚，有三四十對，作者怎樣描寫這次飛渡的？――――作者采用詳寫一對，略寫其他的方法，清楚而重點突出地寫出了這群斑羚飛渡的情景。文章生動形象地描述了斑羚陷入絕境時的求生,自救過程,熱情地贊美了斑羚的機智,勇敢,甘于自我犧牲的精神,暗示人類要保護動物,保護自然環(huán)境?！痹圀w會這兩句話中包含的思想感情有什么不同？第二只貓丟失后，作者心情是悲傷的，養(yǎng)貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受。相對以前兩只貓的亡失的感情，“難過” 所表示的痛苦要強烈得多。②家人態(tài)度：因為它不如前兩只貓好看，性情憂郁、懶惰。“周家的丫頭”代表著事不關(guān)己、漠不關(guān)心的一類人，“不知名的奪去小貓的人”代表著不顧別人，自私自利的一類人。這只貓最終病死了。文章記敘了三只貓的故事，巧妙地借物抒情，曲折地表達了同情、憐愛弱小者的思想感情。第二部分（3－14段）：寫活潑可愛的第二只貓不幸亡失的故事?！皥@中亂跑”、“不怕生人”、“有時由樹上躍到墻上，又跑到街上”等是表現(xiàn)它的性情；“會爬樹”“捉蝴”“會捉鼠”，這是它的本領(lǐng)。第二只：“它似乎太活潑了，一點也不怕生人。作者心情：更難過、良心受傷③芙蓉鳥事件:我認定第三只貓是偷吃鳥的兇手的理由：“對黃鳥似乎特別注意，常常跳在桌子上，對鳥籠凝望著。⑤第三只貓亡失