【正文】 到這個(gè)情節(jié)，我的嘴巴張成了“O”型。在這最危急的關(guān)頭，領(lǐng)頭的鐮刀頭羊，果斷地讓斑羚分成兩隊(duì)，年幼斑羚通過(guò)踩在年長(zhǎng)斑羚的39。動(dòng)物們有自己的思想。這本小說(shuō)主要寫(xiě)的是：那些殘暴的獵人，追殺著那些無(wú)辜的羚羊們，獵人們把這些羚羊追殺到傷心崖上，無(wú)路可走的時(shí)候，鐮刀頭羊做出了一個(gè)堅(jiān)定的想法，必須要生存一半，犧牲一半，于是老斑羚用自己的身體拯救大家，當(dāng)過(guò)去一個(gè)就代表老斑羚的身體脆弱一些，年輕的39?！栋吡顼w渡》讀后感9在暑假里，我看完了一本叫【斑羚飛渡】這一本書(shū)，它的作者是動(dòng)物學(xué)家沈石溪。最終，有一半的斑羚活了下來(lái)，而那只鐮刀頭羊也犧牲了。這本書(shū)中講了十七篇文章，每一篇文章都寫(xiě)得生動(dòng)形象，充分描寫(xiě)了人和動(dòng)物之間的感情，而且還非常的有趣。《斑羚飛渡》讀后感12今天，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫做《斑羚飛渡》。對(duì)于人來(lái)說(shuō)，百分之五十的仇以及百分之五十的恩就會(huì)相互抵消，變?yōu)榱??！栋吡顼w渡》讀后感14我剛讀完了《斑羚飛渡》之“再被狐貍騙一次”的第二篇，準(zhǔn)備往下接著讀，但想了一想，第一篇還有一些道理需要挖掘，這樣的寫(xiě)作機(jī)會(huì)可不能錯(cuò)過(guò)。我想作者是要告訴我們：我們不能被一塊石頭拌倒兩次。對(duì)于人來(lái)說(shuō)，變?yōu)榱?。一只象，面?duì)一個(gè)既是殺母仇人，又有救命之恩的人，就算是人，也會(huì)感到很難辦，不知是報(bào)仇還是報(bào)恩，更何況是一只象呢。“我”把大閹雞放下，去抓狐貍，只見(jiàn)這時(shí)遲那時(shí)快，它突然跳了起來(lái)，一下子從“我”的眼皮底下逃跑了，而在旁邊守候多時(shí)的母狐貍早已經(jīng)把那只肥肥的大閹雞給偷跑了，等“”我緩過(guò)神來(lái)，兩只狐貍都已無(wú)影無(wú)蹤了。頭羊的聰明、冷靜和老斑羚不顧一切保護(hù)后代的精神讓我敬佩，生活中，我們的父母不也是如此嗎？早上為我們穿衣做飯，下午還要輔導(dǎo)我們做作業(yè)，為我們做好吃的飯菜，打掃衛(wèi)生……如果我們遇到危險(xiǎn)，爸爸媽媽也會(huì)不顧一切的保護(hù)我們。一只象，面對(duì)一個(gè)既是殺母仇人，又有救命之恩的人，就算是人，也會(huì)感到很難辦，不知是報(bào)仇還是報(bào)恩，更何況是一只象呢。但象不會(huì)，所以它們就會(huì)用特別的方式將水火不相容的兩級(jí)在同一空間完成?！栋吡顼w渡》讀后感11今天，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫做《斑羚飛渡》?！栋吡顼w渡》讀后感10這是一個(gè)關(guān)于動(dòng)物，關(guān)于愛(ài)的故事，文章主要講了一群斑羚在獵人們的追擊下，被逼到了傷心崖上，但它們臨危不亂，鐮刀頭羊把這群斑羚分成兩隊(duì)，老的一隊(duì)，年輕的39。他這種精神值得我們大家去學(xué)習(xí)?！栋吡顼w渡》讀后感7今年暑假，我讀了沈石溪老師的一本小說(shuō)——《斑羚飛渡》,我使用悲傷，感嘆，讀完了這本小說(shuō)。在這本書(shū)中我看到了狼的狡猾與智慧，也看到斑羚羊的善良與甘愿犧牲自己成就種族命運(yùn)的高貴精神。《斑羚飛渡》告訴我們一個(gè)深刻的道理：動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯佣加胸S富的感情，甚至他們擁有是世界上最純真的感情?！栋吡顼w渡》讀后感4讀了《斑羚飛渡》這個(gè)故事，我深有感觸。在新華書(shū)店偶得一本書(shū)，不禁被它的題目所吸引。如今的社會(huì)，物欲橫流，人心不古，到處都是丑的、惡的。分析其中生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。（把握主人公、故事的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）三、賞飛渡之美速讀全文，哪些地方最讓你感動(dòng)，理由是什么?（采用圈點(diǎn)勾畫(huà)的方法，在文中標(biāo)注出來(lái)，并闡述理由）感悟悲壯，美好想象鐮刀頭羊走向彩虹，它在想—— “我”看到鐮刀頭羊走向彩虹，“我”在想—— 作者“看”到鐮刀頭羊走向彩虹，作者在想——四、悟飛渡之魂《斑羚飛渡》，一副多么壯美的圖畫(huà)?。∷鼛Ыo我們的感動(dòng)是恒久的，帶給我們的感悟是豐富的，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你讀后的感悟我的感悟：六、推薦閱讀：（1）名人名言沈石溪談創(chuàng)作體會(huì)時(shí)說(shuō)：“動(dòng)物小說(shuō)折射的是人類社會(huì)，動(dòng)物所擁有的獨(dú)特的生存方式和生存哲學(xué)，應(yīng)該引起同樣具有生物屬性的人類思考和借鑒。走近作者：沈石溪，原名沈一鳴，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。（4分）答：1選文講述的故事是作者周濤1970年的一次親身經(jīng)歷，他還曾就此事寫(xiě)過(guò)一首短詩(shī)，題目為《冬天里遇到的童話》。（3分）（）A、交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，為下文的原野冬獵提供了背景。我不知道那只狐貍最后的命運(yùn)，但我相信它是死了。在一片閃爍著陽(yáng)光的雪野上，它躍動(dòng)著，竄跳著，一起一伏，特別清晰?？梢钥闯?，那狐貍剎那間驚呆了，它可能萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這里埋伏著一支人馬。雪太深了，狐貍躍動(dòng)得非常困難，它們每次躍起，身后都揚(yáng)起一陣雪霧，然后落下去，身體又陷進(jìn)雪里，有時(shí)只露出尖尖的紅腦袋??它們身后的牧犬雖然也一樣在深雪里，但那些狗高大兇猛得多，在雪里沖撞過(guò)來(lái)，殺氣騰騰勢(shì)如疾風(fēng)。②那天早晨我備好了馬，去場(chǎng)部送一些文件。（二）檢查預(yù)習(xí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命，善待生命。⑨它（鐮刀頭羊）走了上去，消失在一片燦爛中。招回母斑羚，同時(shí)告訴斑羚群，它已想出自救的辦法，并指揮迅速實(shí)施。②七八十只斑羚，有三四十對(duì)，作者怎樣描寫(xiě)這次飛渡的？――――作者采用詳寫(xiě)一對(duì)，略寫(xiě)其他的方法，清楚而重點(diǎn)突出地寫(xiě)出了這群斑羚飛渡的情景。文章生動(dòng)形象地描述了斑羚陷入絕境時(shí)的求生,自救過(guò)程,熱情地贊美了斑羚的機(jī)智,勇敢,甘于自我犧牲的精神,暗示人類要保護(hù)動(dòng)物,保護(hù)自然環(huán)境。”試體會(huì)這兩句話中包含的思想感情有什么不同？第二只貓丟失后，作者心情是悲傷的，養(yǎng)貓固然快樂(lè)，可是亡失的痛苦更叫人難受。相對(duì)以前兩只貓的亡失的感情，“難過(guò)” 所表示的痛苦要強(qiáng)烈得多。②家人態(tài)度：因?yàn)樗蝗缜皟芍回埡每矗郧閼n郁、懶惰?！爸芗业难绢^”代表著事不關(guān)己、漠不關(guān)心的一類人，“不知名的奪去小貓的人”代表著不顧別人，自私自利的一類人。這只貓最終病死了。文章記敘了三只貓的故事，巧妙地借物抒情，曲折地表達(dá)了同情、憐愛(ài)弱小者的思想感情。第二部分（3－14段）：寫(xiě)活潑可愛(ài)的第二只貓不幸亡失的故事?！皥@中亂跑”、“不怕生人”、“有時(shí)由樹(shù)上躍到墻上，又跑到街上”等是表現(xiàn)它的性情；“會(huì)爬樹(shù)”“捉蝴”“會(huì)捉鼠”，這是它的本領(lǐng)。第二只：“它似乎太活潑了，一點(diǎn)也不怕生人。作者心情：更難過(guò)、良心受傷③芙蓉鳥(niǎo)事件:我認(rèn)定第三只貓是偷吃鳥(niǎo)的兇手的理由：“對(duì)黃鳥(niǎo)似乎特別注意，常常跳在桌子上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。⑤第三只貓亡失