【正文】 但象不會(huì)，所以它們就會(huì)用特別的方式將水火不相容的兩級(jí)在同一空間完成。在沈石溪寫的這本書中，《老象恩仇記》給我的印象最深?！栋吡顼w渡》讀后感15今天，我讀了一本書，這本書的名字叫做《斑羚飛渡》。在回去的路上，“我”突然看見(jiàn)一只公狐貍已經(jīng)奄奄一息了，“我”想把狐貍抓起來(lái)，拿它的皮賣了賺大錢。這篇的名字很有意思：再被狐貍騙一次。最后恰恰是奇數(shù)，這只鐮刀頭羊邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹，他走了上去，消失在一片燦爛中。但象不會(huì)，所以它們就會(huì)用特別的方式將水火不相容的兩級(jí)在同一空間完成。在沈石溪寫的這本書中，《老象恩仇記》給我的印象最深。這本書主要寫了大林莽動(dòng)物世界的生死傳奇。對(duì)于人來(lái)說(shuō)，百分之五十的仇及百分之五十的恩就會(huì)相互抵消，變?yōu)榱?。這本書的作者沈石溪也是很不容易的，如果自己沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)這些事，是不可能寫出這麼一本書的。還要有大無(wú)畏的犧牲精神，像文中的鐮刀頭羊一樣。這些斑羚不畏死亡的精神讓我敬佩，尤其是鐮刀頭羊，他還很年輕，明明可以渾水摸魚到年輕斑羚的隊(duì)伍里，卻為了小斑羚勇敢犧牲……在現(xiàn)實(shí)生活中，有多少人可以做到舍己為人？有些自私的人甚至為了自己陷害別人。讀到這，我便暗下決心，碰到困難一定要機(jī)智，以大局為重。當(dāng)我剛剛看完這本書的時(shí)候。下面我來(lái)主要給你們說(shuō)一下故事的情節(jié)吧！在這里講述了一群斑羚被一群獵狗追殺，他們非常傷心，再這樣危機(jī)時(shí)刻，領(lǐng)頭的養(yǎng)，很果斷得讓他們分成兩個(gè)對(duì)，年幼羚羊用腳踩在年長(zhǎng)羚羊的肩上飛過(guò)懸崖，每一只年幼的羚羊都成功的飛過(guò)了懸崖，有一只年長(zhǎng)的羚羊卻被摔得粉身碎骨，而鐮羚羊，邁著堅(jiān)定的`步伐，走到年長(zhǎng)的跟前，去救他，但不幸都死亡了。斑羚都過(guò)去了，可老的斑羚卻都沒(méi)有過(guò)去，等這些羊都過(guò)去以后，老斑羚卻以粉身碎骨，犧牲了。那就是讓我們?nèi)巳硕寄苓^(guò)上幸福的生活。他們和我們?nèi)祟愐粯右灿邢才?lè)，悲歡離合。在這本書的17個(gè)故事里，每個(gè)動(dòng)物都有自己的個(gè)性和思想，每個(gè)情節(jié)描寫的那么傳神，讓我有一種身臨其境的感覺(jué)。背上飛渡過(guò)懸崖。有這樣的一個(gè)人他用他的筆記錄下人與動(dòng)物之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄下大自然里的悲歡離合。我真佩服斑羚的智慧，能采取犧牲一半挽救一半的方法來(lái)使更多的斑羚成功到達(dá)對(duì)岸，真不愧是斑羚飛渡呀！這個(gè)故事讓我懂得了不只是有人有頭腦，有智慧，動(dòng)物也有，只是不到危險(xiǎn)時(shí)刻，沒(méi)有顯示出來(lái)罷了。從這個(gè)故事中讓我們深深感受到了動(dòng)物與人之間深深的愛(ài)，這種愛(ài)是珍貴的，是值得贊美的。本書講了三種動(dòng)物，羊、鹿、馬。故事。但是觸碰不到，不等于消失了，沒(méi)有了。不僅僅是人的靈魂，動(dòng)物亦然。（出示圖片）在第（）張圖片中，我看見(jiàn)()被()，它（們）看上去很（）。小檔案格式可如下： 第一只貓（昵稱）來(lái)歷： 外形： 性情： 結(jié)局：分組展示建立的小檔案（4）你喜歡哪只貓？請(qǐng)用這樣的句子說(shuō)話：我喜歡第___只貓，因?yàn)樗黖___________，看________________________________________。敬畏它們，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己?！咎骄繉W(xué)案】一、導(dǎo)入：二、說(shuō)飛渡之事請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言復(fù)述課文。1980年開(kāi)始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，所著動(dòng)物小說(shuō)將故事性、趣味性和知識(shí)性融為一體，充滿哲理內(nèi)涵，風(fēng)格獨(dú)特，在海內(nèi)外贏得廣泛聲譽(yù)，他本人也被譽(yù)為“中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王”。以各種青草和灌木的嫩枝、果實(shí)等為食，耐干渴。四肢短而勻稱，蹄狹窄而強(qiáng)健?！绢A(yù)習(xí)學(xué)案】了解羚羊：斑羚，也稱青羊、山羊。第三篇：《斑羚飛渡》《斑羚飛渡》導(dǎo)學(xué)案南流中學(xué)任尼娜【學(xué)習(xí)目標(biāo)】積累字詞，整體把握課文內(nèi)容。請(qǐng)從第④⑤⑾三段中選擇你最喜歡的一段進(jìn)行賞析。D、表達(dá)了作者對(duì)則克臺(tái)草原的冬天、對(duì)茫茫無(wú)際的雪原的贊美之情。（每空四字，4分）?情節(jié)的發(fā)展：→狐落馬前→ →放狐奔逃?感情的變化：非常驚奇→ →心生同情→1選文第①段以簡(jiǎn)練的筆墨描繪了則克臺(tái)草原冬季的景象，對(duì)其作用分析不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？選擇答案，將它的字母填在答題卡的括號(hào)內(nèi)。它最后的結(jié)局，也是會(huì)變成這樣一張完整的皮。⒄這張狐皮和我在則克臺(tái)冬天遇到的那團(tuán)逃跑的紅火焰，顏色非常相近。⒀這時(shí)，暴怒狂吠的牧犬追過(guò)去了，它們擁擠著，表情極其憤怒，情緒處在高度亢奮之中，它們爭(zhēng)先恐后，有時(shí)不惜將同伴撞倒，好像對(duì)狐貍懷有不共戴天的仇恨。⑾我佇馬立在高地上，目送這只紅狐貍繼續(xù)逃奔。??⑧它這樣絕望，這個(gè)生靈，這團(tuán)火焰。我正感到莫名其妙，那只狐貍從坡下突然跳上來(lái)，恰恰落在我的馬前。十幾條猛犬看來(lái)是可以追上的，所以騎馬圍獵的人并不開(kāi)槍射擊。④在白皚皚的深雪里，一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐貍，牧犬的后面，是一伙騎馬的獵人。人在馬背上，視野一下子變得開(kāi)闊了。這個(gè)位于伊犁河谷深處的大草原，它的冬天是那么單調(diào)，那么沉靜。作者在敘述中，穿插了一些自己的內(nèi)心感受，這些語(yǔ)句表達(dá)了作者怎樣的情感，在文中起了什么作用？（五）體驗(yàn)反思從這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的斑羚飛渡過(guò)程中，你覺(jué)得我們?nèi)祟悜?yīng)該借鑒什么？又該反思什么？你能否在自然界和人類社會(huì)中再找出類似的例子？對(duì)人類獵殺斑羚群的行為，你有怎樣的思考？三、鞏固拓展讀第八段及117段，答題：結(jié)合文章語(yǔ)句，品讀分析頭羊兩次不同的步伐表現(xiàn)的心理。二、課堂研討（一）導(dǎo)入。逞能：恍惚：甜膩：嫻熟：進(jìn)退維谷：自讀課文，完成下面任務(wù)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：品味生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，感受斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出來(lái)的智慧、勇氣和勇于自我犧牲的精神。⑩狩獵者：應(yīng)保護(hù)動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡，使人和自然和諧相處?？梢?jiàn)動(dòng)物的品德比人類還要高尚。老斑羚：自我犧牲,從容鎮(zhèn)定，極具團(tuán)隊(duì)精神，才能膽識(shí)。⑤文中寫到鐮刀頭羊的三次叫聲，請(qǐng)找出來(lái)并分析其特別含義對(duì)斑羚們陷入絕境，自己也感到無(wú)能為力。③寫我、獵人、連狗的表現(xiàn)屬于什么描寫？起什么作用？側(cè)面描寫，烘托斑羚精神感人——給人，甚至給狗以震撼。為下文的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。（飛渡前）第二部分（3—16）寫鐮刀頭羊帶領(lǐng)種群用犧牲老的一半，換取小的一半生存的方法。斑羚飛渡沈石溪一、故事內(nèi)容中心思想?！白源耍壹矣啦火B(yǎng)貓”，與開(kāi)頭遙相呼應(yīng)，形成了首