【正文】 尾呼應(yīng)，也是對(duì)全文的總結(jié) ⑧對(duì)于“我”妄下斷語(yǔ)打死第三只丑貓的事，你想說(shuō)些什么呢？凡事不能單憑印象，主觀去判斷，更重要的是弄清事實(shí)；對(duì)人對(duì)事不存偏見(jiàn)與私心，要寬容、要仁愛(ài)，要同情弱小者?！钡谌回埶篮?，作者寫(xiě)道：“自此，我家永不養(yǎng)貓。⑤第三只貓亡失后，我的心情怎樣？請(qǐng)從課文中找出描寫(xiě)作者心情的語(yǔ)句。作者用了“難過(guò)”一詞表達(dá)自己的痛苦心情。作者心情：更難過(guò)、良心受傷③芙蓉鳥(niǎo)事件:我認(rèn)定第三只貓是偷吃鳥(niǎo)的兇手的理由：“對(duì)黃鳥(niǎo)似乎特別注意，常常跳在桌子上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著?！安缓每?，又很瘦”、“毛被燒脫了好幾塊”、“憂(yōu)郁”、“懶惰”。第二只：“它似乎太活潑了，一點(diǎn)也不怕生人。四、家里人對(duì)周家的丫頭，不知名的捉去描的人所持的態(tài)度，說(shuō)明了什么？明確：家里人責(zé)怪周家的丫頭，詛罵不知名的奪去小貓的人?！皥@中亂跑”、“不怕生人”、“有時(shí)由樹(shù)上躍到墻上，又跑到街上”等是表現(xiàn)它的性情；“會(huì)爬樹(shù)”“捉蝴”“會(huì)捉鼠”，這是它的本領(lǐng)。小貓活潑可愛(ài)，一家人都很喜歡它。第二部分（3－14段）：寫(xiě)活潑可愛(ài)的第二只貓不幸亡失的故事。本文是一篇寓意深刻、感情真摯的散文。文章記敘了三只貓的故事，巧妙地借物抒情，曲折地表達(dá)了同情、憐愛(ài)弱小者的思想感情。第三部分（15－34段）：寫(xiě)第三只貓的亡失讓我難過(guò)自責(zé)。這只貓最終病死了。大家都非常喜歡這只貓?！爸芗业难绢^”代表著事不關(guān)己、漠不關(guān)心的一類(lèi)人，“不知名的奪去小貓的人”代表著不顧別人，自私自利的一類(lèi)人?！薄芭艿浇稚?，在哪里曬太陽(yáng)”“總看見(jiàn)它在鐵門(mén)外邊。②家人態(tài)度：因?yàn)樗蝗缜皟芍回埡每?，性情憂(yōu)郁、懶惰。”、“躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，嘴里好像還在吃著什么。相對(duì)以前兩只貓的亡失的感情，“難過(guò)” 所表示的痛苦要強(qiáng)烈得多。“我心里十分的難過(guò)，真的，我的良心受傷了”、“益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！”、“我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)的多。”試體會(huì)這兩句話(huà)中包含的思想感情有什么不同？第二只貓丟失后，作者心情是悲傷的，養(yǎng)貓固然快樂(lè)，可是亡失的痛苦更叫人難受。⑨為什么說(shuō)“我的良心受傷了”？因?yàn)槲曳赶铝藷o(wú)法補(bǔ)救的過(guò)失，它就像針一樣，時(shí)時(shí)刺痛著我的心。文章生動(dòng)形象地描述了斑羚陷入絕境時(shí)的求生,自救過(guò)程,熱情地贊美了斑羚的機(jī)智,勇敢,甘于自我犧牲的精神,暗示人類(lèi)要保護(hù)動(dòng)物,保護(hù)自然環(huán)境。（飛渡時(shí)）第三部分（17）寫(xiě)鐮刀頭羊悲壯的走向死亡。②七八十只斑羚，有三四十對(duì)，作者怎樣描寫(xiě)這次飛渡的？――――作者采用詳寫(xiě)一對(duì)，略寫(xiě)其他的方法，清楚而重點(diǎn)突出地寫(xiě)出了這群斑羚飛渡的情景。④課文中多次寫(xiě)到彩虹，有什么作用？文中寫(xiě)彩虹的地方主要有三處，它的作用是：①渲染一種神秘色彩，并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示。招回母斑羚，同時(shí)告訴斑羚群，它已想出自救的辦法，并指揮迅速實(shí)施。⑦為什么說(shuō)那座橋是“用死亡做橋墩”?因?yàn)槊恳恢猾@得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身體為跳板完成飛渡的。⑨它（鐮刀頭羊）走了上去，消失在一片燦爛中。第二篇：《斑羚飛渡》《斑羚飛渡》講學(xué)稿課型：新授執(zhí)筆：肖念 審核：七語(yǔ)組時(shí)間：201168 學(xué)習(xí)目標(biāo)：整體感知，概括課文內(nèi)容，理解作者的思想感情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命，善待生命。（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述故事情節(jié)。（二）檢查預(yù)習(xí)。為什么作者再次寫(xiě)到美麗的彩虹？第11段中描寫(xiě)我心理的語(yǔ)句能否刪掉？發(fā)揮想象力改寫(xiě)文章結(jié)尾。②那天早晨我備好了馬，去場(chǎng)部送一些文件。③我策馬馳上一處高地，馬在雪地上喘息著，似乎不太樂(lè)意。雪太深了，狐貍躍動(dòng)得非常困難，它們每次躍起，身后都揚(yáng)起一陣雪霧，然后落下去，身體又陷進(jìn)雪里，有時(shí)只露出尖尖的紅腦袋??它們身后的牧犬雖然也一樣在深雪里，但那些狗高大兇猛得多，在雪里沖撞過(guò)來(lái)，殺氣騰騰勢(shì)如疾風(fēng)。⑥一只最紅的狐貍掉頭向我這邊跑來(lái)，我心下一喜，縱馬朝它奔去。可以看出，那狐貍剎那間驚呆了，它可能萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這里埋伏著一支人馬?！白屛一钕氯グ伞蔽腋械剿谶@樣對(duì)我肯告。在一片閃爍著陽(yáng)光的雪野上，它躍動(dòng)著，竄跳著，一起一伏，特別清晰。⒁它們回撕碎那只可憐的紅狐貍的！它們追過(guò)去的時(shí)候，遠(yuǎn)處，那團(tuán)逃跑的火焰還在一竄一竄地跳動(dòng)著。我不知道那只狐貍最后的命運(yùn)，但我相信它是死了。⒆被懸掛起來(lái)，成為裝飾。（3分）（）A、交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，為下文的原野冬獵提供了背景。1選文第⑦段寫(xiě)道：“我第一次在野外與一只狐貍這么近距離地對(duì)視。（4分）答：1選文講述的故事是作者周濤1970年的一次親身經(jīng)歷，他還曾就此事寫(xiě)過(guò)一首短詩(shī)，題目為《冬天里遇到的童話(huà)》。復(fù)述精彩環(huán)節(jié)，感受飛渡中的悲壯場(chǎng)面。國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。毛色隨地區(qū)而有差異，一般為灰棕褐色，背部有褐色背紋，喉部有一塊白斑。走近作者：沈石溪，原名沈一鳴，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。小說(shuō)《圣火》獲1990年世界兒童文學(xué)和平獎(jiǎng)，《第七條獵狗》獲中國(guó)作協(xié)首屆兒童文學(xué)作品獎(jiǎng)，《一只獵雕的遭遇》獲中國(guó)作協(xié)第二屆全國(guó)兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。（把握主人公、故事的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）三、賞飛渡之美速讀全文，哪些地方最讓你感動(dòng)，理由是什么?（采用圈點(diǎn)勾畫(huà)的方法，在文中標(biāo)注出來(lái)，并闡述理由）感悟悲壯，美好想象鐮刀頭羊走向彩虹，它在想—— “我”看到鐮刀頭羊走向彩虹，“我”在想—— 作者“看”到鐮刀頭羊走向彩虹，作者在想——四、悟飛渡之魂《斑羚飛渡》，一副多么壯美的圖畫(huà)啊！它帶給我們的感動(dòng)是恒久的，帶給我們的感悟是豐富的，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你讀后的感悟我的感悟：六、推薦閱讀：（1）名人名言沈石溪談創(chuàng)作體會(huì)時(shí)說(shuō)：“動(dòng)物小說(shuō)折射的是人類(lèi)社會(huì)，動(dòng)物所擁有的獨(dú)特的生存方式和生存哲學(xué)，應(yīng)該引起同樣具有生物屬性的人類(lèi)思考和借鑒。——嚴(yán)春友《敬畏自然》（2）主題閱讀叢書(shū)愛(ài)及生靈 P160 《鹿心血》第四篇：《貓》《斑羚飛渡》《華南虎》(七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))（范文模版） 鄭振鐸一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力（1）積累“悵然、慫恿”等字詞（2）了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地