插入圖片教學反思(存儲版)
【正文】 的外在要求為“我要做”的內(nèi)在需求，讓學生真正成為了“目標驅(qū)動”的主人、“內(nèi)容驅(qū)動”的主人和“方法驅(qū)動”的主人。二、教學重難點重點：指導學生掌握插入圖片的方法。（板書；插入圖片）２、小組交流，合作探究。（４）教師和學生加以總結(jié)，教師激發(fā)學生的合作熱情，為后面的學習打下基礎?，F(xiàn)今的課程改革就是要學會賞識學生，要讓學生快樂參與，全體參與。本課是學生學習Word的重要一課，是學生已掌握了Word文字的輸入與修飾、段落調(diào)整等的基礎上，指導學生掌握如何在WORD中插入圖片，實現(xiàn)圖文混排，操作性技能較強。行為與創(chuàng)新使學生養(yǎng)成主動探究、勤于思考、努力創(chuàng)新的學習習慣。（二）任務驅(qū)動，探究新知插入剪貼畫（1）引入剪貼畫師：文字有了，圖片哪里去找呢？老師知道在Word中有一種剪貼畫（解釋什么是剪貼畫，并板書）在剪貼畫里面有許多豐富的圖片，趕快去找一找吧。（3）圖片工具欄1）師講解“圖片工具欄”的打開。完成之后展示一學生小報，請他說說自己是怎么做的，用到了哪些技巧。師：在同學們靈巧的雙手下，文字與圖片精彩呈現(xiàn)，讓我們對中國的航天科技事業(yè)所取得的喜人成就，倍感自豪和光榮。學生繼續(xù)插入神七圖片，教師出示要求：對插入的圖片進行環(huán)繞方式等調(diào)整，使文章變得美觀。要求：①在文章“汶川之花”下面插入“花”的剪貼畫，并調(diào)整好大小和環(huán)繞方式等。）提問：剪貼畫插進來了嗎？有沒有出現(xiàn)什么問題。（現(xiàn)在呢）師：是啊，如果一篇文章中能配上精彩的圖片，它的視覺效果和感染力就更強了。情感態(tài)度與價值觀（1）利用圖片充實、美化文章，體驗創(chuàng)造的樂趣?？傊?jié)課我主要是以學生自主學習、合作學習為主，并通過網(wǎng)絡真正實現(xiàn)教師與學生、學生與學生之間的交流與合作，從而順利地完成了教學任務。４、作業(yè)：請大家通過所學的知識制作出自己喜歡作品，要求在作品插入兩張圖片，看誰做得好！五、教學反思：在本課的教學中，重點就是要讓學生在輕松的環(huán)境中自行探究知識，在不知不覺中學會方法，最后能夠很好的完成教學任務。對學生及時進行評價。同學們想不想看一看當時的情境呢？聽了這個故事，同學們覺得這個人怎樣啊，同學們以后可不要學習這個人做自欺欺人的事情哦。情感態(tài)度與價值觀：（1）激發(fā)學生勇于合作交流，勇于實踐，勇于創(chuàng)新的精神。在教學中，“任務驅(qū)動”教學模式已被廣大教師所認可。第三篇：小學信息技術(shù)插入圖片教學反思小學信息技術(shù)《插入圖片》教學反思本節(jié)課有以下特點：在教學這一課時，我首先出示了兩位學生制作的《喜羊羊與灰太狼》人物介紹，其中一個插入了圖片，一個沒有，讓學生進行比較哪個文件更好，創(chuàng)設了這樣的教學情境，讓學生以愉快的心情進入課堂學習，使學生體會到學習是一件非?？鞓返氖虑?，順勢引出在一篇文章中插入圖片的教學內(nèi)容，經(jīng)過學生自己嘗試、請學生演示，把碰到每一個問題展開集體討論，共同尋找解決問題的方法，為本節(jié)課教學的順利完成打下了良好的基礎。師：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？師：要想使文檔圖文并茂，版面美觀大方，就要設置合適的文字的環(huán)繞方式和合適的大小和位置。（設計意圖：學生互相交流、欣賞作品，可以使學生互相啟發(fā)學習。師：word為我們提供了這么多文字環(huán)繞方式，不同的環(huán)繞方式有不同的版面效果，同學們可以嘗試一下。（設計意圖：讓學生自己嘗試插入外部圖片的方法，在過程中允許尋求不同的求助方式如看書或問同學等，在摸索過程中找到便捷的操作方法，通過屏幕互相交流，逐步形成學生的已有經(jīng)驗。以此導入使學生明確本課的學習目標和培養(yǎng)關心學校的情感。教師用身邊的環(huán)境引入，讓學生在學校簡介中插入校園美景圖，形成圖文并茂，情境交融的美妙作品，使學生產(chǎn)生濃厚的興趣，積極主動地進行操作。在信息技術(shù)課堂教學中，教師應是課堂活動的組織者，起指導、啟發(fā)的作用?！痹谏贤?
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