在幻燈片中插入多媒體對象教學設計與反思大全(存儲版)
【正文】 把鼠標移到這個圖片上按住左鍵不放就可以移動位置了！師：下面請同學們把圖片調整到適當?shù)奈恢?！三、在幻燈片中插入藝術字 師：既然同學們這么聰明，下面老師布置一個更難的任務給大家，請看大屏幕 課件出示：在第一張幻燈片適當?shù)奈恢貌迦胨囆g字對象“我們愛勞動”，并調整到適當?shù)拇笮『臀恢蒙僮?，師巡視，給充足的時間給學生，讓學生們以小組合作形式進行探究，老師不要操作，看到有創(chuàng)意的作品展示給學生看！四、總結師：今天我們學習了在幻燈片中插入多媒體對象，實際上在電腦里面操作，不管在哪個軟件里面我們要插入對象一般都只要去找插入菜單就可以了，這是一種通用又非常實用的方法，謝謝大家，下課！教學反思： 在教學中，首先通過我展示全國獲獎的那個電子版報，大大激發(fā)了學生的學習興趣，為以后的課堂教學做好了鋪墊。(1)打開“”演示文稿，選定第一張幻燈片。：插入圖片文件介紹自己時，想插入自己的照片，照片用磁盤保存下來了，應該怎么辦？教師邊講邊練。學生練習，教師巡視，并做個別指導。興趣是通往學習的大門，是引導學生主動學習的關鍵，是學生學習的原動力，是開發(fā)智力的催化劑,能激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。一切從學生主體出發(fā)，讓學生成為知識技能的“探究者”、難點問題的“突破者”，使學生真正的成為學習的主人。第一個班教學時我的教學設計是：讓學生根著課本上的例題做，一插入剪貼畫、二插入自選圖形，例題完成后再做課本后的習題。簡要教學過程如下：全班學生自愿組成學習小組，每組4－5人。在后幾個班的教學實踐中發(fā)現(xiàn)，原本拘謹?shù)膶W習環(huán)境變得寬松了，民主了，師生間有著融洽的溝通、啟發(fā)、交流、互動，整個教學過程成為師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。三、教學重點及難點教學重點：學會在幻燈片中插入圖片的方法。下面請大家欣賞幻燈片“厲害了！我的國！”，思考和你之前做的幻燈片有什么區(qū)別？添加了很多圖片，還有音樂，自動播放效果……幻燈片中藏著很多的操作技巧，你們想學嗎？本課，就從學習在幻燈片中插入圖片開始，制作演示文稿“厲害了！我的國”。拓展任務：將素材中圖片，設置不同的圖片格式，美化幻燈片。七、板書設計幻燈片中插入圖片插入——圖片尺寸控制點——縮放格式—— 美化。（師總結并板書：尺寸控制點——縮放）任務2：請大家插入圖片（任選兩張，可以按照你的分類），并調整到合適的大小和位置。六、教學環(huán)節(jié)及設計意圖：（一）導入同學們，上節(jié)課我們學習了什么？創(chuàng)建演示文稿，輸入文字。學生嘗試在教師引導下完成“調整圖片的大小和位置”的操作。碰到問題，鼓勵學生自行解決，或小組內、小組間共同協(xié)作解決。首先，我為學生創(chuàng)設了一個主動探究、積極進取、自主學習的良好氛圍，這是發(fā)揮學生的主體性的基礎。請各位專家老師批評指出，我將在以后的教學中不斷的完善自己。給學生創(chuàng)設了良好的學習氛圍，原本單調插入圖片教學變成了一個充滿樂趣、充滿想象、不斷創(chuàng)新的游戲——種菜過程，孩子們喜學，樂學。學生二人一組，在合作與協(xié)調方面存在缺陷，組織紀律存在問題。(老師在機器里保存了一些圖片，目錄在??)請你再制作二張，要求在第一張幻燈片上插入剪貼畫、并輸入相應文字
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