【正文】 ，讓小朋友們扮演小動(dòng)物找食物?；顒?dòng)過(guò)程一、出示小老鼠導(dǎo)入“今天呀，小老鼠還帶了幾位水果寶寶來(lái)做客。引導(dǎo)幼兒看圖譜引導(dǎo)幼兒說(shuō)：什么水果紅紅的？（請(qǐng)幼兒回答，互動(dòng)）啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。附兒歌：水果歌什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事掛圖、兩個(gè)不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴、音樂(lè)CD。提問(wèn)：（1）寶寶后來(lái)有沒(méi)有開(kāi)心起來(lái)呢？都有誰(shuí)跑過(guò)來(lái)跟寶寶玩呢？（2）布娃娃跑過(guò)來(lái)，對(duì)寶寶怎么說(shuō)？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“寶寶，我和你一起玩。托班語(yǔ)言教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)兒歌，能根據(jù)兒歌內(nèi)容正確感知1~5的數(shù)數(shù)?！缎∨笥训臅?shū)。托班語(yǔ)言教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：理解畫(huà)面內(nèi)容，嘗試使用“請(qǐng)”“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解畫(huà)面內(nèi)容，嘗試使用“請(qǐng)”“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中幼兒會(huì)使用基本的禮貌用語(yǔ)物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)大書(shū)生活常規(guī)《講禮貌》，皮球一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、根據(jù)大書(shū)的畫(huà)面內(nèi)容，進(jìn)行情景表演。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則。三、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊念兒歌邊開(kāi)車(chē)出活動(dòng)室。（1）樂(lè)樂(lè)可以吧哪些物品帶到幼兒園來(lái)呢？（2）哪些物品是爸爸的？哪些物品是媽媽的？教師演示動(dòng)畫(huà)，讓幼兒討論其中物品是否可以帶到幼兒園。通過(guò)本次活動(dòng)打扮分有人都該清楚書(shū)包是裝個(gè)人物品的，上幼兒園就要背上書(shū)包?！龑?dǎo)寶寶說(shuō)一說(shuō)藍(lán)色、紅色的們里分別住著什么動(dòng)物。 可引導(dǎo)寶寶說(shuō)一說(shuō)自己班的教師或自己家的房子時(shí)在樓上還是樓下，門(mén)的顏色是什么。引導(dǎo)寶寶安顏色將小動(dòng)物分類(lèi)。方法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備書(shū)包每人一個(gè)水壺和蠟筆若干三、活動(dòng)過(guò)程教師創(chuàng)設(shè)情景，引出主題內(nèi)容。游戲可反復(fù)進(jìn)行。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車(chē)和紅綠燈,而托班孩子的語(yǔ)言能力有限,通過(guò)本次活動(dòng),不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。不足之處的反思（1）缺乏實(shí)物的科學(xué)性由于條件的限制，在活動(dòng)中，我沒(méi)有采用小貓實(shí)物，而是以一只布偶代替，這在一定程度上影響了幼兒探究認(rèn)知的科學(xué)性。，有幾只小貓到我們教室里來(lái)做客了？2. 請(qǐng)出“小貓”，數(shù)一數(shù)，有幾只小貓。找到朋友后面對(duì)面，手拉手，邊做動(dòng)作邊唱歌好嗎？師：和朋友一起玩，開(kāi)心嗎？恩，大家一起玩，真開(kāi)心！那讓我們一起再到外面玩會(huì)吧?。ǔ龌顒?dòng)室，結(jié)束課時(shí)）活動(dòng)總結(jié)：教師針對(duì)幼兒不同的表現(xiàn)給予不同的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，讓幼兒獲得成功感和愉悅感。理解故事內(nèi)容，師講述故事一遍。” 、“大家一起玩，真開(kāi)心。分角色，聽(tīng)到相應(yīng)的角色的幼兒起身應(yīng)答。什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。二、學(xué)念兒歌《水果歌》接下來(lái)，小老鼠還帶來(lái)了幾道小難題想請(qǐng)大家?guī)蛶兔?，我們一起先?lái)看看小老鼠的第一道小難題?；顒?dòng)準(zhǔn)備梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。小綿羊咩咩咩，來(lái)吃小草咩咩咩。注意傾聽(tīng)對(duì)方講話。”小灰鴨貪玩，忘記了媽媽的話，離開(kāi)了大家，跟著金魚(yú)游走了。有什么辦法能躲雨?(在此能很好的運(yùn)用環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用荷葉擋雨)。老師：小灰鴨為什么哭啊?幼兒：它找不到媽媽了。(在此環(huán)節(jié)老師不加定論讓幼兒自由回答)剛才啊小朋友們都說(shuō)的好極了，我們來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己?；顒?dòng)目標(biāo)：，不能隨便離開(kāi)集體，學(xué)說(shuō)短句“不要離開(kāi)大家”教學(xué)重、難點(diǎn)：讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂(lè)的，不離開(kāi)大家，并能學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的短句教學(xué)準(zhǔn)備：，小灰鴨，(快樂(lè)的小鴨)。教師：歡迎蘋(píng)果娃娃！今天呀，蘋(píng)果娃娃有禮物要送給你們，但是呢它有個(gè)要求，誰(shuí)能大聲的喊出它的名字，喊的又對(duì)又快！禮物就送給誰(shuí)！二、游戲：我是蘋(píng)果娃娃教師：小朋友真棒，來(lái)來(lái)來(lái)，給我們自己放個(gè)大禮花吧！你們想不想來(lái)當(dāng)蘋(píng)果娃娃呀？蘋(píng)果娃娃把禮物送來(lái)了，請(qǐng)你們把禮物戴起來(lái)吧！現(xiàn)在你們都是蘋(píng)果娃娃了，誰(shuí)能告訴我，你是什么顏色的蘋(píng)果娃娃？（要求能完整回答：我是*蘋(píng)果娃娃），聽(tīng)指令進(jìn)行游戲。小朋友真能干！小朋友做了好多的事情，好開(kāi)心啊！三、分享水果，感受幫助別人也是一件很快樂(lè)的事。教師：我這里也有許多水果，讓我們一起來(lái)看一看誰(shuí)的水果和我是一樣的。鼓勵(lì)部分幼兒大膽的站到集體面前來(lái)為大家講解自己的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種游戲材料，塑料玩具等。（我愛(ài)我的好媽媽。第四篇：托班語(yǔ)言教案關(guān)于托班語(yǔ)言教案4篇托班語(yǔ)言教案 篇1活動(dòng)名稱(chēng)：語(yǔ)言活動(dòng)內(nèi)容：詩(shī)歌《愛(ài)媽媽》活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，同時(shí)滲透熱愛(ài)自然的情感。二、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》 :(1)剛才我們是怎么進(jìn)來(lái)的?(開(kāi)小汽車(chē))(2)小汽車(chē)發(fā)出的聲音是怎么樣的?(3)是誰(shuí)在當(dāng)司機(jī)啊?是小朋友自己當(dāng)司機(jī),我們說(shuō):“我來(lái)當(dāng)司機(jī)。聽(tīng)指令動(dòng)作（1）小螞蟻,快快爬（2）小螞蟻,慢慢爬（3）小螞蟻,去搬豆,一只螞蟻搬一粒,搬進(jìn)洞里放放好。說(shuō)明要求聽(tīng)完指令,并把每一個(gè)指令用動(dòng)作表現(xiàn),教師可以示范,并視實(shí)際情況,指令可以反復(fù)?！毙〗Y(jié)：玩得開(kāi)心嗎？為什么開(kāi)心？因?yàn)槟銈兟?tīng)得仔細(xì)做得對(duì)。放錄音：“小鳥(niǎo)的叫聲”設(shè)問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音,你是用什么來(lái)聽(tīng)的？ 說(shuō)明主要是突出耳朵能聽(tīng)的主題,并提出以聽(tīng)為要求的游戲規(guī)則。小班語(yǔ)言教案：聽(tīng)指揮一、活動(dòng)目標(biāo)在游戲中體驗(yàn)按指令活動(dòng)的愉快。(1)帶幼兒到“小鴨家”。提問(wèn)：你聽(tīng)出來(lái)這是什么發(fā)出的聲音?(個(gè)別回答，證實(shí)正確答案后集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音)2．操作活動(dòng)二：聽(tīng)辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。2．發(fā)展幼兒的聽(tīng)辨能力及口語(yǔ)表達(dá)能力，提高幼兒的注意力。今天我寄了兩張給你們，希望你們也能學(xué)會(huì)好嗎？”出示漢字“笑” 教師：“你們認(rèn)識(shí)他嗎？”“猜一猜”（和我們今天看的兩幅圖有關(guān)）“對(duì)，是笑，字的上面像什么？下面呢？”出示漢字“哭”師：“這是什么字？”“為什么是哭？”“他像什么？動(dòng)腦筋想一想。）三、結(jié)束部分：黑貓警長(zhǎng)向“一只耳”開(kāi)槍?zhuān)芭尽币宦暎瑯寯酪恢欢?，共慶戰(zhàn)斗勝利。）做游戲《捉“一只耳”》，進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。）黑貓警長(zhǎng)：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你們的老鼠是從哪兒捉到的？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)自己在哪兒捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者從籃子的里面、外面捉老鼠，讓幼兒都一一說(shuō)出。學(xué)習(xí)使用方位詞：上、下、前、后、里、外，并能讀準(zhǔn)音，話要表達(dá)完整。（2）引導(dǎo)幼兒各自互相交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)服裝店材料與環(huán)境。教師引導(dǎo)幼兒游戲 教師請(qǐng)2位幼兒表演“公雞頭，母雞頭”的游戲活動(dòng)，讓幼兒糾正不正確的發(fā)音，掌握游戲的玩法。*教師以玩偶的口吻與幼兒?jiǎn)柡?，如：我是公雞頭，小朋友好！公雞頭和母雞頭分別與個(gè)別幼兒?jiǎn)柡?。幼兒園小班語(yǔ)言游戲《公雞頭 母雞頭》（一）活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒能夠正確發(fā)出“g、j、h”的音，正確說(shuō)出公雞、母雞、黃豆等詞，并會(huì)用禮貌用語(yǔ)打招呼。（1）師“還有哪些動(dòng)物或蟲(chóng)子是在天上飛的？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)鴿子、野鴨、天鵝、大雁，以及蚊子、蒼蠅、蝴蝶、蝙蝠等。教師提出“怎樣捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等問(wèn)題，啟發(fā)幼兒采用用手掌做網(wǎng)，手指做蜻蜓的方式開(kāi)展游戲活動(dòng)。結(jié)束：好了，玩了這么久了，小朋友一定累了，下面咱們要回家啦，讓我們一起跟小猴說(shuō)“再見(jiàn)”。咦?小朋友們你們聽(tīng)到了什么聲音?(幼兒回答)樹(shù)葉怎么會(huì)有聲音？(踩到上面就會(huì)響了)教師組織孩子傾聽(tīng)老師和幼兒走到樹(shù)葉上的聲音的不同(單、雙腳交替跳，踮起腳尖快走、慢走，用力踩踏等)，讓幼兒充分體驗(yàn)樹(shù)葉發(fā)出聲音的不同，并跟老師學(xué)說(shuō)表示聲音的詞語(yǔ)(嘩啦嘩啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。加入動(dòng)作，讓幼兒一邊念詩(shī)歌，一邊做動(dòng)作。第一篇：托班語(yǔ)言教案：小柳樹(shù)【活動(dòng)目標(biāo)】讓幼兒了解柳樹(shù)的外貌特點(diǎn)，學(xué)會(huì)感謝幫助過(guò)自己的人。梳好了，風(fēng)走了，柳樹(shù)彎腰行個(gè)禮，謝謝風(fēng)兒來(lái)幫忙。組織孩子們走進(jìn)活動(dòng)室的樹(shù)葉小路。組織孩子到小路上去體驗(yàn)小動(dòng)物走在小路上的聲音，教師對(duì)幼兒的詞語(yǔ)進(jìn)行提煉，小羊的篤的篤，小烏龜窸窣窸窣，組織能力強(qiáng)和能力弱的孩子學(xué)說(shuō)。接著教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念游戲兒歌，重點(diǎn)練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“天、靈、捉、蜻蜓”等字音，讓幼兒基本了解游戲的內(nèi)容。組織幼兒討論，豐富有關(guān)游戲的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。游戲活動(dòng)前，教師提醒幼兒遵守規(guī)則，與同伴友好協(xié)商及交往，使游戲活動(dòng)開(kāi)展的更加快樂(lè)。通過(guò)自我介紹和相互問(wèn)好的形式帶領(lǐng)幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“公雞和母雞”的字音。*教師重點(diǎn)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)：公雞、母雞、黃豆等詞的發(fā)音，先集體