【正文】 了》 新年到，新年到，小朋友們拍手笑，你長(zhǎng)高，我長(zhǎng)高，我們長(zhǎng)大一歲了?！妒裁绰N，什么搖》 什么翹？胡子翹。、小貓、小鴨的動(dòng)物卡片若干，幼兒人手一份新房子操作卡片。學(xué)念兒歌，感受學(xué)念兒歌的39。帶幼兒去外面玩風(fēng)車。物質(zhì)準(zhǔn)備：積木，掛圖、“好媽媽”的音樂。（集體朗誦2遍）寶寶們向后轉(zhuǎn)，我們?cè)賮碛煤寐牭穆曇魜砟罱o 后面的 老師們聽。出示貓圖片，提問：“老師要考一考小朋友，請(qǐng)小朋友說一說小貓長(zhǎng)得什么樣?它喜歡吃什么?小貓有什么本領(lǐng)?”(幼兒自由回答)小朋友說的真好，小貓長(zhǎng)的毛毛茸茸的，長(zhǎng)得很可愛，它喜歡吃魚，叫起來喵喵喵。讓幼兒了解小手小腳的用途。6. 老師問幼兒：“小花貓帶來的小禮物收到了嗎？”幼兒回答：“收到了！”找個(gè)別幼兒讀兒歌，老師適當(dāng)?shù)奶嵝?。牙刷及牙齒圖片一組。牙刷是用來干什么的？我們都在什么時(shí)候刷牙？老師小結(jié)：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會(huì)蛀蟲，就不會(huì)疼。托班兒歌的教案7活動(dòng)目標(biāo)在游戲中感知小小雞的可愛形象，并學(xué)念兒歌。大公雞會(huì)叫人早起，母雞生蛋，供人吃。寶寶們?。ㄕO），恩！我們都有一個(gè)好媽媽，在幼兒園里你們想不想媽媽呀？（教師逐個(gè)提問幼兒：想的）哦！大家都想自己的媽媽的。愿意在集體面前表現(xiàn)不倒翁可愛的形象。（站的圖）（二）幼兒看圖譜學(xué)習(xí)兒歌。了解車的種類。）提問：小汽車是怎么叫的?。坷蠋燁I(lǐng)讀一遍兒歌，幼兒跟讀，要求幼兒吐字清晰游戲：變聲讀兒歌。圓形，正方形，三角形胸飾。引導(dǎo)幼兒同伴間交流，說說自己在哪個(gè)山洞里?(圓形、正方形、三角形)反思：本次活動(dòng)中幼兒對(duì)于模仿兔子的動(dòng)作——雙腳跳，掌握都不是很好，幼兒的注意力都集中到了大灰狼的身上，都忘記了要跳著跑了，但是由此也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，我在安排場(chǎng)地時(shí)沒有設(shè)計(jì)好，應(yīng)該讓讓大灰狼離兔子再遠(yuǎn)一點(diǎn)。喜歡念兒歌，愿意邊玩球邊念兒歌。教師：你們會(huì)念這首好聽的兒歌了嗎？誰會(huì)念這首兒歌了？老師請(qǐng)他上來邊念兒歌，邊玩皮球。（說你呆，你不呆，胡子一大把，樣子像小孩，把你一推你一歪，要你睡下去，你又站起來。師：現(xiàn)在請(qǐng)男生女生組來比一比，看誰念的好聽，還能像不倒翁一樣可愛。師提問：你喜歡兒歌的哪一句？，引導(dǎo)幼兒有表情地朗誦?；顒?dòng)準(zhǔn)備老爺爺不倒翁，兒歌圖譜。啊？拍一拍，皮球怎樣了？不拍了，皮球又怎樣？你們想不想學(xué)這首兒歌？教師帶領(lǐng)寶寶邊念兒歌，邊做相應(yīng)的動(dòng)作，激發(fā)寶寶的興趣。（師邊示范邊進(jìn)行操作）2提問：我給客人準(zhǔn)備了些什么菜？是怎么燒的呢？（引導(dǎo)幼兒來數(shù)一數(shù)，葷素的合理搭配）3今天來了那么多的客人，他們也要來嘗嘗這些好吃的菜，你們會(huì)做這些菜嗎？（在情景中幼兒進(jìn)行的學(xué)念）三、延伸1請(qǐng)客人來嘗嘗我們好吃的菜（引導(dǎo)幼兒與客人進(jìn)行交流）2你們的客人喜歡吃什么？我們可以和客人一起去菜場(chǎng)買些他們喜歡吃的菜。看看有哪些圖形的`山洞?并告訴大家在山洞玩的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兔子胸卡和大灰狼的頭飾。教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。活動(dòng)延伸回家將《不倒翁》兒歌朗讀給爸爸媽媽聽，共同游戲。不倒翁爺爺它是什么樣子的？請(qǐng)你把圖找出來（師根據(jù)幼兒回答。四、創(chuàng)編寶寶們，除了想媽媽，你們還會(huì)想誰呢？（提問一個(gè)寶寶：想爸爸、想奶奶……）想他們，我們就再來給你的朋友們、親戚們打個(gè)電話吧！（上來拿積木電話機(jī)，活動(dòng)結(jié)束）附：兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話；媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家?；顒?dòng)過程：一、（播放好媽媽）集體唱歌，引起學(xué)習(xí)興趣。（模仿小雞、小鴨、小兔等走路，邊走邊說兒歌）分小組比賽讀兒歌。（互動(dòng)《我的家》）四、活動(dòng)延伸讓幼兒掌握刷牙的方法，從小養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣。牙刷柄長(zhǎng)長(zhǎng)的，刷毛短短的、直直的，很多很多。掌握兒歌基本內(nèi)容。4. 老師問幼兒：這是小花貓給小朋友的禮物，你們想不想要?。坑變夯卮稹跋胍　崩蠋熣f：那小朋友就和老師一起把小兒歌學(xué)會(huì)吧，小花貓的`小禮物你就收到了?！崩蠋熗暾恼f兒歌，幼兒在老師引領(lǐng)下背會(huì)兒歌《小花貓》游戲：(幼兒頭戴小貓頭飾，設(shè)計(jì)游戲場(chǎng)景)孩子們，我們來扮演小貓，我是貓媽媽，你們和媽媽去捉老鼠好不好?(好)邊游戲邊說兒歌《小花貓》孩子們，小貓啊是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該對(duì)它怎么樣啊?(我們要愛護(hù)小貓……它是我們的好朋友)活動(dòng)延伸把兒歌背給爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽一起觀察小花貓。最愛捉老鼠，捉到就喊妙。提問：兒歌名字叫什么？（幼兒集體說幾遍“想媽媽”）我來完整念給你們聽，好吧？（好）兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話；媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家。在游戲中學(xué)習(xí)短句“媽媽”在活動(dòng)中提高幼兒的口語表達(dá)能力。根據(jù)風(fēng)車的內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。準(zhǔn)備：托兒已會(huì)念兒歌“洗小手”。第四篇：托班兒歌的教案托班兒歌的教案托班兒歌的教案1目標(biāo)：初步理解兒歌中的內(nèi)容，愿意跟著老師一起學(xué)念兒歌。《吃餅干》 餅干圓圓，圓圓餅干，用手掰開，變成小船，你吃一半，我吃一半，啊嗚一口，小船真甜?！秶鴳c節(jié)》 十月一日國慶節(jié) 五星紅旗隨風(fēng)飄 小朋友們拍手笑，祖國媽媽生日好！《分橘子》 我有三個(gè)橙橘子，爸爸一個(gè)大橘子，媽媽一個(gè)大橘子，還有一個(gè)小橘子，誰吃這個(gè)小橘子？ 我吃這個(gè)小橘子。小朋友啊把門開，豆乖乖啊快出來。m a rabbit jump jump jump!有關(guān)季節(jié)性和節(jié)慶活動(dòng)的兒歌： 《媽媽節(jié)》 我有一只紅蠟筆，畫朵紅花真美麗?！蹲鰝€(gè)好朋友》 點(diǎn)點(diǎn)頭，伸出小指頭，笑一笑，你我拉拉勾，拉拉勾，做個(gè)好朋友?！段視?huì)上（下）樓梯》 小寶貝，上（下）樓梯 小手扶著小欄桿 你不推我不擠 一步一步上（下）樓梯。適合培養(yǎng)幼兒愛衛(wèi)生以及自我服務(wù)能力的兒歌： 《大蘋果》 我是一個(gè)大蘋果，小朋友們都愛我，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我。又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂。游戲玩法：教師出示三個(gè)小動(dòng)物：引導(dǎo)幼兒共同指認(rèn)：今天的新朋友是誰？教師告訴幼兒：“下面我們要點(diǎn)名啦，被叫到的小朋友要回答“到”39。游戲四游戲名稱：我上幼兒園游戲準(zhǔn)備：小老鼠、小狗、小貓、小鴨等小動(dòng)物的毛絨玩具。自由奔跑中感受追逐泡泡的快樂。第三篇：托班兒歌今天是我們寶貝入園的第一天，寶貝們對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)和生活已有了初步的了解，為了讓寶貝們能夠更快的適應(yīng)幼兒園，喜歡上幼兒園?！笔鞘裁窗?(貓)你們真棒!答對(duì)了。6. 老師問幼兒：“小花貓帶來的小禮物收到了嗎？”幼兒回答：“收到了！”找個(gè)別幼兒讀兒歌，老師適當(dāng)?shù)奶嵝选２牧蠝?zhǔn)備幻燈片活動(dòng)流程1. 師生互動(dòng)?！毙⊥秒p腳跳到山洞，則停止游戲一次。嘗試分辨圓形，三角形，正方形，感受數(shù)活動(dòng)的樂趣。二、理解兒歌（出示圖片一）喲！這個(gè)寶寶在干什么呢？（想媽媽）你是怎么看出來他在想媽媽的？（幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說，我是從這里看出來的）這里有誰呀？（媽媽）哦！這里象云朵一樣的圖形里面有個(gè)媽媽，就表示小寶寶在想媽媽）；我們?cè)僮屑?xì)看一下這個(gè)小寶寶（邊指圖片）的動(dòng)作，他的39。四、創(chuàng)編寶寶們，除了想媽媽，你們還會(huì)想誰呢？（提問一個(gè)寶寶：想爸爸、想奶奶……）想他們，我們就再來給你的朋友們、親戚們打個(gè)電話吧?。ㄉ蟻砟梅e木電話機(jī)，活動(dòng)結(jié)束）附：兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話；媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家。活動(dòng)過程：一、（播放好媽媽）集體唱歌，引起學(xué)習(xí)興趣。玩法：托班幼兒圍坐在一起。（出示牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽?。煟盒∨笥?，你們看只有爸爸和媽媽，還缺誰呢？（牙刷寶寶）?；顒?dòng)流程一、情景導(dǎo)入以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼兒的興趣。通過學(xué)習(xí)兒歌，使幼兒知道牙刷的結(jié)構(gòu)。牙刷是什么樣子的？先讓幼兒說說，然后老師小結(jié)，幼兒復(fù)述。上下左右，里里外外都刷到。準(zhǔn)備：托兒已會(huì)念兒歌“洗小手”。二、理解兒歌（出示圖片一）喲！這個(gè)寶寶在干什么呢？（想媽媽）你是怎么看出來他在想媽媽的？（幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說，我是從這里看出來的）這里有誰呀？（媽媽）哦！這里象云朵一樣的圖形里面有個(gè)媽媽，就表示小寶寶在想媽媽）；我們?cè)僮屑?xì)看一下這個(gè)小寶寶（邊指圖片）的動(dòng)作，他的那個(gè)動(dòng)作也表示在想媽媽呀？（幼兒觀察并說：這個(gè)動(dòng)作，哦！這個(gè)動(dòng)作是兩手撐著下巴，是這樣的，寶寶在想媽媽呢）我們一起來學(xué)一學(xué)這個(gè)寶寶想媽媽的動(dòng)作好嗎？（集體邊說邊學(xué)動(dòng)作：”小寶寶，想媽媽“）小寶寶，想媽媽了會(huì)怎么做呢？你來說說，想媽媽了會(huì)怎么做？（幼兒回答：”我會(huì)哭的“教師給予安慰：你下次想媽媽時(shí)不要哭了哦，要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的寶寶……；”打電話“）（出示圖片二）瞧！小寶寶把什么當(dāng)電話機(jī)了？（積木）喲，這積木還真象電話機(jī)呢！我們也來學(xué)一學(xué)：（集體練習(xí)：抓起積木當(dāng)電話，反復(fù)練習(xí)23次）抓起積木當(dāng)電話，想跟媽媽說什么呢？三、幼兒玩”打電話游戲“練習(xí)句式：抓起