【正文】 和我一樣的，讓我們碰一碰。教師：現(xiàn)在我們拿著這些水果和你的好朋友一起品嘗吧！幼兒園托班語(yǔ)言教案《寶寶愛(ài)看書》托班教案活動(dòng)目標(biāo)。三、寶寶觀看小圖書引導(dǎo)寶寶邊聽(tīng)老師講故事邊學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)的翻書，重點(diǎn)的圖文可引導(dǎo)寶寶跟隨教師點(diǎn)讀。老師說(shuō)：紅蘋果娃娃站起來(lái)！顏色相同的蘋果娃娃站起來(lái)。教學(xué)流程：引出主題——講故事、提問(wèn)——情景表演——小結(jié)教學(xué)過(guò)程：一、引題(在上課之前老師給大家?guī)?lái)了一張好看的圖片，想看嗎?)畫面(三)：有一只在哭泣的小灰鴨。那你們還想知道那只小灰鴨到底是怎么了嗎?(想)二、故事、提問(wèn)出示圖(一)：鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩，他們一個(gè)跟著一個(gè)，走得多好啊!老師：他們?nèi)ジ墒裁戳?幼兒：他們出去玩了。幼兒：它離開(kāi)了大家自己去玩了。小灰鴨的出現(xiàn)。天空出現(xiàn)了烏云，快要下雨了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個(gè)。小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。學(xué)念蘋果。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)?！斌w驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。師：有這么多朋友陪寶寶一起玩，寶寶后來(lái)有沒(méi)有開(kāi)心起來(lái)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》。同時(shí)照顧到那些能力相對(duì)較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心，活動(dòng)延伸：教師在活動(dòng)區(qū)可以把今天活動(dòng)所用教具放在表演區(qū)，以便幼兒能在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候可以進(jìn)行表演，從而加深對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的印象。二、教師朗誦兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。（2）探索形式不夠豐富在硬件限制的情況下，我讓幼兒探索的形式較單調(diào)，且不具說(shuō)服性，如果在教學(xué)中能加入形象的視頻影像，或許更能體現(xiàn)科學(xué)價(jià)值 ?；顒?dòng)目標(biāo):1. 理解兒歌《紅綠燈》。教師發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)方向盤,鼓勵(lì)幼兒自己邊開(kāi)車邊念兒歌。教師：今天早上樂(lè)樂(lè)小朋友遇到一個(gè)大難題，爸爸媽媽為她準(zhǔn)備了許多寶貝，可他不知道哪些寶貝可以帶到幼兒園來(lái)，我們一起來(lái)幫助他好嗎？教師出示圖片或者視頻，請(qǐng)幼兒幫忙挑選合適的物品。五、活動(dòng)總結(jié)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分自己的寶貝，什么東西是屬于自己的，在上幼兒園時(shí)哪些東西是不能帶到幼兒園的，家長(zhǎng)和老師都要引導(dǎo)和監(jiān)督幼兒，教會(huì)他們背書包的意義是什么。——可鼓勵(lì)寶寶說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物家的們是什么顏色的`。第五篇：托班語(yǔ)言教案托班語(yǔ)言教案 篇1【活動(dòng)目標(biāo)】在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圓與方、紅與綠。說(shuō)一說(shuō)：?jiǎn)枺耗阆胍裁礃拥陌舭籼恰Ｍ邪嗾Z(yǔ)言教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)了解爸爸媽媽和自己是一家人，爸爸媽媽愛(ài)自己，自己也愛(ài)爸爸媽媽。老師：書上的寶寶喜好和爸爸、媽媽一起逛公園、做游戲?；顒?dòng)過(guò)程：一、討論導(dǎo)入師：你喜歡小鳥(niǎo)嗎？家里有小鳥(niǎo)嗎？下面我給你講一個(gè)故事《美麗的39。托班語(yǔ)言教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：喜歡看圖欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道小鳥(niǎo)喜歡大書；會(huì)根據(jù)故事情節(jié)做相應(yīng)的動(dòng)作；體驗(yàn)小鳥(niǎo)在藍(lán)天自由飛翔的快樂(lè)?！?，幫動(dòng)物寶寶找媽媽。老師：寶寶家里有誰(shuí)呢？他們?cè)谝黄鸶墒裁矗坷蠋熞贿呏v故事，一邊看教學(xué)大書。(改編兒歌，引導(dǎo)幼兒念一念)：酸的糖，甜的糖，像蘋果，像草莓，寶寶喜歡棒棒糖。二、感知理解?！魧殞毮芰?qiáng)，可引導(dǎo)寶寶邊指邊說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物是住在樓上或樓下的，它的門的顏色等。——引導(dǎo)寶寶觀察屋頂，以及屋子里分別有哪些動(dòng)物。四、活動(dòng)延伸將書包、圖書、水壺、玩具等不同的物品放到益智區(qū)，供幼兒練習(xí)分類，復(fù)習(xí)背書包的39。明確書包的用途，初步學(xué)習(xí)背書包的方法。教師帶領(lǐng)幼兒去小動(dòng)物家,邊開(kāi)車邊學(xué)習(xí)兒歌,并邀請(qǐng)小動(dòng)物上車。第四篇：托班語(yǔ)言教案【實(shí)用】托班語(yǔ)言教案三篇托班語(yǔ)言教案 篇1設(shè)計(jì)意圖:《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語(yǔ)言直白,通過(guò)直觀的圖片引導(dǎo)來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)起來(lái)比較容易。且貓對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)可望但不可及的動(dòng)物，也留給了他們充分地認(rèn)知和探索空間。數(shù)學(xué)》活動(dòng)過(guò)程一、游戲引出主題。（根據(jù)歌詞邊唱歌邊找朋友）師：我們可以找一個(gè)朋友，可以找兩個(gè)朋友，也可以找好幾個(gè)朋友?！保?）同上方法分別出示小狗和小猴。學(xué)說(shuō)短句：“寶寶，我和你一起玩。三、游戲：水果歌。請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。教師小結(jié)：邊告訴幼兒紅紅的蘋果，黃黃的梨子，綠綠的西瓜，紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲(chóng)嘎嘎嘎。托班語(yǔ)言教案：小動(dòng)物找食物幼兒園托班語(yǔ)言教案：小動(dòng)物找食物活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參加游戲活動(dòng)。走到小河邊，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨游水，游啊游，一條金魚(yú)游到一只小灰鴨身邊，對(duì)小灰鴨說(shuō)：“那邊很好玩，我?guī)闳ネ?。游啊游，出現(xiàn)小金魚(yú)帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面，激發(fā)小朋友意識(shí)到周圍少了誰(shuí)?播放音樂(lè)，小鴨子們?cè)诔靥伶覒?，玩耍，出現(xiàn)打雷聲音教師引導(dǎo)：糟糕，大雷了，快要小雨了。出示圖(三)天空出現(xiàn)了烏云，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來(lái)。 幼兒：小鴨心里難受要打針。因[活動(dòng)準(zhǔn)備]：此，我設(shè)計(jì)“小鴨找媽媽”的活動(dòng)，期望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒懂得有朋友是快樂(lè)的，體驗(yàn)不離開(kāi)大家和大家在一起玩的喜悅心情。紅蘋果娃娃你好！教師：還有一位客人等著我們請(qǐng)他出來(lái)，請(qǐng)出來(lái)吧?。ǔ鍪军S蘋果）老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說(shuō)出蘋果名字。這本書的名字是《小雞的一家》二、教師示范翻書的方法，看完后捏著下角，輕輕地翻過(guò)去，觀察書中內(nèi)容。（3）小結(jié)：嘀嘀小汽車開(kāi)走了。教師：請(qǐng)每個(gè)小朋友選一個(gè)水果，選好了的小朋友去告訴你的好朋友，你選的是什么水果，是什么顏色的？（幼兒自由講述）。如：力求穩(wěn)固就要底部大、頂部小等。鞏固用各種材料練習(xí)圍攏的技能?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入啟發(fā)性談話：你最親的人是誰(shuí)？你的媽媽好嗎？你愛(ài)她嗎？請(qǐng)幼兒大聲說(shuō)出來(lái)。教師用提問(wèn)的方法，讓幼兒理解故事內(nèi)容?！?，請(qǐng)幼兒將自己的項(xiàng)鏈歌唱出來(lái)。3．鼓勵(lì)幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。四、幼兒邊看圖邊念兒歌。難點(diǎn)：觀察畫面，根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容。下次我們?cè)僬J(rèn)識(shí)更多的字寶寶！”第二篇：托班語(yǔ)言教案托班語(yǔ)言教案 篇1活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，引起幼兒對(duì)物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的興趣。（三）、認(rèn)識(shí)漢字：笑、哭教師同時(shí)出示兩個(gè)字卡，請(qǐng)幼兒把字卡分別與表情相對(duì)應(yīng)。集體玩鴨子上橋游戲教師為幼兒分組，師：鴨子頭要帶好自己的隊(duì)伍，它會(huì)帶著小鴨子們一起去橋邊、草地邊玩，后面的小鴨子要很好地跟著鴨子頭。一共上了幾只鴨子？ 3）按節(jié)奏讀歌詞師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，一共上了幾只鴨子？（8只）4）師：真的是八只鴨子？這么多把小橋都?jí)旱脫u搖晃晃了。拓展延伸：創(chuàng)編律動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)師：“小朋友想想看，你的小手除了會(huì)爬到頭頂上和小腳上，還可以爬到哪里呢？（如肩膀、耳朵。（幼兒跟著教師邊念歌詞邊做動(dòng)作）師：“小朋友，咱們也來(lái)學(xué)學(xué)小毛毛蟲(chóng)爬一爬好不好？”請(qǐng)幼兒跟老師一起念兒歌，做動(dòng)作。小熊用湖水洗完黑斑沒(méi)有了，變漂亮了。)說(shuō)說(shuō)自己的幸福——小狐貍有這么多幸福，那寶寶們幸福不啊?(教師要引導(dǎo)寶寶回答問(wèn)題)——寶寶每天在家有全家人來(lái)愛(ài)你們，還可以上學(xué)，在幼兒園里有好多的小朋友玩，家人也會(huì)給我們買好吃的，是不是我們也是幸福的。小鴨子、鴨媽媽、白鴿頭飾。唱《小蜜蜂》兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備《小黑貓的夢(mèng)想》黑色的貓一個(gè) 活動(dòng)過(guò)程一、黑色的貓快看!有只黑色的是什么啊?原來(lái)是只黑色的小貓?；顒?dòng)準(zhǔn)備《狐貍和蜜蜂》《小蜜蜂》兒歌活動(dòng)過(guò)程一、講《狐貍和蜜蜂》狐貍想吃蜜蜂家的蜂蜜，就在蜜蜂家門口等著，看著蜜蜂要出門……狐貍和蜜蜂聊天，蜜蜂工作沒(méi)人看家和照顧孩子，狐貍聽(tīng)見(jiàn)就要幫蜜蜂看家……蜜蜂不知道狐貍的想法，高興的同意了讓狐貍棒的看家，蜜蜂飛去工作了，狐貍進(jìn)了蜜蜂的家，開(kāi)始吃蜂蜜……等蜜蜂回來(lái)以后發(fā)現(xiàn)蜂蜜都沒(méi)了，就去找狐貍理論去，蜜蜂理論不過(guò)狐貍，只能回家了……二、故事大義狐貍想吃蜜蜂加的蜂蜜，才會(huì)主動(dòng)幫蜜蜂看家的那。小鴨子的腳趾能劃槳，還能在地上走，嘴在找食物時(shí)不會(huì)受傷……這個(gè)故事告訴我們長(zhǎng)的好不好看，并不重要，我們身上都有別人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)。托班故事教案——幸福的微