【正文】 和我一樣的，讓我們碰一碰。教師：現(xiàn)在我們拿著這些水果和你的好朋友一起品嘗吧！幼兒園托班語言教案《寶寶愛看書》托班教案活動目標。三、寶寶觀看小圖書引導(dǎo)寶寶邊聽老師講故事邊學(xué)習一頁一頁的翻書，重點的圖文可引導(dǎo)寶寶跟隨教師點讀。老師說：紅蘋果娃娃站起來！顏色相同的蘋果娃娃站起來。教學(xué)流程：引出主題——講故事、提問——情景表演——小結(jié)教學(xué)過程：一、引題(在上課之前老師給大家?guī)砹艘粡埡每吹膱D片，想看嗎?)畫面(三)：有一只在哭泣的小灰鴨。那你們還想知道那只小灰鴨到底是怎么了嗎?(想)二、故事、提問出示圖(一)：鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩，他們一個跟著一個，走得多好啊!老師：他們?nèi)ジ墒裁戳?幼兒：他們出去玩了。幼兒：它離開了大家自己去玩了。小灰鴨的出現(xiàn)。天空出現(xiàn)了烏云，快要下雨了?；顒訙蕚洌盒∝?、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。學(xué)念蘋果。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽?！斌w驗參與游戲的快樂。師：有這么多朋友陪寶寶一起玩，寶寶后來有沒有開心起來呢？我們一起來聽下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》。同時照顧到那些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心，活動延伸：教師在活動區(qū)可以把今天活動所用教具放在表演區(qū)，以便幼兒能在區(qū)域活動的時候可以進行表演，從而加深對今天所學(xué)內(nèi)容的印象。二、教師朗誦兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。（2）探索形式不夠豐富在硬件限制的情況下，我讓幼兒探索的形式較單調(diào)，且不具說服性，如果在教學(xué)中能加入形象的視頻影像，或許更能體現(xiàn)科學(xué)價值 。活動目標:1. 理解兒歌《紅綠燈》。教師發(fā)給每個幼兒一個方向盤,鼓勵幼兒自己邊開車邊念兒歌。教師：今天早上樂樂小朋友遇到一個大難題，爸爸媽媽為她準備了許多寶貝，可他不知道哪些寶貝可以帶到幼兒園來，我們一起來幫助他好嗎？教師出示圖片或者視頻，請幼兒幫忙挑選合適的物品。五、活動總結(jié)引導(dǎo)幼兒學(xué)習區(qū)分自己的寶貝，什么東西是屬于自己的，在上幼兒園時哪些東西是不能帶到幼兒園的，家長和老師都要引導(dǎo)和監(jiān)督幼兒，教會他們背書包的意義是什么?！晒膭顚殞氄f一說小動物家的們是什么顏色的`。第五篇：托班語言教案托班語言教案 篇1【活動目標】在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圓與方、紅與綠。說一說：問：你想要什么樣的棒棒糖。托班語言教案 篇2活動目標重點難點了解爸爸媽媽和自己是一家人，爸爸媽媽愛自己，自己也愛爸爸媽媽。老師：書上的寶寶喜好和爸爸、媽媽一起逛公園、做游戲?；顒舆^程：一、討論導(dǎo)入師：你喜歡小鳥嗎？家里有小鳥嗎？下面我給你講一個故事《美麗的39。托班語言教案 篇5活動目標：喜歡看圖欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道小鳥喜歡大書；會根據(jù)故事情節(jié)做相應(yīng)的動作；體驗小鳥在藍天自由飛翔的快樂。”，幫動物寶寶找媽媽。老師：寶寶家里有誰呢？他們在一起干什么？老師一邊講故事，一邊看教學(xué)大書。(改編兒歌，引導(dǎo)幼兒念一念)：酸的糖，甜的糖，像蘋果，像草莓，寶寶喜歡棒棒糖。二、感知理解。——若寶寶能力強，可引導(dǎo)寶寶邊指邊說一說小動物是住在樓上或樓下的，它的門的顏色等?！龑?dǎo)寶寶觀察屋頂，以及屋子里分別有哪些動物。四、活動延伸將書包、圖書、水壺、玩具等不同的物品放到益智區(qū)，供幼兒練習分類，復(fù)習背書包的39。明確書包的用途，初步學(xué)習背書包的方法。教師帶領(lǐng)幼兒去小動物家,邊開車邊學(xué)習兒歌,并邀請小動物上車。第四篇：托班語言教案【實用】托班語言教案三篇托班語言教案 篇1設(shè)計意圖:《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語言直白,通過直觀的圖片引導(dǎo)來幫助幼兒學(xué)習兒歌,學(xué)起來比較容易。且貓對幼兒來說是個可望但不可及的動物，也留給了他們充分地認知和探索空間。數(shù)學(xué)》活動過程一、游戲引出主題。（根據(jù)歌詞邊唱歌邊找朋友）師：我們可以找一個朋友，可以找兩個朋友，也可以找好幾個朋友。”）（3）同上方法分別出示小狗和小猴。學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩。三、游戲：水果歌。請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。教師小結(jié)：邊告訴幼兒紅紅的蘋果，黃黃的梨子，綠綠的西瓜，紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說普通話。小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。托班語言教案：小動物找食物幼兒園托班語言教案：小動物找食物活動目標：喜歡參加游戲活動。走到小河邊，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨游水，游啊游，一條金魚游到一只小灰鴨身邊，對小灰鴨說：“那邊很好玩，我?guī)闳ネ妗Ｓ伟∮?，出現(xiàn)小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面，激發(fā)小朋友意識到周圍少了誰?播放音樂，小鴨子們在池塘嬉戲，玩耍，出現(xiàn)打雷聲音教師引導(dǎo)：糟糕，大雷了，快要小雨了。出示圖(三)天空出現(xiàn)了烏云，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來。 幼兒：小鴨心里難受要打針。因[活動準備]：此，我設(shè)計“小鴨找媽媽”的活動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗不離開大家和大家在一起玩的喜悅心情。紅蘋果娃娃你好！教師：還有一位客人等著我們請他出來，請出來吧?。ǔ鍪军S蘋果）老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。這本書的名字是《小雞的一家》二、教師示范翻書的方法，看完后捏著下角，輕輕地翻過去，觀察書中內(nèi)容。（3）小結(jié)：嘀嘀小汽車開走了。教師：請每個小朋友選一個水果，選好了的小朋友去告訴你的好朋友，你選的是什么水果，是什么顏色的？（幼兒自由講述）。如：力求穩(wěn)固就要底部大、頂部小等。鞏固用各種材料練習圍攏的技能?；顒舆^程：一、導(dǎo)入啟發(fā)性談話：你最親的人是誰？你的媽媽好嗎？你愛她嗎？請幼兒大聲說出來。教師用提問的方法，讓幼兒理解故事內(nèi)容?！?，請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。3．鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。四、幼兒邊看圖邊念兒歌。難點：觀察畫面，根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容。下次我們再認識更多的字寶寶！”第二篇：托班語言教案托班語言教案 篇1活動目標 通過幼兒動手操作，引起幼兒對物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的興趣。（三）、認識漢字：笑、哭教師同時出示兩個字卡，請幼兒把字卡分別與表情相對應(yīng)。集體玩鴨子上橋游戲教師為幼兒分組，師：鴨子頭要帶好自己的隊伍，它會帶著小鴨子們一起去橋邊、草地邊玩，后面的小鴨子要很好地跟著鴨子頭。一共上了幾只鴨子？ 3）按節(jié)奏讀歌詞師：我們一起來數(shù)一數(shù)，一共上了幾只鴨子？（8只）4）師：真的是八只鴨子？這么多把小橋都壓得搖搖晃晃了。拓展延伸：創(chuàng)編律動，體驗音樂游戲帶來的快樂師：“小朋友想想看，你的小手除了會爬到頭頂上和小腳上，還可以爬到哪里呢？（如肩膀、耳朵。（幼兒跟著教師邊念歌詞邊做動作）師：“小朋友，咱們也來學(xué)學(xué)小毛毛蟲爬一爬好不好？”請幼兒跟老師一起念兒歌，做動作。小熊用湖水洗完黑斑沒有了，變漂亮了。)說說自己的幸福——小狐貍有這么多幸福，那寶寶們幸福不啊?(教師要引導(dǎo)寶寶回答問題)——寶寶每天在家有全家人來愛你們，還可以上學(xué)，在幼兒園里有好多的小朋友玩，家人也會給我們買好吃的，是不是我們也是幸福的。小鴨子、鴨媽媽、白鴿頭飾。唱《小蜜蜂》兒歌?；顒訙蕚洹缎『谪埖膲粝搿泛谏呢堃粋€ 活動過程一、黑色的貓快看!有只黑色的是什么啊?原來是只黑色的小貓?；顒訙蕚洹逗偤兔鄯洹贰缎∶鄯洹穬焊杌顒舆^程一、講《狐貍和蜜蜂》狐貍想吃蜜蜂家的蜂蜜，就在蜜蜂家門口等著，看著蜜蜂要出門……狐貍和蜜蜂聊天，蜜蜂工作沒人看家和照顧孩子，狐貍聽見就要幫蜜蜂看家……蜜蜂不知道狐貍的想法，高興的同意了讓狐貍棒的看家，蜜蜂飛去工作了，狐貍進了蜜蜂的家，開始吃蜂蜜……等蜜蜂回來以后發(fā)現(xiàn)蜂蜜都沒了，就去找狐貍理論去，蜜蜂理論不過狐貍，只能回家了……二、故事大義狐貍想吃蜜蜂加的蜂蜜，才會主動幫蜜蜂看家的那。小鴨子的腳趾能劃槳，還能在地上走，嘴在找食物時不會受傷……這個故事告訴我們長的好不好看，并不重要，我們身上都有別人沒有的優(yōu)點。托班故事教案——幸福的微