【正文】 “”他像什么？動(dòng)腦筋想一想。（四）、象形圖與文字匹對，感受象形字的趣味師：昨天我給朋友寫信，信中有四個(gè)字不會(huì)寫。活動(dòng)準(zhǔn)備 臉盆、小碗、水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石塊活動(dòng)過程一、激發(fā)興趣教師：桌上的小籃子里有許多東西，小朋友想不想看一看？玩一玩？請幼兒說一說籃子里的物品。托班語言教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過“打電話”的游戲。二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，熟悉并理解兒歌內(nèi)容?！净顒?dòng)延伸】課后可以讓幼兒到室外多幾個(gè)人合作玩這勾手指的游戲。將節(jié)奏融入穿珠活動(dòng)，并以做項(xiàng)鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗(yàn)到排序的樂趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念?；顒?dòng)準(zhǔn)備彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。3．教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項(xiàng)鏈啊?還可以用什么顏色穿項(xiàng)鏈?”4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍(lán)黃藍(lán)－紅紅黃紅紅黃5．請幼兒自己動(dòng)手穿項(xiàng)鏈。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學(xué)?；顒?dòng)準(zhǔn)備繪本《想飛的螞蟻》故事活動(dòng)過程今天，老師是想給你們講個(gè)關(guān)于螞蟻的故事，它是個(gè)有愿望的螞蟻，你們知道什么是愿望嗎？愿望就是對一件事物的美好希望、設(shè)想與期待，就像你們過生日在謙虛的愿望一樣。螞蟻想飛的愿望實(shí)現(xiàn)沒有??？小朋友們想不想飛?。磕俏覀兣藕藐?duì)展開雙臂飛出去教室吧！活動(dòng)結(jié)束第三篇：托班語言教案關(guān)于托班語言教案4篇托班語言教案 篇1活動(dòng)名稱：語言活動(dòng)內(nèi)容：詩歌《愛媽媽》活動(dòng)目的：通過活動(dòng)激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，同時(shí)滲透熱愛自然的情感。難點(diǎn)——能將愛媽媽的情感轉(zhuǎn)化為生活中的實(shí)際行動(dòng)。（我愛我的好媽媽。教師、幼兒集體、個(gè)別朗誦，教師提醒幼兒要有表情，不拖音，完整地朗誦?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種游戲材料，塑料玩具等。教師提出建設(shè)性意見：可以為媽媽插個(gè)背包；可以插個(gè)卡子；可以插個(gè)項(xiàng)鏈；可以送給媽媽一輛小汽車模型等等。鼓勵(lì)部分幼兒大膽的站到集體面前來為大家講解自己的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備—水果、黃香蕉、綠梨子若干，紅、黃、綠三輛小貨車。教師：我這里也有許多水果，讓我們一起來看一看誰的水果和我是一樣的。小朋友真能干！小朋友做了好多的事情，好開心??！三、分享水果，感受幫助別人也是一件很快樂的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備。、黃、兩種顏色。教師：歡迎蘋果娃娃！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢它有個(gè)要求，誰能大聲的喊出它的名字，喊的又對又快！禮物就送給誰！二、游戲：我是蘋果娃娃教師：小朋友真棒，來來來，給我們自己放個(gè)大禮花吧！你們想不想來當(dāng)蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來了，請你們把禮物戴起來吧！現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了，誰能告訴我，你是什么顏色的蘋果娃娃？（要求能完整回答：我是*蘋果娃娃），聽指令進(jìn)行游戲。黃蘋果娃娃同上三、送蘋果娃娃回家出示兩棵樹媽媽教師：蘋果娃娃們該回家了，我們把它們送回家好不好？他們的家在哪里？紅色樹媽媽說：紅色的蘋果娃娃請進(jìn)來.。活動(dòng)目標(biāo)：，不能隨便離開集體，學(xué)說短句“不要離開大家”教學(xué)重、難點(diǎn)：讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂的，不離開大家，并能學(xué)說簡單的短句教學(xué)準(zhǔn)備：，小灰鴨，(快樂的小鴨)。幼兒：沒人跟小鴨玩。(在此環(huán)節(jié)老師不加定論讓幼兒自由回答)剛才啊小朋友們都說的好極了，我們來表揚(yáng)表揚(yáng)自己。出示圖(二)鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍，玩得真開心!小灰鴨看見了一條金魚，就跟著金魚游開了。老師：小灰鴨為什么哭啊?幼兒：它找不到媽媽了。(學(xué)習(xí)短句“不要離開大家”在此可以請幾個(gè)幼兒來回答，并給以五角星獎(jiǎng)勵(lì))結(jié)合實(shí)際提問：老師：如果你和爸爸媽媽在外面走的時(shí)候你能不能離開爸爸媽媽一個(gè)人去玩了?為什么啊?幼兒：不能，這樣會(huì)找不到媽媽的，會(huì)被壞人抓走的，就回不了家了。有什么辦法能躲雨?(在此能很好的運(yùn)用環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用荷葉擋雨)。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開大家哦，在幼兒園里你們可要和大家在一起哦，別離開大家?！毙』银嗀澩妫浟藡寢尩脑?，離開了大家，跟著金魚游走了。”小灰鴨點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我一定記住媽媽的話，跟大家在一起，再也不離開大家了。注意傾聽對方講話。我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳）教師引導(dǎo)幼兒幫小動(dòng)物找食物。小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩?；顒?dòng)反復(fù)進(jìn)行，進(jìn)一步鞏固幼兒對動(dòng)物找食物的了解?；顒?dòng)準(zhǔn)備梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）?！苯處熤鹨怀鍪咎O果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。二、學(xué)念兒歌《水果歌》接下來，小老鼠還帶來了幾道小難題想請大家?guī)蛶兔?，我們一起先來看看小老鼠的第一道小難題。（幼兒看圖譜教師引導(dǎo)幼兒說：什么水果黃黃的？（啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。分角色，聽到相應(yīng)的角色的幼兒起身應(yīng)答。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。” 、“大家一起玩，真開心。師：小朋友，你們知道這是誰的家嗎？師：這是寶寶的家，寶寶怎么了？寶寶為什么不開心？（幼兒自由猜測）初步了解故事內(nèi)容。理解故事內(nèi)容，師講述故事一遍。寶寶高興嗎？那他說了一句什么話？（請幼兒學(xué)說：“大家一起玩，真開心。找到朋友后面對面，手拉手，邊做動(dòng)作邊唱歌好嗎？師：和朋友一起玩，開心嗎？恩，大家一起玩，真開心！那讓我們一起再到外面玩會(huì)吧?。ǔ龌顒?dòng)室，結(jié)束課時(shí)）活動(dòng)總結(jié)：教師針對幼兒不同的表現(xiàn)給予不同的評價(jià)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，讓幼兒獲得成功感和愉悅感。活動(dòng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)兒歌，能根據(jù)兒歌內(nèi)容正確感知1~5的數(shù)數(shù)活動(dòng)難點(diǎn)感受兒歌的情趣，喜歡小貓，樂于親近小貓。，有幾只小貓到我們教室里來做客了？2. 請出“小貓”，數(shù)一數(shù)，有幾只小貓。：兒歌里面有幾只小貓？他們分別叫什么名字？三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌數(shù)遍。不足之處的反思（1）缺乏實(shí)物的科學(xué)性由于條件的限制，在活動(dòng)中，我沒有采用小貓實(shí)物，而是以一只布偶代替，這在一定程度上影響了幼兒探究認(rèn)知的科學(xué)性。二、出示教學(xué)大書，逐一講述畫面內(nèi)容，幫助寶寶理解需要使用禮貌語言的情境。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈,而托班孩子的語言能力有限,通過本次活動(dòng),不但可以提高孩子的語言能力,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備:布置場景(小動(dòng)物的`家)、塑料方向盤每人一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過程:一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。游戲可反復(fù)進(jìn)行。紅燈停,綠燈開,真呀真開心。二、活動(dòng)準(zhǔn)備書包每人一個(gè)水壺和蠟筆若干三、活動(dòng)過程教師創(chuàng)設(shè)情景，引出主題內(nèi)容。（2）餅干可不可以帶到幼兒園呢？請背來書包的小朋友介紹自己書包里的物品，陰道幼兒了解書包的用途。方法。引導(dǎo)寶寶安顏色將小動(dòng)物分類?！每v向比較的方法，分左右請寶寶說一說樓上、樓下分別住著誰。 可引導(dǎo)寶寶說一說自己班的教師或自己家的房子時(shí)在樓上還是樓下，門的顏色是什么?！净顒?dòng)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景?？匆豢矗簡枺旱昀镉卸嗌侔舭籼悄?問：這些棒棒糖長得怎么樣?穿了什么顏色的衣服?結(jié)合兒歌小結(jié)：棒棒糖有紅的，綠的.……許多許多的顏色，還有圓的，三角的……許多許多的形狀，寶寶喜歡棒棒糖嗎?(一起念兒歌)。嘗一嘗：問：為什么糖的外面要有糖紙呢?小結(jié)：原來糖紙可以幫助我們保護(hù)棒棒糖，把一些臟東西趕的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！净顒?dòng)延伸】留下糖紙和小棒，在區(qū)域活動(dòng)中制作更多的棒棒糖。老師：瞧，今天老師給你們帶來了什么？（一本大書）這是什么故事呢？故事的名字叫《寶寶的一家》，我們一起伸出手指“親親”名字，讀一個(gè)字“親”一下。老師：他們是誰？他們在干什么？他們?yōu)槭裁匆H親寶寶？這是誰？爸爸的手怎么樣？這是誰？？爸爸媽媽和寶寶一起在做什么？他們開心嗎？老師引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡和爸爸媽媽一起做的事。，小朋友做小動(dòng)物。建議：?！薄暗诙€(gè)是?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有關(guān)于小鳥的經(jīng)驗(yàn)；幼兒用書人手一冊；材料準(zhǔn)備：《美麗的小鳥