【正文】 的時候，不可以隨便的離開大家，要和大家在一起。托班語言教案：小動物找食物幼兒園托班語言教案：小動物找食物活動目標(biāo)：喜歡參加游戲活動?；顒舆^程：教師出示動物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動物的樣子。小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。你們猜猜都有誰呢？好，現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面。教師小結(jié)：邊告訴幼兒紅紅的蘋果，黃黃的梨子，綠綠的西瓜，紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。學(xué)念梨子。請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。“小朋友們編的兒歌真好聽。三、游戲：水果歌。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩。活動過程：出示掛圖，圖上還有寶寶（帶有難過表情），引起幼兒的興趣。”）（3）同上方法分別出示小狗和小猴。”）（3）小狗跑過來，對寶寶怎么說？（幼兒回答后，請幼兒學(xué)說小狗的話）（4）小猴也跑過來，對寶寶怎么說？（同上）（5）玩具櫥里的小動物都出來和寶寶一起玩。（根據(jù)歌詞邊唱歌邊找朋友）師：我們可以找一個朋友，可以找兩個朋友，也可以找好幾個朋友。感受兒歌的情趣，喜歡小貓，樂于親近小貓。數(shù)學(xué)》活動過程一、游戲引出主題。親親小動物》第19頁“咪咪貓”，教師讀兒歌一遍。且貓對幼兒來說是個可望但不可及的動物，也留給了他們充分地認(rèn)知和探索空間。表演動作時，神態(tài)和語言要夸張。第四篇：托班語言教案【實用】托班語言教案三篇托班語言教案 篇1設(shè)計意圖:《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語言直白,通過直觀的圖片引導(dǎo)來幫助幼兒學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)起來比較容易。2. 能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。教師帶領(lǐng)幼兒去小動物家,邊開車邊學(xué)習(xí)兒歌,并邀請小動物上車。附兒歌:紅綠燈小汽車,嘀嘀嘀,我來當(dāng)司機。明確書包的用途，初步學(xué)習(xí)背書包的方法。（1）請小朋友們幫忙找到可以帶到幼兒園的五件物品。四、活動延伸將書包、圖書、水壺、玩具等不同的物品放到益智區(qū)，供幼兒練習(xí)分類，復(fù)習(xí)背書包的39。托班語言教案 篇3活動目標(biāo)：?！龑?dǎo)寶寶觀察屋頂，以及屋子里分別有哪些動物。引導(dǎo)寶寶安上下位置將動物分類?！魧殞毮芰?，可引導(dǎo)寶寶邊指邊說一說小動物是住在樓上或樓下的，它的門的顏色等?！净顒訙?zhǔn)備】手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。二、感知理解。)問：寶寶都有棒棒糖了，可還有誰沒有呢?(和客人老師一起分享)問：請客人老師說說想要什么樣的棒棒糖，寶寶幫忙找一找。(改編兒歌，引導(dǎo)幼兒念一念)：酸的糖，甜的糖，像蘋果，像草莓，寶寶喜歡棒棒糖。體驗一家人相親相愛的快樂情感活動準(zhǔn)備教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)CD活動內(nèi)容：活動過程：一導(dǎo)入老師出示教學(xué)大書，帶領(lǐng)幼兒指讀書名。老師：寶寶家里有誰呢？他們在一起干什么？老師一邊講故事，一邊看教學(xué)大書。”，幫動物寶寶找媽媽。托班語言教案 篇4一、活動目標(biāo)：樂意傾聽老師講故事；大膽用普通話回答問題；練習(xí)說比較完整的句子二、活動準(zhǔn)備：大紙箱一個：上面開一個比較大的口，面對幼兒一面布置成一個小水池；卡紙立體動物三個；3小青蛙、鴨子、烏龜?shù)腵頭飾若干；4泡沫墊子，在場地上布置一個小水池三、活動過程：用三只小動物表演游戲給小朋友看引出話題，引起幼兒興趣；分別表演三只動物“撲通”跳下水的過程：提問：a小青蛙呢？ b誰不見了？小鴨子？ c小烏龜？將三只動物重疊拿出紙箱問：第一個是誰？第二個是誰？第三個是誰？幼兒練習(xí)完整句式“第一個是。托班語言教案 篇5活動目標(biāo)：喜歡看圖欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道小鳥喜歡大書；會根據(jù)故事情節(jié)做相應(yīng)的動作；體驗小鳥在藍天自由飛翔的快樂?；顒舆^程：一、討論導(dǎo)入師：你喜歡小鳥嗎？家里有小鳥嗎？下面我給你講一個故事《美麗的39。”“第三個是。――“誰是我的寶寶?”，確定自己是誰家的孩子。老師：書上的寶寶喜好和爸爸、媽媽一起逛公園、做游戲。老師示范用手指指一個字讀一個字，并請幼兒模仿指讀。托班語言教案 篇2活動目標(biāo)重點難點了解爸爸媽媽和自己是一家人，爸爸媽媽愛自己，自己也愛爸爸媽媽。操作：幼兒嘗試自己動手、互相幫助，撕去糖紙。說一說：問：你想要什么樣的棒棒糖。猜一猜：問：(出示小熊)寶寶看誰來了?猜猜小熊來干什么?引導(dǎo)幼兒一起問：小熊，你到底來干什么呢(出示店面柜臺)問：寶寶覺得威尼小熊會開一家什么店?小結(jié)：威尼小熊真了不起，開了一家棒棒糖店。第五篇：托班語言教案托班語言教案 篇1【活動目標(biāo)】在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圓與方、紅與綠。出示寶寶用書，可引導(dǎo)寶寶指一指、說一說紅色的們里住著誰，藍色的們里住著誰，樓上住著誰，樓下住著誰?！晒膭顚殞氄f一說小動物家的們是什么顏色的`。重點難點：寶寶按顏色將小動物分類，感知上下空間的關(guān)系。五、活動總結(jié)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分自己的寶貝，什么東西是屬于自己的，在上幼兒園時哪些東西是不能帶到幼兒園的，家長和老師都要引導(dǎo)和監(jiān)督幼兒，教會他們背書包的意義是什么。（1）誰背書包來幼兒園的？你的書包里有哪些寶貝呢？（2）小朋友們?yōu)槭裁匆硶鼇碛變簣@？初步學(xué)習(xí)背書包的方法。教師：今天早上樂樂小朋友遇到一個大難題，爸爸媽媽為她準(zhǔn)備了許多寶貝，可他不知道哪些寶貝可以帶到幼兒園來，我們一起來幫助他好嗎？教師出示圖片或者視頻，請幼兒幫忙挑選合適的物品。托班語言教案 篇2我的寶貝一、活動目標(biāo)知道那些是屬于自己的寶貝。教師發(fā)給每個幼兒一個方向盤,鼓勵幼兒自己邊開車邊念兒歌。二、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》:(1)剛才我們是怎么進來的?(開小汽車)(2)小汽車發(fā)出的聲音是怎么樣的?(3)是誰在當(dāng)司機啊?是小朋友自己當(dāng)司機,我們說:“我來當(dāng)司機。活動目標(biāo):1. 理解兒歌《紅綠燈》。講述畫面內(nèi)容，指出畫面不對的地方。（2）探索形式不夠豐富在硬件限制的情況下，我讓幼兒探索的形式較單調(diào)，且不具說服性，如果在教學(xué)中能加入形象的視頻影像，或許更能體現(xiàn)科學(xué)價值 。四、學(xué)習(xí)簡單的合作朗誦。二、教師朗誦兒歌，理解兒歌的內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備《小朋友的書。同時照顧到那些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心，活動延伸：教師在活動區(qū)可以把今天活動所用教具放在表演區(qū)，以便幼兒能在區(qū)域活動的時候可以進行表演，從而加深對今天所學(xué)內(nèi)容的印象?！保┞犱浺魴C完整講述故事第二遍。師：有這么多朋友陪寶寶一起玩，寶寶后來有沒有開心起來呢？我們一起來聽下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》。（1）師：原來媽媽不在家，寶寶一個人在家，沒有人陪寶寶一起玩，寶寶想：“唉，我和誰一起玩呢？沒有朋友真寂寞。”體驗參與游戲的快樂。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。誰會把兩句一下子編出來？”請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的?！睂W(xué)念葡萄。學(xué)念蘋果?！白屑?xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。教師鼓勵幼兒找對了食物。小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……邊找食物邊念兒歌：小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵?；顒訙?zhǔn)備：小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個?！毙▲喿觽兏吲d地回家去了。天空出現(xiàn)了烏云，快要下雨了。附：故事 小鴨找媽媽有一天鴨媽媽對許多小鴨說：“今天，我要帶你們出去玩，在外面要跟著媽媽，不要離開。小灰鴨的出現(xiàn)。老師：那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦啊?幼兒：打110，找警察叔叔幫忙。幼兒：它離開了大家自己去玩了。老師：發(fā)生什么事了?幼兒：小鴨跟金魚去玩了。那你們還想知道那只小灰鴨到底是怎么了嗎?(想)二、故事、提問出示圖(