奧爾夫音樂(lè)教案跳起來(lái)五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 都不動(dòng)了。這么多的玩具兵，你們都來(lái)操練吧！你操練時(shí)會(huì)怎樣神氣的走？試試看！**玩具兵你是怎樣操練的？（個(gè)別幼兒做動(dòng)作。）、打鼓、走路的動(dòng)作嗎？——（請(qǐng)幼兒在座位上練習(xí)，用小手在腿上練習(xí)走。你們做玩具兵，我來(lái)做魔法師。認(rèn)識(shí)了新樂(lè)器——刮胡，知道刮胡的用法及用刮胡進(jìn)行演奏練習(xí)。想想辦法。結(jié)束：小朋友們，我們下次再相見(jiàn)。（小青蛙啊、小青蛙啊，在池塘邊游玩、）跳一下（東邊跳跳、西邊跳跳、多么快樂(lè)逍遙、）調(diào)一下?，F(xiàn)在，我要把小鼓撒給你們嘍，把它放在手上，一起跟著老師來(lái)拍手。），這兒還有兩張圖片，哪一張表示玩具走出玩具箱，哪一張表示玩具兵要走回玩具箱？（請(qǐng)幼兒擺圖）四、完整欣賞。（二）欣賞A段和A′段。誰(shuí)和他是一樣的？還有誰(shuí)和他是不一樣的？你是什么玩具兵？（請(qǐng)幼兒上來(lái)表演）？我們?cè)賮?lái)變一次！不過(guò)我有個(gè)要求：這一次請(qǐng)你變出一個(gè)和剛才不一樣的玩具兵。有一天，玩具箱里忽然響起了大鼓、號(hào)角的聲音。2．大膽想象，在A、A′段創(chuàng)編打鼓吹號(hào)的動(dòng)作，在B段創(chuàng)編玩具兵操練的動(dòng)作。這時(shí)，老師就提問(wèn)：“小朋友們，你們知道老爺爺在干什么嗎？”此時(shí)，小朋友們就會(huì)舉手回答，開(kāi)始向老師描述他們所看到的。【設(shè)計(jì)意圖：兩聲部分別用“da”和“en”演唱，主要是幫助學(xué)生找到斷音與連音演唱法的感覺(jué)。B．被唱曲譜。師：請(qǐng)同學(xué)們翻到書(shū)本16頁(yè)，看到書(shū)上的四條線，每一個(gè)小紅點(diǎn)代表的是一個(gè)音符，我們一起來(lái)跟著琴來(lái)唱一唱，唱完之后，我們一起來(lái)找找這些線條代表的是哪一句旋律呢？ 師：（找完之后）我們?cè)賮?lái)跟唱一遍范奏，大家張開(kāi)嘴巴一起唱出來(lái)，我們一起用手臂來(lái)感受一下旋律的高低吧！根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)進(jìn)行齊唱（回憶剛剛所學(xué)的知識(shí)，做到用熱情快樂(lè)的情緒去演唱歌曲，把重音記號(hào)用手拍出來(lái))用3分鐘的時(shí)間邊聽(tīng)音樂(lè)自編舞蹈動(dòng)作，個(gè)別學(xué)生上講臺(tái)表演舞蹈動(dòng)作，下面學(xué)生唱。師：觀看完畢之后，視頻給你帶來(lái)什么樣的感受？生：.......學(xué)生說(shuō)，老師再總結(jié)。不知道你們當(dāng)中有沒(méi)有小樂(lè)手彈奏這首舞曲。6．學(xué)唱歌詞1）先跟著音樂(lè)做歌詞的嘴型，不準(zhǔn)出聲。（出示樂(lè)句）下面考考同學(xué)們。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《我們大家跳起來(lái)》，體驗(yàn)歌曲優(yōu)雅高貴的旋律和輕盈明快的節(jié)奏，感受歌曲表達(dá)的歡樂(lè)情緒，運(yùn)用體驗(yàn)、感知的方法，在律動(dòng)、舞蹈、聽(tīng)辨、指揮等多種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)3/4拍的節(jié)拍韻律，并初步感知“小步舞曲”的風(fēng)格特點(diǎn)，掌握《我們大家跳起來(lái)》旋律中的跳進(jìn)、級(jí)進(jìn)和頓音記號(hào)。小朋友們，聽(tīng)聽(tīng)看，我的鈴鼓在說(shuō)什么？（咚咚咚）ＸＸＸ／ＸＸＸ／ＸＸＸＸＸＸＸ／／ 好，我的鈴鼓除了再說(shuō)咚咚咚 咚咚咚 咚咚咚咚咚咚咚，還像再說(shuō)什么，（蹦蹦蹦、醬醬醬等）三、引出兒歌我的鈴鼓真厲害，會(huì)說(shuō)這么多的話。第一篇：奧爾夫音樂(lè)教案 跳起來(lái)奧爾夫音樂(lè)教案《跳起來(lái)》活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鈴鼓。XXX（一是鼓面發(fā)出的咚咚的聲音、還有小鈴片發(fā)出的叮鈴鈴的聲音）。豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。你們來(lái)找找這句旋律中誰(shuí)跟誰(shuí)是跳進(jìn)、誰(shuí)跟誰(shuí)是級(jí)進(jìn)。（師用樂(lè)器）這歌詞容易記嗎？ 跟老師用LU模唱。小步舞風(fēng)格典雅、莊嚴(yán)，速度中庸。觀看土風(fēng)舞舞蹈視頻。(教師挑一句旋律來(lái)進(jìn)行演示）師：同學(xué)們，有沒(méi)有覺(jué)得這首土風(fēng)舞非常的好聽(tīng)，你自己感覺(jué)像小精靈似的在秋天的稻田里隨風(fēng)歌唱呢？讓學(xué)生跟琴唱樂(lè)譜，根據(jù)的音的高低畫(huà)線條。A．按樂(lè)句學(xué)唱，學(xué)會(huì)后分別以男女生接唱、師生接唱、個(gè)體與集體接唱的方式唱曲譜。B．合唱曲譜，高聲部稍活躍的聲音演唱，低聲部用稍連貫的聲音演唱。第三篇：奧爾夫音樂(lè)教案奧爾夫音樂(lè)教學(xué)對(duì)象：幼兒園大班一、教學(xué)目標(biāo)：（一）通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒能學(xué)會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)出身體的一些部位；（二）幼兒可以學(xué)會(huì)課堂上老師教的英語(yǔ)兒歌；（三）可以一邊唱歌，一邊能夠準(zhǔn)確地指出歌詞中出現(xiàn)的身體部位二、
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