【正文】 歌曲：幼兒拿小鈴敲出落葉數(shù)目?！薄靶∨笥崖?，是什么聲音?”“快開門呀，我要出來。②配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動作 ③老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作 ④老師鼓勵、表揚小朋友們的表現(xiàn) 附手的律動：第一個樂句：胸前拍手第二個樂句：前平舉左右晃手第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子 C．音樂語言游戲（10分）：①師：喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。整堂課的內(nèi)容很豐富，能夠很好的調(diào)動起幼兒的積極性。能夠在課前帶領(lǐng)幼兒做準備活動。但由于是第一次合作，難免會有一些問題。但從整體上來說，這節(jié)音樂課是很優(yōu)秀的。這次我們組的課我認為還是很好的?？偪傮w來說，課題新穎，上課流程很順。老師提問針對本課堂重點。后面提出了一個謎語，引出了粉刷匠的工作。注重樂器的正確操作姿勢。活動準備：農(nóng)夫、小鳥、小魚流水、雷電圖片；響棒、手搖鈴、沙錘、鈴鼓、三角鐵；配套音樂CD和掛圖活動過程：一、故事導(dǎo)入師：春天來了，所有的小動物都來迎接春天的到來?。ń處煶鍪緢D片，根據(jù)圖片講故事，感受春天的情境）二、感受回旋曲曲式師：春天的到來大家都很開心，連森林里都想起來春天的聲音……（教師播放音樂，隨音樂出示不同動物的圖片）師：剛才有哪些小動物來慶祝春天的到來了？（1）肢體動作創(chuàng)編師：小動物們看到春天來了都做了點什么漂亮的動作？你們來做一下試試……（2）教師播放音樂，隨音樂講故事，伴隨肢體動作。我們組的開場白非常精彩，并沒有生硬的開始，在一開始的時候就把小朋友的注意力吸引過來了，這為之后的課堂繼續(xù)提供了很好的基礎(chǔ)。這點不好，此外他的內(nèi)容太多，優(yōu)點凌亂。其中有個小朋友還說那小朋友都回答兩次了，老師并沒有做出解答和解決這一環(huán)節(jié)就略過了，在以后的教學(xué)時他應(yīng)該注意這些問題。侯洋洋 學(xué)號：09130711084 學(xué)生喜歡音樂，是因為音樂能給他們帶來快樂。備課上因該在熟一些。馬芮 學(xué)號：09130711081 這次音樂的考試我們組上的課程是小班的《粉刷匠》。教學(xué)內(nèi)容很有吸引力，能讓幼兒融入到教學(xué)中。F．愛的叮嚀（4分）：老師表揚每位小朋友的表現(xiàn)，并親手為小朋友貼上代表榮譽的彩色貼紙G．再見歌（1分）：..送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友說再見 ： ，避免傷害幼兒教學(xué)反思09教育專二班組長：胡杰 學(xué)號：09130711079 優(yōu)點：準備材料豐富，音樂很吸引幼兒。第三篇：奧爾夫音樂教案 小班學(xué)前幼兒音樂教育期末考試組長（講課）：胡杰組員：董蕊、馬芮、高楊、李奕涵、侯洋洋、孫迎新、韓茹、徐珊、張紫薔、張昕奧爾夫音樂教案 小班《粉刷匠》教學(xué)目標：熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒 教學(xué)重點：1．聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏 教具準備：：《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》 ：節(jié)奏棒、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙 教學(xué)內(nèi)容：A．音樂熱身律動：《蛙蛙快樂頌》（5分）（地板上貼好的標記），主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動 ，主班老師請小朋友坐在自己的位置上 ：剛開始，小朋友只要跟著音樂動起來就可以B．音樂聆聽游戲（10分）老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出回 應(yīng)例如：（老師） │ （幼兒）做動作：站起來、舉手；貝貝 貝貝 在哪里？ 或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng) 老師和小朋友拍手互相進行音樂問候例如:（老師）唱：12 3 4︱ 5－︱ 54 32︱ 1－‖ 小朋友們 好 小朋友們 好（小朋友）唱：12 34︱ 5－︱ 54 32︱ 1－‖ 老師好老師好《粉刷匠》伴奏音樂①師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。初步學(xué)習(xí)利用空間，避免與同伴相撞。4．幼兒練習(xí)丟撿葉子（配合音樂），直到四片落葉都以此方式丟撿。2．幼兒能認識落葉，并會用樂器敲出落葉數(shù)，并對唱名旋律進行練習(xí)。奧爾夫音樂活動：好伙伴活動目標：1．通過律動游戲，感應(yīng)聽辯節(jié)奏快慢。師：樂器寶寶們真能干，小朋友們也很棒，小朋友們和樂器寶寶們辛苦啦！快把樂器寶寶送回來休息吧！收樂器。幼兒隨音樂做語詞律動。認知不同顏色。，在黑板上畫短短長，幼兒念語詞，教師畫。奧爾夫音樂活動：過端午活動目標：通過圖片和教師的講述，讓幼兒感受民風民俗，了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。：剛才老師念的《小毛巾》這首兒歌里都說到了什么呀？，為什么有的地方是空白的呢？（這里沒有音樂空兩下的地方叫休止符，我們可以用親親的動作來表示。再次播放音樂，幼兒與風車花游戲。3．在創(chuàng)編花的造型中感受春天的美。師：在古代，詩人們寫詩的時候都是用毛筆，你們見過毛筆嗎？今天，老師給小朋友準備了水袖毛筆，現(xiàn)在大家都是小小詩人，都是會寫詩的哦！播放音樂，幼兒模仿詩人寫詩，歌曲部分隨樂句舞蹈，念白部分用水袖在地上寫詩。模唱唱名旋律，感知樂曲ABCA的曲式。師：香蕉是長在什么地方的？ 出示香蕉樹，把香蕉貼好。3．體驗與同伴掛香蕉游戲的樂趣?？纯磳殞毥o小動物們準備了這么多的呼啦圈房子，該怎么玩呢？原來，寶寶已經(jīng)告訴了小動物們，他給每只小動物準備一間房子，聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就要跳到房子里鋸木頭。奧爾夫音樂活動：咿呀咿呀唷活動目標：通過肢體游戲感應(yīng)“短短短短長”的節(jié)奏。3．在游戲活動中，讓幼兒體驗與動物一起游戲的樂趣。二、肢體游戲點名游戲師：我們也一起來玩