奧爾夫音樂韻律活動5篇范文(存儲版)
【正文】 向上、下、左、右等不同方法甩彩帶的方法。如：在學習“踏點步”時，采用了“大房子小房子”的游戲，大房子大用踏步，小房子小只能用點步，用走大房子小房子的游戲，幼兒不僅掌握了踏點步，還可以為房子搬家，變換出不同方法的踏點步，這種游戲法是幼兒在學習律動時最感興趣的方法。又如律動《美麗的彩巾》，教師啟發(fā)幼兒想象，可以把手中的彩巾當做什么來跳舞？幼兒想象豐富，有的小朋友揮動彩巾當旗子、有的拉直了當槍、有的當娃娃抱，有的當蒙古人的頭巾、有的當騎馬的疆繩，還有的當西藏舞的哈達，幼兒的創(chuàng)造才能得到淋漓盡致的體現(xiàn)。新年到了，到處都是喜氣洋洋的，咱們幼兒園上個星期也舉行了元旦匯演，小朋友你們開不開心呀？那你們知道嗎。（幼兒自由選擇角色，老師在旁幫助）㈤嘗試用多種樂器進行合奏。了解短短長樂句曲式。螢火蟲飛舞（1）、教師示范飛舞的動作。）（中班、大班）（1）、教師隨音樂節(jié)奏發(fā)放紗巾。（5）、分析、總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。）銅碰鐘螢火蟲（小班、中班）。（3）、唱歌曲，寫唱名。（3）、播放音樂，教師示范后請幼兒聽音樂飛舞。）（1）、教師示范手指飛舞，并請幼兒一起手指飛舞。學習使用一種樂器演奏歌曲。㈢幼兒學習初步按圖譜進行樂器分配。四． 活動難點：讓幼兒用樂器表現(xiàn)不同的角色進行合奏。如《紅綢舞》中，幼兒運用紅綢這一道具，創(chuàng)編各種舞綢的動作。此方法，主要將它應(yīng)用于基本舞步學習。如：中班《小星星》，第一課時，教師可教給幼兒簡單的律動，讓幼兒模仿，第二課時，教師可啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的媽媽哄娃娃睡覺的動作，來替換前面的動作，還可創(chuàng)編星星眨眼的動作來替換。托班可以選擇輕松、愉快、刺激性較柔和以及重復性較強的音樂為主，風格上可以比較隨意，最好選擇經(jīng)典型的音樂作品。研討：？音樂欣賞活動材料的選擇要考慮哪些因素？ 音樂欣賞教育內(nèi)容包括：熟悉音律街拍、節(jié)奏，分辨各種類型的樂曲。主要的特點是音樂和動作的緊密結(jié)合。老師扮演按摩師，進行按摩，聽音樂看教師完整表演，并請幼兒模仿。活動準備：卓別林《理發(fā)師》視頻,《匈牙利舞曲第五號》音樂 活動過程：一、以視頻導入，用談話的方式引起幼兒興趣：小朋友你們喜歡音樂嗎？有一位理發(fā)師特別喜歡音樂，他一邊聽著音樂一邊給顧客服務(wù)，看他來了。3在表演中體驗快樂。顧客在A 時找鞋匠修鞋，B時伸出腳，跟著音樂節(jié)拍做出得意或滿意或不滿意的表情。B教師提醒幼兒模仿自己喜歡的玩具，邊表演邊行進。請幼兒聽第二段音樂，做聲勢。第一篇：奧爾夫音樂韻律活動奧爾夫音樂韻律活動活動目標：引導幼兒在聽音樂的基礎(chǔ)上能隨音樂進行聲勢活動。教師跟著幼兒的動作做，看看有哪些小朋友能想出不一樣的動作教給老師了。中班音樂游戲：《鞋匠之舞》活動目的：。體會運用身體樂器的樂趣。提出要求，鞋匠要利用各種語言或方法招攬顧客?！洱斖觅惻堋坊顒幽繕耍?通過活動，感受慢板，、烏龜?shù)膭幼鳎柧氂變旱囊魳贩磻?yīng)能力?；顒与y點：感受樂曲活潑流暢的性質(zhì)及節(jié)奏，愿意用表演的形式表達、表現(xiàn)。三、
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