奧爾夫音樂(lè)韻律活動(dòng)5篇范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 向上、下、左、右等不同方法甩彩帶的方法。如：在學(xué)習(xí)“踏點(diǎn)步”時(shí)，采用了“大房子小房子”的游戲，大房子大用踏步，小房子小只能用點(diǎn)步，用走大房子小房子的游戲，幼兒不僅掌握了踏點(diǎn)步，還可以為房子搬家，變換出不同方法的踏點(diǎn)步，這種游戲法是幼兒在學(xué)習(xí)律動(dòng)時(shí)最感興趣的方法。又如律動(dòng)《美麗的彩巾》，教師啟發(fā)幼兒想象，可以把手中的彩巾當(dāng)做什么來(lái)跳舞？幼兒想象豐富，有的小朋友揮動(dòng)彩巾當(dāng)旗子、有的拉直了當(dāng)槍、有的當(dāng)娃娃抱，有的當(dāng)蒙古人的頭巾、有的當(dāng)騎馬的疆繩，還有的當(dāng)西藏舞的哈達(dá)，幼兒的創(chuàng)造才能得到淋漓盡致的體現(xiàn)。新年到了，到處都是喜氣洋洋的，咱們幼兒園上個(gè)星期也舉行了元旦匯演，小朋友你們開(kāi)不開(kāi)心呀？那你們知道嗎。（幼兒自由選擇角色，老師在旁幫助）㈤嘗試用多種樂(lè)器進(jìn)行合奏。了解短短長(zhǎng)樂(lè)句曲式。螢火蟲(chóng)飛舞（1）、教師示范飛舞的動(dòng)作。）（中班、大班）（1）、教師隨音樂(lè)節(jié)奏發(fā)放紗巾。（5）、分析、總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。）銅碰鐘螢火蟲(chóng)（小班、中班）。（3）、唱歌曲，寫(xiě)唱名。（3）、播放音樂(lè)，教師示范后請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)飛舞。）（1）、教師示范手指飛舞，并請(qǐng)幼兒一起手指飛舞。學(xué)習(xí)使用一種樂(lè)器演奏歌曲。㈢幼兒學(xué)習(xí)初步按圖譜進(jìn)行樂(lè)器分配。四． 活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒用樂(lè)器表現(xiàn)不同的角色進(jìn)行合奏。如《紅綢舞》中，幼兒運(yùn)用紅綢這一道具，創(chuàng)編各種舞綢的動(dòng)作。此方法，主要將它應(yīng)用于基本舞步學(xué)習(xí)。如：中班《小星星》，第一課時(shí)，教師可教給幼兒簡(jiǎn)單的律動(dòng)，讓幼兒模仿，第二課時(shí)，教師可啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的媽媽哄娃娃睡覺(jué)的動(dòng)作，來(lái)替換前面的動(dòng)作，還可創(chuàng)編星星眨眼的動(dòng)作來(lái)替換。托班可以選擇輕松、愉快、刺激性較柔和以及重復(fù)性較強(qiáng)的音樂(lè)為主，風(fēng)格上可以比較隨意，最好選擇經(jīng)典型的音樂(lè)作品。研討：？音樂(lè)欣賞活動(dòng)材料的選擇要考慮哪些因素？ 音樂(lè)欣賞教育內(nèi)容包括：熟悉音律街拍、節(jié)奏，分辨各種類型的樂(lè)曲。主要的特點(diǎn)是音樂(lè)和動(dòng)作的緊密結(jié)合。老師扮演按摩師，進(jìn)行按摩，聽(tīng)音樂(lè)看教師完整表演，并請(qǐng)幼兒模仿。活動(dòng)準(zhǔn)備：卓別林《理發(fā)師》視頻,《匈牙利舞曲第五號(hào)》音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程：一、以視頻導(dǎo)入，用談話的方式引起幼兒興趣：小朋友你們喜歡音樂(lè)嗎？有一位理發(fā)師特別喜歡音樂(lè)，他一邊聽(tīng)著音樂(lè)一邊給顧客服務(wù)，看他來(lái)了。3在表演中體驗(yàn)快樂(lè)。顧客在A 時(shí)找鞋匠修鞋，B時(shí)伸出腳，跟著音樂(lè)節(jié)拍做出得意或滿意或不滿意的表情。B教師提醒幼兒模仿自己喜歡的玩具，邊表演邊行進(jìn)。請(qǐng)幼兒聽(tīng)第二段音樂(lè)，做聲勢(shì)。第一篇：奧爾夫音樂(lè)韻律活動(dòng)奧爾夫音樂(lè)韻律活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在聽(tīng)音樂(lè)的基礎(chǔ)上能隨音樂(lè)進(jìn)行聲勢(shì)活動(dòng)。教師跟著幼兒的動(dòng)作做，看看有哪些小朋友能想出不一樣的動(dòng)作教給老師了。中班音樂(lè)游戲：《鞋匠之舞》活動(dòng)目的：。體會(huì)運(yùn)用身體樂(lè)器的樂(lè)趣。提出要求，鞋匠要利用各種語(yǔ)言或方法招攬顧客?！洱斖觅惻堋坊顒?dòng)目標(biāo)：1通過(guò)活動(dòng)，感受慢板，、烏龜?shù)膭?dòng)作，訓(xùn)練幼兒的音樂(lè)反應(yīng)能力?；顒?dòng)難點(diǎn)：感受樂(lè)曲活潑流暢的性質(zhì)及節(jié)奏，愿意用表演的形式表達(dá)、表現(xiàn)。三、
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