【正文】 ，把圖卡放在教室的四處。小班奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)：鈴鐺不見(jiàn)了活動(dòng)目標(biāo)：。2．認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道有長(zhǎng)針和短針。活動(dòng)準(zhǔn)備：落葉若干、CD、錄音機(jī)、樂(lè)器（小鈴）活動(dòng)過(guò)程：（一）認(rèn)識(shí)樹(shù)、落葉1．教師故事引導(dǎo)：秋天到了，有好多好多的樹(shù)，樹(shù)上的樹(shù)葉慢慢變黃了。（三）樂(lè)器1．教師出示樂(lè)器（小鈴），示范敲出落葉的數(shù)目。注重樂(lè)器的正確操作姿勢(shì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：農(nóng)夫、小鳥(niǎo)、小魚流水、雷電圖片；響棒、手搖鈴、沙錘、鈴鼓、三角鐵；配套音樂(lè)CD和掛圖活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入師：春天來(lái)了，所有的小動(dòng)物都來(lái)迎接春天的到來(lái)?。ń處煶鍪緢D片，根據(jù)圖片講故事，感受春天的情境）二、感受回旋曲曲式師：春天的到來(lái)大家都很開(kāi)心，連森林里都想起來(lái)春天的聲音……（教師播放音樂(lè)，隨音樂(lè)出示不同動(dòng)物的圖片）師：剛才有哪些小動(dòng)物來(lái)慶祝春天的到來(lái)了？（1）肢體動(dòng)作創(chuàng)編師：小動(dòng)物們看到春天來(lái)了都做了點(diǎn)什么漂亮的動(dòng)作？你們來(lái)做一下試試……（2）教師播放音樂(lè)，隨音樂(lè)講故事，伴隨肢體動(dòng)作。2．配合音樂(lè)、風(fēng)兒你帶什么來(lái)（側(cè)耳傾聽(tīng)狀），問(wèn)：幾聲？就用幾片樹(shù)葉表示？ 3．教師示范丟撿葉子，直到四片落葉都以此方式丟撿。奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)：落葉活動(dòng)目標(biāo)：1．幼兒初步學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)目，用肢體動(dòng)作表示各種樹(shù)的造型。（2）圣誕老公公送禮物教師戴上圣誕帽扮演圣誕老公公，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，將樂(lè)器分給幼兒人手一份 慢板：背著袋子慢慢走，結(jié)尾時(shí)將其中一樣樂(lè)器放在幼兒邊上 快板：請(qǐng)幼兒真開(kāi)眼拿起樂(lè)器敲奏，并跟隨音樂(lè)唱歌。播放CD，進(jìn)行樂(lè)器演奏。并做語(yǔ)詞律動(dòng)。奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)：金色太陽(yáng)活動(dòng)目標(biāo)：，感應(yīng)歌曲的問(wèn)答句。，幼兒模仿老師念語(yǔ)詞做拍子練習(xí)，間奏部分劃船。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰，也可以碰碰自己的五官。小朋友，有一個(gè)好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見(jiàn)面呢，你們知道是哪個(gè)朋友嗎？出示毛巾：你們看是誰(shuí)呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見(jiàn)面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的這些地方叫什么呀？（五官）小毛巾幫你洗了這么多地方??！小毛巾的本領(lǐng)真大！今天，小毛巾還給小朋友們帶來(lái)了一首歌，你們想聽(tīng)嗎？二、教師出示圖譜，按音樂(lè)的節(jié)奏念唱歌曲后提問(wèn)。2．風(fēng)車花師：小花朵和小朋友在一起真開(kāi)心，瞧！這是什么啊？哦，風(fēng)車花也想和大家一起游戲，那我們先來(lái)看看老師是怎么和風(fēng)車花玩游戲的，風(fēng)車花會(huì)聽(tīng)音樂(lè)哦！播放音樂(lè)，教師示范。2．通過(guò)肢體游戲感應(yīng)歌曲中的快板、慢板。三、吟詩(shī)扮演師：小朋友們，《春曉》這首詩(shī)里有幾句話呢？讓我們變成古代的人，穿上長(zhǎng)水袖衣服，來(lái)吟詩(shī)吧！教師帶領(lǐng)幼兒模仿古人吟詩(shī)，并在黑板上依樂(lè)句畫出四條線。奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)：春曉活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)圖卡的認(rèn)識(shí)熟悉詩(shī)句，并用手之舞感知四個(gè)樂(lè)句。師：你們知道小猴最喜歡吃什么嗎？ 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出香蕉，教師出示香蕉提問(wèn)。2．通過(guò)樂(lè)器與肢體感知數(shù)量的遞增與遞減。道具游戲（1）呼啦圈師：寶寶帶著小動(dòng)物們唱歌，還帶著他們玩鋸木頭的游戲。發(fā)放道具，請(qǐng)幼兒自己裝扮成自己喜歡的動(dòng)物，聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。打招呼游戲師：小動(dòng)物們和寶寶玩的非常的開(kāi)心，大家都覺(jué)得打招呼游戲真好玩，于是，他們把鈴鼓寶寶也請(qǐng)來(lái)了，小動(dòng)物們聽(tīng)到拍鈴鼓的聲音就會(huì)到處走一走，聽(tīng)到搖鈴鼓的聲音就會(huì)和好朋友打招呼，說(shuō)“你好、哈羅、嗨2．引導(dǎo)幼兒通過(guò)打招呼游戲，創(chuàng)編各種不同的肢體動(dòng)作。由一位教師扮小雞，蹲在幼兒看不見(jiàn)的地方，“咚咚咚，快開(kāi)門呀我要出來(lái)。后面提出了一個(gè)謎語(yǔ)，引出了粉刷匠的工作。老師提問(wèn)針對(duì)本課堂重點(diǎn)?？偪傮w來(lái)說(shuō)，課題新穎，上課流程很順。這次我們組的課我認(rèn)為還是很好的。但從整體上來(lái)說(shuō)，這節(jié)音樂(lè)課是很優(yōu)秀的。但由于是第一次合作，難免會(huì)有一些問(wèn)題。能夠在課前帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。整堂課的內(nèi)容很豐富，能夠很好的調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性。②配班老師放音樂(lè)，主班老師手有節(jié)奏的做動(dòng)作 ③老師請(qǐng)小朋友一起跟音樂(lè)模仿做手的動(dòng)作 ④老師鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)小朋友們的表現(xiàn) 附手的律動(dòng)：第一個(gè)樂(lè)句：胸前拍手第二個(gè)樂(lè)句：前平舉左右晃手第三個(gè)樂(lè)句：前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作第四個(gè)樂(lè)句：伸出食指，雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子 C．音樂(lè)語(yǔ)言游戲（10分）：①師：喜歡猜謎嗎?我說(shuō)你們猜一猜，仔細(xì)聽(tīng)好了“兩棵樹(shù)，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開(kāi)花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。與配班老師之前溝通不夠，所以開(kāi)始時(shí)音樂(lè)沒(méi)有完全準(zhǔn)備好。語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)速也較適當(dāng)。高楊 學(xué)號(hào)：09130711082 粉刷匠這節(jié)音樂(lè)課，能較好的調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，但是不能看出這捷克的主題重點(diǎn)。也保證了要教的內(nèi)容也教了。課堂實(shí)際很新穎，有創(chuàng)新，符合小班的年齡特點(diǎn)和思維。還有就是有的地方的動(dòng)作，并且是很熟悉。建議：可以多加些身體上的律動(dòng)，節(jié)奏的變化，這樣更適合小班年齡段的特點(diǎn)。我們組的優(yōu)點(diǎn)很多，開(kāi)場(chǎng)白很特別，很符合幼兒的心里特點(diǎn)；幼兒活動(dòng)很多，聽(tīng)的音樂(lè)也非常的豐富；課程的前期準(zhǔn)備很充分，把幼兒的注意力一直吸引著?！苯處煶鍪镜皻ふf(shuō)：“噢，原來(lái)是……誰(shuí)呀?”“是誰(shuí)在蛋殼里敲門呀?是誰(shuí)想出來(lái)呢?我們來(lái)看看誰(shuí)在里面，原來(lái)是一只小雞。師：嗯，寶寶在草坪上正在和小動(dòng)物們玩游戲呢，寶寶說(shuō)啊，叫到誰(shuí)的名字，誰(shuí)就要大聲的說(shuō)“到”，可是，小動(dòng)物們都不會(huì)說(shuō)“到”，該怎么辦呢？于是，小動(dòng)物們都想了個(gè)辦法，寶寶叫到它們的名字，他們就用美妙的聲音來(lái)回答。活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、呼啦圈、彩色飄帶、唱名卡 活動(dòng)過(guò)程：一、故事引導(dǎo)出示掛圖，教師講述故事引導(dǎo)幼兒觀察圖畫。播放音樂(lè)，分組游戲。每個(gè)人都把自己洗的香噴噴的，洗完澡大家有又一起開(kāi)心的玩起了游戲。四、手搖鈴1． 手搖鈴感知數(shù)目唱歌