團輔活動資料(存儲版)
【正文】 下，把結(jié)解開，發(fā)現(xiàn)由于個別成員沒有記清，不能完全解開結(jié)。通過大家各自的介紹，發(fā)現(xiàn)有一定的共同點或者對方的一些特點，多或少的對自己產(chǎn)生了影響，有的是比較有益，應該學習。心理輔導是教師與學生共同成長的過程。介紹的內(nèi)容包括：姓名，所屬部門，身份，性格特點，個人興趣愛好，家庭情況，以及個人愿意讓對方了解的有關自我的資料。介紹完之后，每一位同學都要把所有人的名字串起來：如我是來自浙江杭州二中的性格開朗的李華旁邊的，來自北京四中愛運動的王棠旁邊的????要把自己組的所以成員都要介紹出來。由第一位成員帶領依次穿過全組成員。每個階段分別由研究生各支部成員主要負責，根據(jù)安排，我們第一支部的三位支委同志主要是負責10月21日下午3：005：00第三單元的“做感恩的人”的團輔活動。然后大喊：“游戲開始!”，并開始計時。繪制完畢以后各個成員在小組內(nèi)進行講述，并說出未來希望的生命線方向。研究生第一支部劉健2012年10月26日。對此，我們進行細致地引導，讓同學意識到這不是在玩，團體輔導活動需要的是用心去體驗，感受到的是心靈旅程。這樣一直繼續(xù)下去，直到“電波”返回起點。經(jīng)過我們支委研究生小組集體討論，結(jié)合實際情況，開展了關于感恩主題的團體輔導活動。環(huán)節(jié)三：快樂團隊秀按人數(shù)分好組后，要求每組取一個名稱，寫一句口號，設計一個圖標，由LIDER簡要介團隊特點和成員情況，并用肢體語言向全體展示團隊的風采。當主持人說“地震”時，松鼠和大樹都要動起來，這時松鼠可以變?yōu)榇髽?，大樹也可以變?yōu)樗墒?，重新組成新的松鼠大樹。給一定的時間讓成員自然相遇，鼓勵成員盡可能多地與其他人握手。這次活動充分體現(xiàn)了團體的特點，加深了各個班級成員的交流還有互動，同時也加深了參與者的交流聯(lián)系，使學生發(fā)現(xiàn)了自己更多的優(yōu)點，尋找、擺脫自卑的束縛，找到了自信的依據(jù)，建立了理性的自信，在認識自我的基礎上接納自我，相信自我擁有成功的人生。又如： 記人名辯人。這次培訓與以往的培訓有很大的區(qū)別，那就是在培訓過程中，師兄師姐們除了講解看問題的方法外，還精心設計了一些游戲，讓我們更加深刻地體會了心理輔導的重要性。學生有怠慢情緒時，能夠及時處理。團隊合作時，應該團結(jié)協(xié)作一起努力。五、交流分享回憶整個活動，給你留下最深刻影響的是哪一次活動或者哪一個細節(jié)？你覺得自己最大的收獲是什么？臨別前，你最想送給同伴的祝福贈言是什么？六、注意事項主持人可事先征求成員意見，選出大家共同熟悉的備選歌曲；要求每一個人都要送出祝福贈言。大團圓? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一、活動目標：選擇符合成員特點、有吸引力、有新鮮感的活動，努力為成員留下深刻的印象。六、交流分享與樹枝和與同伴跳舞的感覺有何差別？用一個詞來說說你現(xiàn)在的感受？你認為“相互支持小組”應該多久見一次面？以何種方式會面？你認為自己所屬的“相互支持小組”有什么任務、活動、功能與目標？七、注意事項：在游戲中，要求成員盡量與不同的人進行組合，不要有重復。結(jié)合成員的時間管理情況和體會加以分析。三、活動用具： 紙、筆和不同顏色的彩色大卡紙（圓形或橢圓形），剪成形狀不同的紙片，上面寫有跳躍者、掘地者、心不在焉者的特征。五、操作步驟：選擇一首輕松而舒緩的音樂，配以想象意境的指導語。因此，作為主持人，發(fā)現(xiàn)這種情況時，要及時用幽默的語言提醒那個走神的人，以保 持整個團隊的游戲效果。三、活動準備： 快節(jié)奏音樂和音響設備。四、活動場地： 較大的室內(nèi)活動空間。原因是，A在接受外 部工作任務的同時，又不自覺地給自己再下了一道任務（如，我必須…，我應該…等）。二、活動時間： 大約40分鐘?；顒幽康?? “人非圣賢、屬能無過”。新的家庭成員相互介紹和認識家庭成員?！本头粗M行。第一篇：團輔活動資料工作倍輕松——教師職業(yè)壓力應 對? 隨著教育體制的改革、機制的創(chuàng)新、課改的推 進、人事制度的變革以及社會對教育的評價要 求越來越高，中小學、幼兒園教師面臨的職業(yè) 壓力越來越大。? 如果說：“小風吹。五、活動順序：參與者先隨意圍成大圈，三到四人一組組成“一家人”，認識家庭成員，并記住他們；主持人將報紙分散攤在場地上，請每個家庭找一張報紙表示一個“家”，“一家人”站在這個“家”上；主持人說“散步”，大家即分散，打亂家庭組，繞大圈散步；主持人拿掉一張報紙，在說出“回家”口令后，大家停止散步，馬上找到“家人”，并占據(jù)一個“家”。勇于認錯? 一。我說你畫? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一、活動目的：在相互了解的基礎上，認識體驗壓力產(chǎn)生的原因；交流職業(yè)壓力，認識和分享教師工作中經(jīng)常遇到的壓力。A的心理壓力最大，B幾乎沒有什么心理壓力。三、活動材料： 彩筆、硬紙板。二、活動時間： 大約20分鐘。這是一個很重要的問題，一個人的不專心很可能影響到他前 后幾個人的情緒，甚至擾亂他們的步伐。四、活動場地： 寬敞的室內(nèi)。二、活動時間： 大約50分鐘。l 日歷、日程軟件、個人數(shù)碼助理 l l 張貼通知或確認書 l 向自己發(fā)通知或確認書 l 在你的語音信箱里留言 l 騰出足夠的架子和放文件的空間 l 將常用的東西放在附近l 將重要的東西放在特別的地方 l 每天都留出做計劃的時間 l 隨時攜帶錄音設備 l六、交流分享在生活中什么妨礙你更好地時間管理？通過更好的時間管理，每天可幫你節(jié)省多
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