奧爾夫音樂教案跳起來五篇(已修改)
2025-10-16 09:11 本頁面
【正文】 第一篇：奧爾夫音樂教案 跳起來奧爾夫音樂教案《跳起來》活動目標：認識鈴鼓。掌握XXX/XXX/XXXXXXX的節(jié)奏。在邊想邊玩的過程中享受創(chuàng)編的快樂。活動準備：鈴鼓一只（師用）音樂《幸福拍手歌》（律動）活動過程：一、律動環(huán)節(jié)。孩子們，在上課之前讓我們都動起來吧。（音樂啟用兩邊）二、認識鈴鼓、引出節(jié)奏。今天老師帶來了一個新朋友，讓我們看看它是誰？鈴鼓，（是由一面鼓、和小鈴片組成）它可以發(fā)出兩種聲音哦，請你仔細聽好，是哪兩種聲音。XXX（一是鼓面發(fā)出的咚咚的聲音、還有小鈴片發(fā)出的叮鈴鈴的聲音）。小朋友們，聽聽看，我的鈴鼓在說什么？（咚咚咚）ＸＸＸ／ＸＸＸ／ＸＸＸＸＸＸＸ／／ 好，我的鈴鼓除了再說咚咚咚 咚咚咚 咚咚咚咚咚咚咚，還像再說什么，（蹦蹦蹦、醬醬醬等）三、引出兒歌我的鈴鼓真厲害，會說這么多的話。咦！我的鈴鼓又說話了，(⊙o⊙)哦，我的鈴鼓在說“站起來、站起來，高高興興站起來！”好，我的鈴鼓又說話嘍！它在說：“蹲下來、蹲下來、我們大家蹲下來！”，“坐下來、坐下來，我們大家坐下來”。四、創(chuàng)編兒歌現(xiàn)在，鈴鼓要來考考大家了，我們除了可以站起來、蹲下來、坐下來，我們還可以創(chuàng)編一些怎樣的動作呢？你想一想。（跳起來、拍起來、轉起來、跑起來、走起來、唱起來。）總結： 好，現(xiàn)在，我要把小朋友們剛才想的都連在一起，看看你反應夠不夠快，準備好了嗎？五、結束孩子們，還想不想玩這個游戲 我們先去上個廁所，呆會兒我們繼續(xù)。第二篇：大家跳起來音樂教案《我們大家跳起來》教案教材來源：小學三年級《音樂（上冊）》義務教育教科書/人民音樂出版社 內(nèi)容來源：小學三年級《音樂（上冊）》第一課 主題：跳起來 課時：共3課時授課對象：三年級學生設計者：段其偉/上街實驗小學 目標確定的依據(jù)學生通過音樂課程學習和參與豐富多樣的藝術實踐活動，探究、發(fā)現(xiàn)、領略音樂的藝術魅力，培養(yǎng)學生對音樂的持久興趣，涵養(yǎng)美感，和諧身心，陶冶情操，健全人格。學習并掌握必要的音樂基礎知識和基本技能，拓展文化視野，發(fā)展音樂聽覺與欣賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，行程基本的音樂素養(yǎng)。豐富情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，促進身心的健康發(fā)展。教學目標：學唱歌曲《我們大家跳起來》，體驗歌曲優(yōu)雅高貴的旋律和輕盈明快的節(jié)奏，感受歌曲表達的歡樂情緒，運用體驗、感知的方法，在律動、舞蹈、聽辨、指揮等多種音樂實踐活動中表現(xiàn)3/4拍的節(jié)拍韻律，并初步感知“小步舞曲”的風格特點，掌握《我們大家跳起來》旋律中的跳進、級進和頓音記號。頓音的運用，短促、輕巧而有彈性。引導學生欣賞鋼琴曲《新疆舞曲》，樂曲表現(xiàn)了新疆各少數(shù)民族敲著手鼓邊歌邊舞的場景，感受作曲家以豪放的筆調(diào)、艷麗的色彩及粗獷的風格，描繪了一幅新疆人民歡慶節(jié)日、載歌載舞的歡樂場面。 教材分析：這首歌曲是根據(jù)《巴赫初級鋼琴集》中第一首“小步舞曲”的第一樂段旋律，由前上海音樂學院附中校長吳國鈞填詞而成。歌曲以徐緩的速度表現(xiàn)了典雅而活潑的舞蹈形象，很適合兒童歌唱、舞蹈。教學對象分析三年級的學生隨著年齡和知識的增長，體驗感受和探索創(chuàng)造的活動能力增強，但學習的興趣容易分化，所以教師要選擇生動活潑的教學方法來吸引學生,使他們積極主動教學過程： 第一課時一、發(fā)聲練習： 1 55 1 師：讓我們一起開開聲，老虎的大嘴巴準備，過渡：同學們今天的聲音還挺漂亮的，知道我們剛剛唱的發(fā)音練習是由哪兩個音組成的？（5 1）2，認識音的級進、跳進師：對了，sol可比do要怎樣？（打手號及琴聲感受音高）它們中間可跳過好幾個音，這樣的行進方式叫跳進。還有一種是一級一級上或者下，這種叫級進。你們來找找這句旋律中誰跟誰是跳進、誰跟誰是級進。（出示樂句）下面考考同學們。板出5 12 34 5 1 1（師唱，講解
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