奧爾夫音樂(lè)教案跳起來(lái)五篇-文庫(kù)吧
2025-10-07 09:11 本頁(yè)面
【正文】 。（一）歌曲學(xué)唱 1．找樂(lè)句把打亂的樂(lè)句按順序排出來(lái)。把強(qiáng)拍、弱拍貼到相應(yīng)的音符上。3．學(xué)唱歌譜 1）跟琴唱 2）打手號(hào)唱 1）師：那我們邊拍三拍子邊讀出歌詞，玩接龍的游戲，我跟你們輪著讀，每人讀一小節(jié)，看我們接的好不好。2）。師：你們自己讀一次。（師用樂(lè)器）這歌詞容易記嗎？ 跟老師用LU模唱。6．學(xué)唱歌詞1）先跟著音樂(lè)做歌詞的嘴型，不準(zhǔn)出聲。2）跟音樂(lè)讀歌詞這首歌非常簡(jiǎn)短，我們跟著音樂(lè)試試能不能把它唱好。生：跟音樂(lè)唱師：同學(xué)們唱得真好，聽(tīng)到你們這么好聽(tīng)的歌聲，老師也想和你們一起唱。現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲：老師唱第一句和第三句，請(qǐng)同學(xué)們唱其他兩句，我們來(lái)比比賽看誰(shuí)唱得比較好。3）讓學(xué)生設(shè)計(jì)演唱方式 強(qiáng)調(diào)歌曲中頓音和連音的唱法。再聽(tīng)發(fā)現(xiàn)老師又對(duì)哪里做了處理，最后一句減慢就像舞會(huì)結(jié)束了。三、創(chuàng)編表演師：優(yōu)美的歌聲把大家?guī)У綄m廷舞會(huì)上，小步舞曲起源于法國(guó)的一種三拍子民間舞蹈，這種舞蹈在17世紀(jì)50年代在法國(guó)宮廷和貴族社會(huì)中很流行。小步舞風(fēng)格典雅、莊嚴(yán)，速度中庸。不知道你們當(dāng)中有沒(méi)有小樂(lè)手彈奏這首舞曲。師教基本舞步，生學(xué) 聆聽(tīng)《新疆舞曲（第二號(hào)）》 引導(dǎo)學(xué)生邊唱歌曲《娃哈哈》，邊即興舞蹈（后談話導(dǎo)入：新疆各兄弟民族都能歌善舞，我們來(lái)聽(tīng)一首鋼琴獨(dú)奏曲，聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲的風(fēng)格是哪一個(gè)地區(qū)的少數(shù)民族風(fēng)格音樂(lè)？ 為什么？——欣賞樂(lè)曲?！獙W(xué)生討論（新疆風(fēng)格的音樂(lè)；伴奏的音型具有新疆節(jié)奏的風(fēng)格）復(fù)聽(tīng)（設(shè)問(wèn)：鋼琴伴奏節(jié)奏是模仿新疆少數(shù)民族中的哪件民族樂(lè)器？學(xué)生討論回答“手鼓”，集體拍打這個(gè)節(jié)奏）小結(jié)：這是一首反映新疆人民載歌載舞的歡樂(lè)場(chǎng)面音樂(lè)。教學(xué)總結(jié)與反思：同學(xué)們，今天我們通過(guò)欣賞德國(guó)作家巴赫的《G大調(diào)小步舞曲》以及對(duì)歌曲《我們大家跳起來(lái)》的學(xué)習(xí)，很好地體驗(yàn)了三拍子節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律，在此過(guò)程中，老師看到同學(xué)們無(wú)論在欣賞、還是歌曲的學(xué)唱、或是表演等環(huán)節(jié)，大家由始至終都散發(fā)出愉快的心情，在此，我希望同學(xué)們能把這種快樂(lè)帶入到今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，做一個(gè)健康成長(zhǎng)、快樂(lè)生活的人。最后讓我一起再次聆聽(tīng)，盡情享受這美妙的音樂(lè)。第二課時(shí)三、教學(xué)過(guò)程：（一）、組織教學(xué)：組織學(xué)生有秩序的準(zhǔn)備上課師生問(wèn)好（二）、新課進(jìn)行：新課導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲秋天，讓同學(xué)們回憶秋天是怎么樣的？秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，果實(shí)累累的，花果飄香，到處都是金燦燦的一片。那么，今天這一節(jié)課呢，老師將要帶你們捷克民族去看看他們是怎么來(lái)慶祝豐收的。觀看土風(fēng)舞舞蹈視頻。師：觀看完畢之后，視頻給你帶來(lái)什么樣的感受？生：.......學(xué)生說(shuō)，老師再總結(jié)。師：剛剛我們所看見(jiàn)那個(gè)穿著漂亮的具有民族特色衣服的舞蹈是來(lái)自于歐洲捷克民族的舞蹈，它叫做土風(fēng)舞，土風(fēng)舞是人們?cè)谇锾炖飸c祝豐收跳的舞，其表現(xiàn)的是人們歡快的慶祝的豐收載歌載舞的熱鬧場(chǎng)景。師：今天呢，我來(lái)學(xué)習(xí)首歌唱秋天的歌兒，叫做土風(fēng)舞，首先，我們先來(lái)聆聽(tīng)一下這首歌曲，在聽(tīng)之前呢，老師先提出三個(gè)問(wèn)題。初聽(tīng)歌曲：請(qǐng)回答歌曲是什么拍子、速度、情緒是怎么樣的？ 師：聽(tīng)完之后，請(qǐng)同學(xué)們回答老師剛剛的提問(wèn)。生：2/速度是稍快的、情緒是熱情歡快的.......優(yōu)美抒情的等，根據(jù)學(xué)生的不同回答，老師應(yīng)作出相應(yīng)的鼓勵(lì)與糾正。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)節(jié)奏型有感情的朗讀歌詞讓學(xué)生再次體驗(yàn)捷克民族人民慶祝豐收的喜悅。（找關(guān)鍵詞）第二遍請(qǐng)同學(xué)們輕跟聲范唱一起哼，找力度記號(hào)。(教師挑一句旋律來(lái)進(jìn)行演示）師：同學(xué)們，有沒(méi)有覺(jué)得這首土風(fēng)舞非常的好聽(tīng)，你自己感覺(jué)像小精靈似的在秋天的稻田里隨風(fēng)歌唱呢？讓學(xué)生跟琴唱樂(lè)譜，根據(jù)的音的高低畫(huà)線條。師：請(qǐng)同學(xué)們翻到書(shū)本16頁(yè)，看到書(shū)上的四條線，每一個(gè)小紅點(diǎn)代表的是一個(gè)音符，我們一起來(lái)跟著琴來(lái)唱一唱，唱完之后，我們一起來(lái)找找這些線條代表的是哪一句旋律呢？ 師：（找完之后）我們?cè)賮?lái)跟唱一遍范奏，大家張開(kāi)嘴巴一起唱出來(lái)，我們一起用
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