奧爾夫音樂(lè)教案跳起來(lái)五篇-wenkub
2024-10-21 09 本頁(yè)面
【正文】 中去，做一個(gè)健康成長(zhǎng)、快樂(lè)生活的人。小步舞風(fēng)格典雅、莊嚴(yán)，速度中庸?，F(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲：老師唱第一句和第三句，請(qǐng)同學(xué)們唱其他兩句，我們來(lái)比比賽看誰(shuí)唱得比較好。（師用樂(lè)器）這歌詞容易記嗎？ 跟老師用LU模唱。把強(qiáng)拍、弱拍貼到相應(yīng)的音符上。你們來(lái)找找這句旋律中誰(shuí)跟誰(shuí)是跳進(jìn)、誰(shuí)跟誰(shuí)是級(jí)進(jìn)。 教材分析：這首歌曲是根據(jù)《巴赫初級(jí)鋼琴集》中第一首“小步舞曲”的第一樂(lè)段旋律，由前上海音樂(lè)學(xué)院附中校長(zhǎng)吳國(guó)鈞填詞而成。豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。（跳起來(lái)、拍起來(lái)、轉(zhuǎn)起來(lái)、跑起來(lái)、走起來(lái)、唱起來(lái)。XXX（一是鼓面發(fā)出的咚咚的聲音、還有小鈴片發(fā)出的叮鈴鈴的聲音）?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鈴鼓一只（師用）音樂(lè)《幸福拍手歌》（律動(dòng)）活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)環(huán)節(jié)。第一篇：奧爾夫音樂(lè)教案 跳起來(lái)奧爾夫音樂(lè)教案《跳起來(lái)》活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鈴鼓。孩子們，在上課之前讓我們都動(dòng)起來(lái)吧。小朋友們，聽(tīng)聽(tīng)看，我的鈴鼓在說(shuō)什么？（咚咚咚）ＸＸＸ／ＸＸＸ／ＸＸＸＸＸＸＸ／／ 好，我的鈴鼓除了再說(shuō)咚咚咚 咚咚咚 咚咚咚咚咚咚咚，還像再說(shuō)什么，（蹦蹦蹦、醬醬醬等）三、引出兒歌我的鈴鼓真厲害，會(huì)說(shuō)這么多的話(huà)。）總結(jié)： 好，現(xiàn)在，我要把小朋友們剛才想的都連在一起，看看你反應(yīng)夠不夠快，準(zhǔn)備好了嗎？五、結(jié)束孩子們，還想不想玩這個(gè)游戲 我們先去上個(gè)廁所，呆會(huì)兒我們繼續(xù)。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《我們大家跳起來(lái)》，體驗(yàn)歌曲優(yōu)雅高貴的旋律和輕盈明快的節(jié)奏，感受歌曲表達(dá)的歡樂(lè)情緒，運(yùn)用體驗(yàn)、感知的方法，在律動(dòng)、舞蹈、聽(tīng)辨、指揮等多種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)3/4拍的節(jié)拍韻律，并初步感知“小步舞曲”的風(fēng)格特點(diǎn)，掌握《我們大家跳起來(lái)》旋律中的跳進(jìn)、級(jí)進(jìn)和頓音記號(hào)。歌曲以徐緩的速度表現(xiàn)了典雅而活潑的舞蹈形象，很適合兒童歌唱、舞蹈。（出示樂(lè)句）下面考考同學(xué)們。3．學(xué)唱歌譜 1）跟琴唱 2）打手號(hào)唱 1）師：那我們邊拍三拍子邊讀出歌詞，玩接龍的游戲，我跟你們輪著讀，每人讀一小節(jié)，看我們接的好不好。6．學(xué)唱歌詞1）先跟著音樂(lè)做歌詞的嘴型，不準(zhǔn)出聲。3）讓學(xué)生設(shè)計(jì)演唱方式 強(qiáng)調(diào)歌曲中頓音和連音的唱法。不知道你們當(dāng)中有沒(méi)有小樂(lè)手彈奏這首舞曲。最后讓我一起再次聆聽(tīng)，盡情享受這美妙的音樂(lè)。師：觀看完畢之后，視頻給你帶來(lái)什么樣的感受？生：.......學(xué)生說(shuō)，老師再總結(jié)。生：2/速度是稍快的、情緒是熱情歡快的.......優(yōu)美抒情的等，根據(jù)學(xué)生的不同回答，老師應(yīng)作出相應(yīng)的鼓勵(lì)與糾正。師：請(qǐng)同學(xué)們翻到書(shū)本16頁(yè)，看到書(shū)上的四條線，每一個(gè)小紅點(diǎn)代表的是一個(gè)音符，我們一起來(lái)跟著琴來(lái)唱一唱，唱完之后，我們一起來(lái)找找這些線條代表的是哪一句旋律呢？ 師：（找完之后）我們?cè)賮?lái)跟唱一遍范奏，大家張開(kāi)嘴巴一起唱出來(lái)，我們一起用手臂來(lái)感受一下旋律的高低吧！根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)進(jìn)行齊唱（回憶剛剛所學(xué)的知識(shí)，做到用熱情快樂(lè)的情緒去演唱歌曲，把重音記號(hào)用手拍出來(lái))用3分鐘的時(shí)間邊聽(tīng)音樂(lè)自編舞蹈動(dòng)作，個(gè)別學(xué)生上講臺(tái)表演舞蹈動(dòng)作，下面學(xué)生唱。3．知道音樂(lè)家巴赫的相關(guān)知識(shí)。B．被唱曲譜?！癳n”哼唱?！驹O(shè)計(jì)意圖：兩聲部分別用“da”和“en”演唱，主要是幫助學(xué)生找到斷音與連音演唱法的感覺(jué)。B．簡(jiǎn)要欣賞器樂(lè)作品《小步舞曲》，對(duì)比聲樂(lè)作品與器樂(lè)作品的異同，談感受。這時(shí)，老師就提問(wèn)：“小朋友們，你們知道老爺爺在干什么嗎？”此時(shí)，小朋友們就會(huì)舉手回答，開(kāi)始向老師描述他們所看到的。（四）教唱幾遍兒歌后，老師這時(shí)可以問(wèn)大家：“有沒(méi)有哪個(gè)小朋友可以來(lái)講臺(tái)上給大家展示一下？”如果沒(méi)有小朋友敢站上講臺(tái)的話(huà)，就可以分組進(jìn)行，在小組內(nèi)推選一個(gè)唱的最好的，并且能正確指出身體部位的小朋友上臺(tái)。2．大膽想象，在A、A′段創(chuàng)編打鼓吹號(hào)的動(dòng)作，在B段創(chuàng)編玩具兵操練的動(dòng)作。，聽(tīng)完了告訴大家你有什么感覺(jué)？
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