親子奧爾夫音樂(lè)教案-wenkub
2024-10-17 20 本頁(yè)面
【正文】 第二拍：用一只手握住寶寶的手腕，另一只手輕輕地滑出寶寶的一只手指，從拇指開始到小指結(jié)束；第三拍：手通過(guò)2個(gè)手指的快速移動(dòng)房，從寶寶的肚子上“跑”到脖子下抓癢。”u 家長(zhǎng)握住寶寶的小手，用最飽滿的情緒帶著寶寶想大家打招呼：“大家好，我是XX小朋友，今年X歲了，我是漂亮的小公主或帥氣的小王子，希望大家歡迎我,謝謝大家！二、觸摸活動(dòng)目標(biāo)：、手指的觸摸，能夠刺激神經(jīng)末梢，促進(jìn)大腦發(fā)育，加快血液循環(huán)，增強(qiáng)寶寶的抵抗力。 把玩具放到嘴里，咬和嚼第二篇：親子奧爾夫音樂(lè)教案一、問(wèn)好：活動(dòng)目標(biāo)：、聽初步熟悉同伴的名字，感受友好的集體氛圍。 同時(shí)發(fā)出幾個(gè)單音節(jié)da, da, da 178。 拉著雙手站片刻 178。 手里握住小積木，還能夠抓住杯子 178。要經(jīng)常和寶寶練習(xí)，已達(dá)到熟練的程度。過(guò)程：，家長(zhǎng)幫助寶寶做動(dòng)作。注意事項(xiàng)：，以免寶寶把紙屑放進(jìn)嘴里?；顒?dòng)過(guò)程：，靠在爸爸的身體上，將裝有碎紙的盒子放在他面前。，請(qǐng)家長(zhǎng)跟著教師帶寶寶做兩遍操。如果寶寶不愿意，不要強(qiáng)迫u 今天我們來(lái)做手臂、手指的觸摸，這節(jié)操可以刺激神經(jīng)末梢，加快血液循環(huán)，從而促進(jìn)寶寶的大腦發(fā)育，增強(qiáng)寶寶的抵抗力。u 教師開始自我介紹“各位家長(zhǎng)、寶寶大家好！我是ＸＸ老師，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧” 想寶寶揮揮手說(shuō)：“各位寶寶好，寶寶也向老師揮揮手，好嗎？請(qǐng)家長(zhǎng)握住寶寶的小手揮一揮，和老師打個(gè)招呼吧！。第一篇：親子奧爾夫音樂(lè)教案一、問(wèn)好： 活動(dòng)目標(biāo)：、聽初步熟悉同伴的名字，感受友好的集體氛圍?！眜 家長(zhǎng)握住寶寶的小手，用最飽滿的情緒帶著寶寶想大家打招呼：“大家好，我是XX小朋友，今年X歲了，我是漂亮的小公主或帥氣的小王子，希望大家歡迎我,謝謝大家！二、觸摸 活動(dòng)目標(biāo)：、手指的觸摸，能夠刺激神經(jīng)末梢，促進(jìn)大腦發(fā)育，加快血液循環(huán)，增強(qiáng)寶寶的抵抗力。第一拍：用一只手握著寶寶的一只手，另一只手從肩部開始，向下?lián)崦殞毜母觳惨恢钡绞?；第二拍：用一只手握住寶寶的手腕，另一只手輕輕地滑出寶寶的一只手指，從拇指開始到小指結(jié)束；第三拍：手通過(guò)2個(gè)手指的快速移動(dòng)房，從寶寶的肚子上“跑”到脖子下抓癢。u 讓寶寶仰臥在地墊上；u 面帶微笑地注視著寶寶，與寶寶親切交流 ，請(qǐng)家長(zhǎng)抱起寶寶親一親，再讓寶寶坐在家長(zhǎng)腿上，聽著音樂(lè)左右慢慢搖擺，幫助寶寶平穩(wěn)情緒，稍做休息。，把手臂舉高，手心向下，然后慢慢松開手掌，讓彩色的a4 X$ `碎紙飄落下來(lái)，同時(shí)配上歌謠。，不要用硬的、脆的，以免劃傷寶寶。按照音樂(lè)里的歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。溫習(xí)小提示： 7個(gè)月齡寶寶特征 適應(yīng)性：178。 能夠熟練的傳遞 大動(dòng)作：178。 爬或匍匐爬行 精細(xì)動(dòng)作：178。 模仿咳嗽聲，舌頭咔嗒聲咂舌聲 個(gè)人——社交：178。，增強(qiáng)寶寶的聽覺(jué)刺激。活動(dòng)準(zhǔn)備：仿真娃娃一個(gè)音樂(lè)CD活動(dòng)過(guò)程：：u 我們準(zhǔn)備做操了。第四拍：還原。三、親子游戲活動(dòng)名稱：《嘩啦啦，下雨了——扔紙游戲》活動(dòng)目標(biāo)：，寶寶手部運(yùn)動(dòng)能力。歌謠：嘩啦啦，下雨啦！大雨嘩啦啦，小雨沙沙沙，大雨小雨一起下，寶寶見了笑哈哈。四、再見活動(dòng)目標(biāo)：，給予《再見歌》的條件反射u 教師總結(jié)一下今天的課程，簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)下今天寶寶課堂上的表現(xiàn)。 能夠主動(dòng)的要撥浪鼓178。 能夠仰臥，自己的舉起頭來(lái)178。 能夠撓掌抓握，能夠抓住小丸178。 仰臥時(shí)完自己的腳，放到嘴里178。老師便會(huì)回答道：“老爺爺在做早操，爺爺老了，在捏自己的肩膀，小朋友們知道肩膀的英文怎么說(shuō)嗎？”（二）分別向小朋友們展示圖片，圖片下方有該圖片所表示的意思，比如：大象的鼻子是nose，小白兔的耳朵是ear，大嘴猴的嘴巴是mouth等。（五）最
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