中班奧爾夫音樂活動教案(存儲版)
【正文】 答句：學生指唱“風扇風扇在這里”(可以找不同的物品多玩幾次)(2)、圖卡的辨認老師介紹“爸爸”“媽媽”“爺爺”“奶奶”圖卡和字形，并貼在教室的周圍。(騎轉馬離開活動室)第四篇：中班奧爾夫音樂教案中班奧爾夫音樂教案——《動動小身體》目標；１、初步學習默唱，運用多種方式感應樂曲的節(jié)拍。４、跟著音樂試一試。鼓勵幼兒在理解歌詞的基礎上,能用動作表現(xiàn)歌曲輕松愉快的情趣。引導幼兒看圖譜安樂曲旋律有節(jié)奏的朗誦歌詞。四、根據歌詞內容,幼兒自由選擇角色進行演唱,并鼓勵幼兒能用動作表現(xiàn)歌曲輕松愉快的情趣。二、看圖講述,學習有節(jié)奏的朗誦歌詞。五、創(chuàng)編動作并唱一唱“除了這些，還有那些地方也可以動一動？”幼兒說（教師試著畫圖譜）后試著唱一唱并和音樂來一遍六、樂器演奏讓你的鈴鼓動起來：a、搖放頭上、放肩上、屁股上??b、看教師走步，幼兒敲出相應的節(jié)奏。你都聽到小精靈哪里動起來了？幼兒回答后出示圖譜。小朋友騎到正確的人物圖卡面前并停下指唱答句。(重復兩遍)(1)、物品方位 辨認教室里的物品以及它的方位。(2)通過聽鋼琴伴奏、看音樂圖譜，讓幼兒聽辨上行、下行、重復音。（老師先示范一遍）音樂：模仿動物特征 哨聲：舉手 呼喚聲：動物的叫聲。二、活動準備： 幼兒已有經驗 口哨、道具火堆、手偶、三、活動重難點：重點：聽辯音樂中的特定音效，感受熱情奔放的樂曲。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力；在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講述故事的能力。時常與家長聯(lián)系，及時交流孩子在園、在家情況。第一篇：中班奧爾夫音樂活動教案一、情況分析：我班全體幼兒是獨生子女，通過一年的幼兒園教育，幼兒已養(yǎng)成了良好的日常行為規(guī)范，在學習、生活自理能力、行為習慣等各方面都有了明顯的進步，學會了正確交往與一些禮貌教育用語，如：班內的顧小靈、黃立瀅小朋友的口語表達能力較強；嚴文麗的自理能力較強；陸雨銘的記憶能力很強，但還有一部分幼兒的進步不大，如：俞馨楠、侯佳洋小朋友較好動，不能長時間做
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