【正文】 海城、江陰大橋、江心洲、西來植物園等）延伸活動：繪畫《我的家鄉(xiāng)》活動反思：本次活動，以我們的家鄉(xiāng)xx為主線，首先由幼兒介紹xx的美景，教師再由此引出兒歌?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入。能仔細(xì)觀察圖片，用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來形容圖中的各種水果。小猴、小刺猬、小貓動物姿態(tài)圖各一張。（3）師：羅老師超市的東西快賣完了，現(xiàn)在請小朋友幫我一起去進(jìn)貨好嗎！活動延伸小朋友每人擁有一種不同的水果，來向進(jìn)貨的老師推薦自己的水果，必須用完整的句子介紹自己的`水果，老師才會買。3．嘗試用替代法對兒歌進(jìn)行彷編。積極參與觀察、猜測及討論活動，大膽的表達(dá)自己的意見。二、觀看視頻故事“盲人摸象”，欣賞并掌握故事內(nèi)容，理解成語所表達(dá)的寓意。有個趕象的人走過來，大聲喊著：“象來了，讓開點!”其中一個盲人便提議說：“象是什么樣子的呢?咱們來摸一摸好嗎?”另外三個盲人齊聲說：“好，摸一摸就知道了。這時，趕象的人對他們說：“你 們都沒有說對。”第四個盲人摸著象的尾巴，大聲叫起來：“你們都錯了!象和粗繩子一模一樣。）重新更換游戲材料和游戲?qū)ο罄^續(xù)自主游戲。它到底是誰呢？我們來看一看?。ㄆ闯鐾暾麍D像——大象）2）引發(fā)思考，初步鋪墊：為什么剛開始沒有看出是大象的呢？集體小結(jié)操作獲得的直觀經(jīng)驗：剛才出現(xiàn)的是大象身體的各個部分，后來把各個部分拼起來，我們看到了大象完整的樣子，就清楚了。理解《盲人摸象》故事內(nèi)容，能用自己的語言講述故事中的道理。大班語言活動教案 篇4活動目標(biāo)：1．感知影子的顏色、形狀，獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗。（2）師：想來買的小朋友請舉手?；顒訙?zhǔn)備鞭炮和鑼鼓錄音片段。五、導(dǎo)出。說說你喜歡兒歌中的哪一句？4．幼兒結(jié)合響板朗誦兒歌。孤山：是xx唯一的一座山，每年三月三，我們xx人都會去爬孤山，燒香祈福。5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。（四）圖片分類，找規(guī)律。四、活動過程；(一)聽音樂《你好》，做動作。將自己認(rèn)為滿意的結(jié)局進(jìn)行續(xù)編并進(jìn)行故事表演。（以幼兒講述為主，教師適時指導(dǎo)）請幼兒部分幼兒看圖完整講述故事?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道理發(fā)要到理發(fā)店，及其基本的理發(fā)的步驟。集體討論：確定布娃娃的哪些話是合理合情的。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。1引導(dǎo)幼兒讀圖。二、引導(dǎo)幼兒讀圖。鼓勵幼兒大膽地根據(jù)畫面進(jìn)行講述，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。6．教師和幼兒共同閱讀故事的后半部分。（1）教師：你們有沒有什么地方看不明白的？（2）鼓勵幼兒提出問題，大家共同商討：火災(zāi)發(fā)生后，她們家有了什么變化？是怎樣生活的？她們搬家那天鄰居們是怎樣做的？（3）分享各自閱讀的方法。3．學(xué)會關(guān)心體貼親人?！睆拇?，動物街上的小動物們再也不亂扔廢物了。我們身邊就有許多變廢為寶的東西。師生共同收集廢品：各類紙盒、塑料瓶、紙杯、紙盤、毛線、各色彩紙?！『飦淼秸l的家？看到它們的新房子周圍有些什么呢？▲你覺得小動物家周圍的環(huán)境怎么樣？好在哪里？這些好朋友的新房子環(huán)境都不錯，小猴應(yīng)該聽誰的呢？四、設(shè)計活動，大膽表達(dá)如果你是小猴，你會怎樣設(shè)計新房周圍的環(huán)境？請小朋友做設(shè)計師，為小猴設(shè)計新房周圍環(huán)境。圖片，設(shè)計圖紙和筆。根據(jù)幼兒能力不同來編。5．老師這里有一朵百合花，這里有一朵綠葉，請男小朋友學(xué)蜻蜓飛到花上，請女小朋友學(xué)瓢蟲飛到綠葉上。（2）在我們生活中還有哪些東西也是雪白雪白的？（雪白的紙、雪白的墻壁）三、幼兒第二次欣賞散文。難點：能嘗試仿編散文詩。因為你是我的寶貝。有一天，頑皮的小兔對媽媽說：“如果我要離開你，我就變成一朵花，藏在密密的花叢里，讓你找不到我。2．媽媽和孩子兩人一組協(xié)商，幼兒先畫出自己想變成什么，媽媽也對應(yīng)畫出自己想變成什么，然后以繪畫的內(nèi)容作為線索，仿照故事中小兔和兔媽媽的對話，用語言把意愿畫大膽地講述出來?！庇變汉蛬寢屢黄鹫f一說。”幼兒邊操作故事圖片邊講述故事。4．開展班級討論會：用什么方式邀請媽媽來參加這次活動?；顒又袔熡字g、幼兒同伴之間的合作表演，對于幼兒合作意識、合作能力的培養(yǎng)也起著很大的促進(jìn)作用。而本活動中我充分調(diào)動幼兒的多種感官，使幼兒真正能夠大膽地想象、自由而充分地表達(dá)，同時又挖掘文學(xué)活動認(rèn)知、情感、審美、德育等方面的多元價值，這就是我在此活動中逐漸突破的問題。貓捉老鼠，老鼠怕貓是人人皆知的。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編《貓和老鼠》系列故事，提供一定的環(huán)境和道具，鼓勵幼兒進(jìn)行合作表演，組織《貓和老鼠》講、演專場。貓聽老鼠這么一說，覺得挺有道理，就把老鼠種到地里。評析：肢體動作、表情是人的第二語言系統(tǒng)。故事開頭：在一片莊稼地里，貓捉住了一只老鼠，就想吃?；顒舆^程：一、結(jié)合貓和老鼠的圖片，圍繞話題組織談話。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的大班語言活動教案8篇，歡迎大家分享。猜一猜故事里的貓，有可能是一只什么樣的貓？說到貓，往往就會想到老鼠，老鼠又是什么樣的？它有什么愛好或本領(lǐng)？貓和老鼠相遇會發(fā)生什么故事？幼兒送字，加強幼兒對漢字的認(rèn)識及敏感性。’”鼓勵幼兒發(fā)表自己的觀點：老鼠該怎么做才能自救呢？評析：開放性的問題伴隨著生動的故事情景，給了孩子充分想象、表達(dá)的時間和空間，不斷地為幼兒提供支撐，促使幼兒進(jìn)一步思考、探究、表達(dá)與交流?；顒又胸埡屠鲜笮蜗蟮亩鄻有院凸适虑榫暗呢S富性為幼兒的多元表達(dá)提供了很好的機會，夸張的動作、生動的表情不僅提高了幼兒的活動興趣，觸發(fā)了幼兒想像力和創(chuàng)造力的發(fā)展，同時也幫助幼兒能夠比較清楚地表達(dá)出自己的情感或想法，對幼兒的語言發(fā)展也起到了很好的推動作用。評析：通過討論分析得出，老鼠自救的方法和孩子們想出的辦法是一樣的，都是用哄騙的方法讓自己得救了。你把我也種到地里，就會長出很多老鼠。本故事《貓種老鼠》中，故事情節(jié)簡單而富有無限想象，與動畫片《貓和老鼠》實有著異曲同工之妙。我們的教學(xué)需要去除浮華，彰顯天然。2．聽懂并理解故事中的主要內(nèi)容，感受故事中優(yōu)美的意境和活潑的童趣?；顒舆^程一、激發(fā)幼兒興趣。討論：“他說的和故事中講的一樣嗎？誰的故事和他不一樣，請你也來講一講。”幼兒和媽媽合作表演，老師給予適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)。五、活動延伸：1．在手工角里動手制作小卡片作為禮物送給媽媽，感謝媽媽對我們無微不至的愛?！毙⊥谜f：“如果你是園丁，我就變成一只小鳥，飛在藍(lán)藍(lán)的天空里，讓你找不到我。因為你是我的寶貝。師把花藏起來，讓我們閉上眼睛，深深的吸一口氣，你聞到了什么香味？出示花，讓我們睜開眼睛，仔細(xì)地看一看，你看到了什么？對，是百合花，喜歡嗎？為什么？二、欣賞散文。（雪白的百合花把蜻蜓、瓢蟲吸引來了。（用了這些顏色，我感到蜻蜓、瓢蟲在百合花上更美麗了，使我們看了更喜歡。那么現(xiàn)在我們到外面的花園里去玩一會兒，和美麗的小花、小草做會兒游戲好嗎？（帶幼兒出去）七、活動延伸：完整仿編散文詩，把想到的動物畫在白紙上，進(jìn)行創(chuàng)編。過程：一、談話活動，主題導(dǎo)入小猴剛搬了新房，我們一起去參觀參觀。能創(chuàng)造性地對廢品進(jìn)行制作，提高幼兒的動手能力，增強環(huán)保意識?；顒舆^程：這是誰？這是大象伯伯，它的“奇妙商店”在動物街上開業(yè)了，為什么叫奇妙商店呢？（課件：大象說話：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你?！边@下，動物街上的小動物們可高興了！小狐貍吃葡萄在也不亂扔葡萄籽了，她將葡萄籽拿到大象伯伯的商店說：“大象伯伯，我的這些葡萄籽可以變成什么禮物嗎？”大象伯伯說：“可以，我把它變成一竄精美的葡萄籽項鏈?；顒臃此迹河變浩谑钦Z言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。（1）教師：你們想不想自己看書？能不能看懂畫面的意思？（2）教師：這里有一個特別的故事，先請小朋友看畫面，再試著說說故事的前半部分講了什么。（1）教師：我們一起來說說故事的前半部分吧。（3）教師：當(dāng)家里遭遇大火的時候，？引導(dǎo)幼兒懂得在遇到災(zāi)難的時候首先要保護(hù)自己和他人的生命安全?；顒訙?zhǔn)備：大圖書。）夜晚除了火車司機和乘務(wù)員在辛勤工作，不能睡覺，我們看看還有誰也在夜晚不能睡覺。1在我們身邊有這么多夜晚不能睡覺，辛勤工們的人們，當(dāng)我們悍然入睡，做著甜甜的美夢時，他們正在邊疆保衛(wèi)我們偉大 的祖國，為我們站崗放哨，他們又是誰呢？（出示第24—25）頁?；顒舆^程：