【正文】 撥打電話報(bào)警，并通知廣播組（柏方），廣播：“老師們、同學(xué)們，學(xué)校發(fā)生了恐怖暴力襲擊，現(xiàn)在立即啟動(dòng)‘防恐防暴應(yīng)急程序’，請(qǐng)老師們履行職責(zé)，堅(jiān)守崗位，請(qǐng)室外的同學(xué)盡快返回教室，關(guān)閉門窗，聽從老師指揮”。若暴恐分子強(qiáng)行進(jìn)入教室。必要時(shí)，及時(shí)聯(lián)絡(luò)11120等救火、救護(hù)部門。講明本次演練為全仿真演練，以學(xué)校發(fā)出的“災(zāi)情警報(bào)”為信號(hào)，強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的恐怖襲擊，以免發(fā)生誤解而引發(fā)謠傳；所有參演的師生，應(yīng)聽從指揮部及各組負(fù)責(zé)人的指揮，行動(dòng)迅速有序。二、演練時(shí)間2017年10月16日 10：00分游戲時(shí)間三、參加人員全體幼兒、全體教職員工四、組織領(lǐng)導(dǎo) ：張倩劉兵 ：王連忠、王建新：王小會(huì)（提前準(zhǔn)備好醫(yī)藥）：各班教師 ：各班班長(zhǎng)：黃宇扮演歹徒五、準(zhǔn)備工作，明確分工，師生知道逃離路線。，到班教師應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù)，維持好秩序，穩(wěn)定學(xué)生情緒，如缺少學(xué)生立即向總指揮報(bào)告，并由安全應(yīng)急小組成員及時(shí)搜救進(jìn)行保護(hù)。學(xué)習(xí)遇到歹徒時(shí)的一些自救方法：（1）、請(qǐng)保安叔叔為大家介紹一些遇到歹徒時(shí)的一些自救方法。通過(guò)這樣的演練活動(dòng)，幼兒園小朋友、老師、都加強(qiáng)了安全意識(shí)，保證了幼兒園正?；顒?dòng)的 開展。防暴頭盔：保護(hù)頭部，減輕傷害。，教師帶領(lǐng)幼兒快速撤離到安全地方。應(yīng)急工作中的突發(fā)事件，如某崗位人員空缺、物品缺乏等，其處理以就近、快速、適宜等為前提。五、準(zhǔn)備及要求：演練前召開全體工作人員的培訓(xùn)會(huì)議，明確各自崗位和職責(zé)，熟悉演練流程。（8）、應(yīng)急聯(lián)絡(luò)小組到位： 聯(lián)系派出所，到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，做好接待工作和演練時(shí)的溝通協(xié)調(diào)。班主任立即趕到操場(chǎng)指揮學(xué)生緊急疏散學(xué)生到教室（可臨時(shí)定的安全地帶），緊閉門窗，學(xué)生藏身于課桌下。c暴力不能解決問(wèn)題，只能傷害自己，傷害你的家人，你應(yīng)相信政府、相信法律。學(xué)校迅速全面啟動(dòng)應(yīng)急工作程序，指揮調(diào)度組、應(yīng)急工作小組人員在最快的時(shí)間內(nèi)就位，按照分工與職責(zé)，共同應(yīng)急處理突發(fā)情況，制服了犯罪青年男子，把師生受傷害程度控制在最低限度。應(yīng)急救護(hù)小組：教導(dǎo)處工作職責(zé)：救護(hù)傷員，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，并根據(jù)情況撥打120，做好善后工作，避免和減少師生的人身?yè)p失，開展心理干預(yù)?？傊笓]要親自組織，現(xiàn)場(chǎng)指揮，確保演練效果。應(yīng)急聯(lián)絡(luò)組通過(guò)各種渠道，包括廣播、告示等，告知所有參演人員以及社會(huì)公眾。盡量通知外部人員，爭(zhēng)取援助。用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。當(dāng)勸說(shuō)無(wú)效時(shí)，防爆應(yīng)急小組應(yīng)臨危不懼使用器械或防爆液制服歹徒，小組成員應(yīng)相互配合，注意自身安全。2．模擬場(chǎng)景：（1）作案動(dòng)機(jī)：兩男子因發(fā)生經(jīng)濟(jì)糾紛，仇視社會(huì)，企圖闖入校園，綁架學(xué)生，傷害學(xué)生，報(bào)復(fù)和危害社會(huì)?！狈辣?yīng)急隊(duì)員名單：長(zhǎng)城小學(xué)所有男教師第三篇：防恐防暴演練方案獐么中心小學(xué)防恐防暴演練方案一．演習(xí)目的：“安全第一，預(yù)防為主”方針，加強(qiáng)學(xué)校老師與學(xué)生的安全意識(shí)，提高面對(duì)突發(fā)事故的能力。（3）疏散師生并制服“犯罪嫌疑人”。待防暴信號(hào)解除后，方可組織學(xué)生解散。值班保安見到此情況馬上用對(duì)講機(jī)報(bào)告總指揮。劉長(zhǎng)軍老師裝扮成持刀行兇的歹徒；各班班主任負(fù)責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序，做好學(xué)生的思想工作，消除學(xué)生的恐懼心理。檢查學(xué)校防暴工具器材是否完備。教師到崗巡查：何艷茹 學(xué)生的宣傳教育：各班班主任 醫(yī)療急救：張?jiān)聥?廣播疏散信息員：劉洋 拍照：渠爽 新聞報(bào)道：何艷茹 啟動(dòng)警報(bào)器發(fā)信號(hào)：劉永生領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：建立預(yù)防措施；加強(qiáng)應(yīng)急教育；及時(shí)有效地解決突發(fā)事件；明確責(zé)任，通力協(xié)助。小貼士：反恐防暴自救要點(diǎn)——隨機(jī)應(yīng)變、穩(wěn)住歹徒情緒、拖延時(shí)間、等待救援。嚴(yán)禁說(shuō)話、嬉戲、打鬧，嚴(yán)禁奔跑搶先。組織紀(jì)律教育：班主任老師要求幼兒，嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，在活動(dòng)過(guò)程中，絕不允許以個(gè)人的喜好，隨意亂跑，自己選擇路線。（2）、幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的抵御招式。二、參演人員長(zhǎng)城小學(xué)全體師生三、演練時(shí)間2016年11月 25 日四、演練地點(diǎn) 長(zhǎng)城小學(xué)校園五、組織機(jī)構(gòu)成立校園暴力事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組總指揮：沈立軍負(fù)責(zé)整個(gè)事件的處置指揮 副總指揮：袁明負(fù)責(zé)疏散學(xué)生，通訊聯(lián)絡(luò)組織協(xié)調(diào)：張?jiān)迄i帶領(lǐng)應(yīng)急隊(duì)員前往現(xiàn)場(chǎng)與保安人員控止暴力分子跑進(jìn)校園。演練前由班主任認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)本次演練方案，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急的正確方法，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及注意事項(xiàng)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的防暴應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。袁明（副校長(zhǎng)）在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，負(fù)責(zé)疏散學(xué)生，撥打報(bào)警電話110和急救電話120。十二、演練步驟現(xiàn)場(chǎng)：學(xué)校正在課間操時(shí)間，學(xué)生正在操場(chǎng)上集合，男子手持長(zhǎng)刀闖入學(xué)校。（5）各班任課教師要自始至終跟好上課班級(jí)隊(duì)伍，密切關(guān)注演練現(xiàn)場(chǎng)，維護(hù)紀(jì)律，防止意外發(fā)生。在勸說(shuō)無(wú)果的情形下，手持木棒、警用鋼叉、橡膠棒、強(qiáng)光手