【正文】 第三幅圖的空白處。說說，演演。小結(jié)：小朋友們今天說的都非常好，很有想象力，你們表演的也很棒，真的把小老鼠嚇跑了，小朋友你們真聰明。第二篇：大班語言活動(dòng)教案大班語言活動(dòng)教案活動(dòng)內(nèi)容：理發(fā)師的奇遇 活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)故事的情節(jié)續(xù)編故事的結(jié)局，發(fā)展幼兒的想象與創(chuàng)造能力。喜歡參加故事活動(dòng)，并用自己喜歡的方式進(jìn)行故事講述。物質(zhì)準(zhǔn)備：《理發(fā)師奇遇》幻燈片。小朋友我們頭發(fā)太長(zhǎng)了要怎么辦呢？理發(fā)師是怎么樣為你理發(fā)的？今天理發(fā)店里來了一個(gè)奇怪的客人，我們一起來聽聽理發(fā)師的奇遇這個(gè)故事。故事的名字叫什么？里面都有誰？發(fā)送了一件什么事情。出示圖片一（1）獅子請(qǐng)理發(fā)師為他理發(fā)時(shí)，理發(fā)師為什么會(huì)發(fā)抖？（2）獅子看到理發(fā)師這么害怕，說了什么？出示圖片二（1）獅子的頭發(fā)著火，理發(fā)師是怎么做？（2）如果是你們，你們會(huì)怎么做？（3）接下來，理發(fā)師有出了什么差錯(cuò)？（4）獅子生氣了嗎？那它是怎么說？為什么？出示圖片三（1）接下來又發(fā)生了一件什么事情？（2）獅子的短發(fā)又被剪壞了，如果你是獅子，你會(huì)怎么做呢？（3）如果你是理發(fā)師你會(huì)怎么做呢？師幼一起看圖完整講述故事一遍。四、為故事續(xù)編一個(gè)合理的結(jié)局。你們覺得故事到這里就結(jié)束了怎么樣？你們喜歡的結(jié)局是怎么樣的？與同伴進(jìn)行交流討論。表揚(yáng)大膽講述、故事創(chuàng)新的幼兒。五、活動(dòng)延伸?；厝⒐适轮v給爸爸媽媽聽。在動(dòng)一動(dòng)、說一說、找一找中感知“扌”的漢字和手有關(guān)聯(lián)，并能在文字中找出有“扌”的字。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、幻燈片、筆、打印的文字《偏旁部首兒歌》視頻。難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)部首與漢字的關(guān)系。師：今天老師給你們請(qǐng)來了一位神秘的客人，看看他是誰？（出示巧虎圖片），巧虎今天邀請(qǐng)我們參觀它的漢字王國(guó)，但是需要闖關(guān)，你們需要聽音樂，做動(dòng)作，回答問題。(二)看圖片，感知提手旁。進(jìn)一步感知“扌” ①看圖猜字(擦、掃)②看字猜圖(提、摸)（三）回歸文字，尋找提手旁。成果展示。請(qǐng)小朋友把這些打亂的圖片分成三類，想想你按什么理由分的？ 看看他們的漢字，發(fā)現(xiàn)了什么？（和嘴巴有關(guān)的三個(gè)字，都有“口”；和水有關(guān)的三個(gè)字有“氵”；和樹木有關(guān)的三個(gè)字都帶有“木”。第四篇：大班語言活動(dòng)教案大班語言活動(dòng)教案 篇1設(shè)計(jì)意圖：家鄉(xiāng)xx是一個(gè)歷史悠久而又美麗的濱江城市，正因?yàn)樗招略庐惖陌l(fā)展和美不勝收的旅游景點(diǎn)景色，讓幼兒感受到家鄉(xiāng)美和產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感，本次活動(dòng)，孩子在對(duì)家鄉(xiāng)了解的基礎(chǔ)上，用優(yōu)美句子描述家鄉(xiāng)的景色，也讓孩子在夸家鄉(xiāng)的活動(dòng)中提高了語言表達(dá)能力。2．嘗試創(chuàng)編兒歌內(nèi)容，用完整的句子表達(dá)出來。4．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1． PPT（家鄉(xiāng)美景的圖片等）、圓舞板一塊?；顒?dòng)過程：一、談話引入活動(dòng)1．師：小朋友，你們知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎？2．出示PPT(xx及白馬標(biāo)志)，3．你喜歡xx嗎？為什么？4．小結(jié)：對(duì)了，我們的家鄉(xiāng)xx，是一個(gè)濱江城市，歷史悠久，景色優(yōu)美。今天我們就向我們的老師和朋友一起來夸一夸我們的家鄉(xiāng)xx。（教師根據(jù)幼兒的回答出示PPT：四眼井、岳王廟、步行街、牧城公園、孤山等等）岳王廟：是為了紀(jì)念岳飛而建造的，岳飛忠心報(bào)國(guó)，為了趕走金兵而努力抗戰(zhàn)。俗話說“三月三，上孤山”四眼井：四口井在一起。步行街：是個(gè)商業(yè)街，可以逛街、購(gòu)物、吃飯，是休閑娛樂的好地方。1．教師配合響板有節(jié)奏地朗誦兒歌《夸家鄉(xiāng)》。（夸、夸、夸家鄉(xiāng)，我的家鄉(xiāng)在xx…）3．有節(jié)奏的學(xué)念兒歌。四、創(chuàng)編兒歌xx的美景實(shí)在太多，五天呀實(shí)在是逛不夠，怎么辦呢？我們還可以帶客人去哪里玩，把它編入兒歌。由于幼兒在活動(dòng)前就游玩過xx的一些景點(diǎn)，對(duì)xx的景點(diǎn)比較了解，還搜集了有關(guān)xx的一些圖片、照片，布置了愛家鄉(xiāng)的主題墻，為活動(dòng)開展打下了良好的基礎(chǔ)。附：兒歌《夸家鄉(xiāng)》夸，夸，夸家鄉(xiāng)，我們的家鄉(xiāng)在xx，美景名勝數(shù)不清，讓我?guī)ス湟还洌⌒瞧谝?，我們?nèi)ス洳叫薪?星期二，我們?nèi)ス湓劳鯊R，星期三，我們?nèi)ス涔律?，星期四，我們?nèi)ス渌难劬?，星期五，我們?nèi)ス淠脸枪珗@。，進(jìn)行簡(jiǎn)單的續(xù)編，充分發(fā)展幼兒的想象力及語言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件。教：小朋友老師告訴你們一個(gè)秘密哦！太陽有七個(gè)調(diào)皮的光線寶寶，我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧！幼：紅橙黃綠青藍(lán)紫小結(jié)：對(duì)，它們的名字就叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色，但是這七個(gè)寶寶可調(diào)皮啦！都東跑西跑，去了很多地方玩，現(xiàn)在我們一起來看看吧！二、理解故事內(nèi)容。四、大膽想象，并進(jìn)行創(chuàng)編。光對(duì)我們的人類，動(dòng)物、植物都是非常重要的。小朋友們，今天太陽公公又出來了，調(diào)皮的七彩光肯定又在玩了，你們想不想跟著老師到外面去找顏色寶寶玩呢？那我們就一起出發(fā)吧！大班語言活動(dòng)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)圖中各動(dòng)物拿水果的姿態(tài)，選用確切的動(dòng)詞進(jìn)行講述，理解捧、托、背的具體動(dòng)作，學(xué)習(xí)詞語“一串”。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)詞：捧、托、背、一串。水果店背景圖片一幅，水果店各類水果圖片各一張。知識(shí)儲(chǔ)備：會(huì)用形容詞形容各種水果。小游戲（熟悉托、捧、背三個(gè)動(dòng)作）師：現(xiàn)在老師要讓小朋友來比賽，老師說動(dòng)作的名字，小朋友來把這個(gè)動(dòng)作做出來，比一比看哪個(gè)小朋友反應(yīng)的最快，做的動(dòng)作最準(zhǔn)確。情境游戲《開超市》（1）師：羅老師也開了一家超市，這個(gè)超市有個(gè)奇怪的規(guī)定，來買東西時(shí)，要大聲講出你要買的是什么水果？這種水果是什么樣子的？還要講出你要怎樣把它拿回家，不然就不賣。其他小朋友都要把小耳朵豎起來，當(dāng)小評(píng)委，如果來買的小朋友講完整了才能買，不完整不能買，請(qǐng)他回去想好再來買。比如“我的西瓜又大又圓，快來買呀！”活動(dòng)反思，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒親自參與其中，更主動(dòng)、深刻的掌握了活動(dòng)目標(biāo)所要求的內(nèi)容。我覺得這與課程設(shè)計(jì)的情境和游戲有很大的關(guān)系，所以在今后的教育活動(dòng)中，我會(huì)更充分的備課，為幼兒營(yíng)造一個(gè)他們喜愛的感興趣的情境，設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容相符的、貼近生活的游戲，讓幼兒在玩的過程中掌握更多的知識(shí)。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，還應(yīng)讓幼兒多做、多說，逐漸提高幼兒的語言表達(dá)能力。2．能用較完整的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小黃花及小黃花的黃色影子圖片；小紅花及小紅花的紅色影子圖片；小藍(lán)花及小藍(lán)花的藍(lán)色影子圖片。）2．學(xué)習(xí)兒歌（1）教師完整朗讀兒歌（2）幼兒跟讀，教師出示小黃花及小黃花的黃色影子圖片；小紅花及小紅花的紅色影子圖片；小藍(lán)花及小藍(lán)花的藍(lán)色影子圖片。拓展活動(dòng)探索影子的奧秘第五篇：大班語言活動(dòng)教案大班語言活動(dòng)教案：盲人摸象活動(dòng)目標(biāo)：知道成語“盲人摸象“。理解成語所表達(dá)的寓意，知道看待事物要全面，不能看局部?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大象的圖片（已分割成幾個(gè)部分）成語《盲人摸象》視頻詞條“盲人摸象”，蘿卜、簸箕、圍墻、繩子、柱子的小圖片?；顒?dòng)過程：一、今天,有一位動(dòng)物朋友來到了我們大二班,猜猜看,它是誰呢?1）觀察大象的部分圖，大膽地進(jìn)行猜測(cè)。）再出示身體，請(qǐng)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。提升經(jīng)驗(yàn)：原來,看部分是不能完全看出來的，一定要看全部?！敖裉炖蠋熃o大家?guī)硪粋€(gè)關(guān)于大象的成語故事，名字叫?盲人摸象?（出示詞條）請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，故事里有誰，發(fā)生了什么事情？”（播放視頻）并請(qǐng)幼兒說說什么叫盲人？學(xué)一學(xué)盲人是怎么看東西的？（摸）提問幫助幼兒整理獲知的印象：（1）故事講了一件什么事？（2）五個(gè)盲人分別認(rèn)為大象是什么樣子的呢？（在大象身體的相應(yīng)部位放上圖片表明盲人所感知的片面印象）（3）盲人們還在爭(zhēng)執(zhí)呢,我們快來告訴他們,大象到底是什么樣子的(引導(dǎo)完整講述大象的主要特征)（4）他們說得對(duì)嗎？為什么？（提示每個(gè)盲人都只是說出了所感知到的大象身體部分的特征，不全面。）三、游戲《摸摸是什么》，遷移經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用實(shí)際，提示幼兒感知事物要全面。（幼兒在摸的過程中，教師可以適當(dāng)?shù)膯栆粏枺耗悻F(xiàn)在摸的是哪一部分？你單憑這一點(diǎn)能肯定是什么東西嗎？提示幼兒不要犯盲人摸象的錯(cuò)誤，要全面地感受物體特征。資料：盲人摸象有一天，四個(gè)盲人坐在樹下乘涼?！彼麄兿蜈s象的人說了他們的想法。一個(gè)盲人摸了摸象的身子，就說：“我知道了，象就像一堵墻?！钡谌齻€(gè)盲人摸著象的腿，就反駁他們說：“你們倆說得都不對(duì)，象跟柱子差不多。”四個(gè)盲人你爭(zhēng)我辯，都認(rèn)為自己說得對(duì)，誰也不服誰。一定要摸遍了象的全身，才能知道象是什么樣子