粵教版選修黃州快哉亭記學案(存儲版)
【正文】 ▲ 此段引入張夢得的事例目的何在呢？ 【思考】蘇轍的人生觀深受哥哥蘇軾的影響，他們既是一 往情深的手足兄弟，又是互相欣賞的文壇摯友， 搜集他們兩人之間的故事，回顧以前學過的蘇軾作品，再一次細細品味，或許我們會有所啟迪?。ㄎ恢貌粔蚩稍陧摫匙鞔穑? 篇名 佳句 《 》 《 》 《黃州 快哉亭記》預習稿 【作者和背景】 ▲ 蘇轍，字 子由 ，晚年因為隱居于穎水之濱，故自號 穎濱遺老 ，讀書學禪以終，謚號文定。 晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下 ⑴ 。 《黃州快哉亭記》預習稿 【作者和背景】 ▲ 蘇轍，字 ，晚年因為隱居于穎水之濱，故自號 ，讀書學禪以終，謚號文定。 四、 教時安排：共 2 課時（本節(jié)授課為第二課時） 【教學流程】 第一階段：掃清障礙（課前預習 +第一課時） 利用預習 稿，使學生對作者，寫作背景和文章翻譯有較清晰的掌握，并在各學習小組之內(nèi)和之間取長補短，合作解決遇到的基礎知識方面的疑難問題。 二、 能力目標：學會閱讀和欣賞情、景、理渾然一體的亭臺記文。 學生利用預習稿的訂正，徹底解決所有預習遺留的問題 第二階段：品讀和賞析（第二課時） 整體把握文章，以 “ 快 ” 字為線索，迅速理順文章脈絡。 【字音】 沅（ ） 沔（ ） 子瞻（ ） 東西一舍（ ） 風開云闔（ ） 變化倏（ ）忽 舟楫（ ） 草木行（ ）列 皆可指數(shù)（ ） 睥（ ）睨（ ） 騁（ ）騖（ ） 颯（ ）然 而風何與（ ）焉 會（ ）計 蓬戶甕（ ）牖（ ） 濯（ ）長江之清流，揖（ ）西山之白云 之所以悲傷憔悴而不能勝（ ）者 【翻譯與理解】 【 1】 江 （ ）出西陵，始得平地，其流奔放 肆大 （ ），南合湘、沅，北合漢、沔，其勢益 張 （ ）。西望武昌諸山，岡陵起伏，草木 行列 （ ），煙消日出，漁夫樵父之舍皆可 指數(shù) （ ）， 此其之所以為快哉者也 ⑵ 。 【題解】 快哉亭位于貶謫之地黃州，快哉亭為 張懷民 所建， 蘇軾 所命名，蘇轍 作記，三人均遭貶官的命運，但面對挫折卻有著極其相似的處世態(tài)度。） 騁（ chěng）騖（ w249。清河張君夢得，謫居 齊安 （黃州）， 即 （靠近）其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻 名 （命名）之曰 “ 快哉 ” 。 ▲⑴ （句式：狀語后置） 白天能看見船只出沒在亭子前，夜里能聽見魚龍悲鳴于亭子下 ▲⑵ ： 這就是亭子取名 “ 快哉 ” 的原因了。 【思考】蘇轍的人生觀深受哥哥蘇軾的影響，他們既是一往情深的手足兄弟，又是互相欣賞的文壇摯友 ， 搜集他們兩人之間的故事，回顧以前學過的蘇軾作品，再一次細細品味，或許我們會有所啟迪！
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