【正文】 除了普羅米修斯，還有一位正義之神——赫拉克勒斯，他也有一番不平凡的經(jīng)歷呢！有同學(xué)知道關(guān)于他的故事嗎？（如生收集到了可由生介紹，師注意提醒學(xué)生講故事的技巧）古希臘神話故事中的神還有很多很多，我們一起來看看課后的“資料袋”。齊讀課題二、明確閱讀要求，找到解決問題的方法，用“——”句出閱讀要求，課件展示。i 塞北四、自學(xué)解決，簡要講述故事，分意義段，并把段意寫在書上。（多媒體展示故事或掛圖，圖書結(jié)合看，并板書。漁夫戰(zhàn)勝了魔鬼，救了自己。板書設(shè)計32* 漁夫的故事漁夫捕魚撈到黃銅膽瓶放出魔鬼魔鬼要殺漁夫恩將仇報漁夫引誘魔鬼入瓶用智慧戰(zhàn)勝魔鬼 語文園地八 教學(xué)目標，用普通話清楚明白地介紹給他人；通過互相介紹，了解什么是好書，激發(fā)讀整本書、讀好書的興趣。書，好書，到底會給人帶來什么呢？在我們以前，有很多有成就的人都說過讀書的作用。”今天，我們就來交流一下，自己讀過什么好書，向大家介紹一本你喜歡的好書。在語言上給學(xué)生一種規(guī)范、引導(dǎo)和點撥。有的同學(xué)說，要是讓我自己想寫什么就寫什么，那該多好！今天，就請同學(xué)們自由習作，寫自己最想寫的內(nèi)容。談一談，小東有什么發(fā)現(xiàn) ？ ？，你還發(fā)現(xiàn)有什么好方法？學(xué)生自由談，肯定學(xué)生學(xué)習中注意發(fā)現(xiàn)總結(jié)方法。，看，一大意又落后了。有興趣的同學(xué)，可以搜集趣聯(lián)妙對故事，在語文活動課上講給老師和同學(xué)聽。教師出示幾個帶有歇后語的句子，讓學(xué)生體會歇后語在句子中的作用──使句子形象生動 1.“水滴石穿──非一日之功”，沒有堅持不懈的努力，張小亞是不會取得這么好的成績的。第四課時 我的發(fā)現(xiàn)日積月累復(fù)習導(dǎo)入。，選出大家認為比較優(yōu)秀的文章，并說說好在哪。多開展幾次“推薦一本好書”“推薦一種好雜志（報紙）”的活動，使學(xué)生對讀書產(chǎn)生持久的熱情。小組之間評價誰介紹得清楚，選出大家都感興趣的一本或兩本書?！备璧抡f：“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。課前準備。六、讀《東郭先生和狼》，認識魔鬼的本性七、拓展 。”“我沒親眼看見，絕對不能相信。（齊讀、抽讀、去掉音節(jié)讀）。教學(xué)準備師：多媒體故事畫面或掛圖及閱讀要求、《一千零一夜》、小黑板；生：《一千零一夜》、《東郭先生和狼》教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課本單元前幾篇課文，把我們引入了故事長廊。最后，大力神赫拉克勒斯救了普羅米修斯。宙斯作文眾神的領(lǐng)袖，太霸道了，他很可怕，幾乎沒人敢違抗他的命令，一旦違抗，他就會給以最嚴厲的懲罰。（自讀、競讀、齊讀）（3）普羅米修斯是一個勇敢的神，任憑宙斯用殘忍的手段折磨他，他也不屈服。學(xué)生練習，將黑板上的字一個寫一遍，再分小組評議，說說你認為誰的哪個字寫得好，好在哪里，引導(dǎo)學(xué)生鑒賞。三、學(xué)習概括課文主要內(nèi)容。（生提出，可采用學(xué)生互助的方式解決）多音字：肝臟（）“普羅米修斯、赫拉克勒斯”人名連讀，引導(dǎo)生多練習。教學(xué)準備：布置學(xué)生閱讀有關(guān)古希臘神話，對普羅米修斯和人間為什么沒有火種有大致了解。板書設(shè)計３０、文成公主進藏 樂意進西藏 過河怎樣進西藏沼澤 聽到死訊 背乃巴山 相會在西藏 建設(shè)在西藏 教學(xué)目標：會認7個生字，會寫14個生字。直到現(xiàn)在，乃巴山下還有公主的腳印。他仔細一看，原來這個姑娘頭上戴的是鮮花，其他姑娘戴的是絹花。教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題，交流資料關(guān)于文成公主，你都知道些什么？ 導(dǎo)語：（播放文成公主進藏圖──布達拉宮壁畫中的圖）文成公主知書達禮，不畏艱險，遠嫁吐蕃，為促進唐、蕃之間經(jīng)濟文化交流，增進漢藏兩族人民親密友好合作的關(guān)系做出了歷史性貢獻?！及鍟O(shè)計〗 扁鵲治病扁鵲蔡恒公 拜見沒有病 又來拜見不高興 再一次拜見非常不高興 五六天后死了 教學(xué)目的１、認識７個生字。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師可相機點撥：蔡桓公本為患的是皮膚上的小病，怎么會要人命呢？使學(xué)生體會到防微杜漸，聽取別人正確的意見，不能諱疾忌醫(yī)，固執(zhí)已見等道理。相機指導(dǎo)讀好扁鵲的話和蔡桓公的態(tài)度。就是這個神醫(yī)扁鵲，與蔡桓公之間發(fā)生了一個小故事，并廣為流傳。扁鵲告訴國君，太子患的是“尸劂”（類似今天的休克或假死）。“刺”左半部分是“朿”不是“束”。一是讀好老師飛衛(wèi)的話，要讀得清楚明白。飛衛(wèi)讓他練眼力，先練眼睛盯著一個目標，一眨不眨，后練把極小的東西，看成一件很大的東西，紀昌都照做之后，飛衛(wèi)才開始教他開弓、放箭。有個叫紀昌的人，相學(xué)習射箭；就去向飛衛(wèi)請教。聯(lián)系有關(guān)詞句，體會人物的想法，體會到學(xué)習要練好基本功和防微杜漸、不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽取別人正確意見和道理。教學(xué)目標，會寫27個生字。（1分）在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。（3分）略給帶點自選擇正確的解釋，把序號填入題后括號里。這次習作就讓我們自由表達吧。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！”聽了老師語重心長的話語 我說 老師 您的教誨 我終生難忘 此后 虛心使人進步 驕傲使人落后 的道理永遠銘刻在我心中。于是，我上課為專心了，作業(yè)也馬虎了。很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗．中度過 ． 一個又一個長夜。（2）同學(xué)們唱著歡樂的歌聲走向公園。（1）挽弓搭箭（）（2）力挽狂瀾（）（3）手挽手（）．．．疾：①快速；猛烈 ②病； ③（生活上的）痛苦。嚴格 嚴厲 嚴峻 嚴肅1．劉老師的神情非常（）。nɡchěnɡ)罰蔡桓(hu225。n（）（）（）（）（）ɡuī ju q236。5動手寫作文第四篇：四年級語文下冊第八單元試題四年級語文下冊第八單元試題基礎(chǔ)知識一、我能根據(jù)拼音寫出詞語。我愛家鄉(xiāng)的山，愛家鄉(xiāng)的水，更愛家鄉(xiāng)的特產(chǎn)──龍眼。當學(xué)生猜到是“桔子”時，把它獎給學(xué)生，并追問：“你是怎么猜出來的？”5．教師小結(jié)：只有“抓特點，聽[內(nèi)容來于斐斐_課件_園 ]清楚”才能猜出來。（《食荔枝》（唐‐宋之問）魏花非老伴，盧桔是鄉(xiāng)人。－──宋──王禹人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)人此中來。從而打開學(xué)生話匣子，激發(fā)學(xué)生的習作興趣。我喜歡云彩，云彩千姿百態(tài)，絢麗多彩。 可以寫一些聽別人或給別人講的故事的情景； 我被這美景陶醉了，不知不覺陷入了沉思：人需要潔凈的環(huán)境，動物需要安樂的生活，人和動物和諧相處，成了大自然共同的主宰。第一篇：四年級下冊語文第八單元作文(童話)四年級下冊語文第八單元作文童話從前,有一個國王,他有三個公主,最大的叫果果,老二叫糖糖,最小的叫甜甜,國王一直以來都非常喜愛甜甜,果果就告訴糖糖,父王真偏心,果果和糖糖就想到報復(fù)甜甜,有一天,果果在甜甜的洗澡水里,放進了石灰,甜甜洗了澡,發(fā)現(xiàn)自己身上有許多灰色的東西,國王看見了說,你不是我的女兒,就把甜甜趕出了家門,當了仆人,因此,大家都就他灰姑娘,灰姑娘天天都細心照料花朵,有一天,花里的花神說,灰姑娘,你每天都細心呵護這里的花朵,讓這里死去的精靈,活了過來,你好人有好報,應(yīng)該有一張美麗的臉,花神拿著神杖揮了揮,灰姑娘變成了甜甜,國王看到了,說,我的女兒,這些日子里你到哪里去了?甜甜把自己的遭遇,告訴了國王,國王非常生氣,說只要我知道是誰害了我的女兒,國王過六十大壽,來了許多英俊的王子,美麗的公主,來給國王祝壽,果果被氣瘋了,甜甜答應(yīng)了,在國王的壽辰里,他們同時舉辦了盛大的婚禮,誰是華麗的化身,就是她甜甜,從此,王子和甜甜過上了幸福的生活,不久,甜甜當了王后,同時他們有了自己的孩子,名字叫紫銀,紫銀是一位美麗的公主,非常懂事,也非常愛花兒.第二篇：四年級語文下冊第八單元作文四年級語文下冊第八單元作文：十年后的我這是一個陽光燦爛的日子，清晨的時鐘剛剛敲響，窗外就傳來了清脆的鳥鳴，我睜開眼睛，向外望去。我剛進公園，剎那間，渾身上下一股輕松愉快勁兒，我全身心投入到了大自然的懷抱，這里綠蔭遮天，綠樹紅花映襯，動物和人一起歡樂。我喜歡夏日的雨，因為雨后空氣清新，沖掉酷署與炎熱。通過一首小詩創(chuàng)設(shè)一種情境，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生切入本次