【正文】 )《在山的那邊》的作者一次次翻過(guò)無(wú)數(shù)座山，戰(zhàn)勝困難，才看到全新的世界。既是“脫險(xiǎn)”，又是怎樣脫險(xiǎn)的呢?其中又蘊(yùn)含什么生活哲理?作者是怎樣說(shuō)的?請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文最后一段，思考下面的問題。[教師小結(jié)]居里夫人說(shuō)過(guò)，“生活對(duì)于任何人都非易事”。課后記：把兩篇課文內(nèi)容綜合在一起閱讀，是根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議“充分發(fā)揮師生在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性”確立的，旨在努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。◆過(guò)程與方法1．通過(guò)快速閱讀，了解文章大意，體會(huì)作者寫作意圖。2．領(lǐng)會(huì)文章中闡述的人生哲理。2．熟讀課文初步了解故事情節(jié)，體會(huì)作者在文章中表達(dá)的思想。4．體會(huì)作者在文章中揭示的人生哲理，受到情感教育。它要求注意力要高度集中，帶著一定目的，速度非?？?，嘴里不能發(fā)出聲音，不能用手指著文章。練習(xí)設(shè)計(jì)◆隨堂練習(xí)設(shè)計(jì) 1．字詞練習(xí)。（3）這篇文章一共有共有23個(gè)自然段，可以分為三個(gè)部分： 第一部分（～）________________。（4）童年時(shí)一次“脫險(xiǎn)”、在人生道路上人們常常會(huì)遇到意想不到的困難，可以把大的困難化整為零，化難為易，走一步，再走一步，定能戰(zhàn)勝一切困難?！永锓蛉死щy到來(lái)的時(shí)候，有的人因之一飛沖天，有的人因之倒地不起。他中學(xué)畢業(yè)以后進(jìn)入北京第三光學(xué)儀器廠當(dāng)工人，1982年畢業(yè)于暨南大學(xué)中文系。困難就象一只砂輪，它能砥礪出勇進(jìn)者奮斗的利刃，也能磨去怯懦者不多的棱角。這句話，在任何一種科學(xué)上都是適用的。要把困難分成小的步驟去做，去克服就定能戰(zhàn)勝一切困難。（1）標(biāo)題“走一步，再走一步”有兩層含義：①在那次“我”感到難以走下懸崖時(shí)，在父親的指引下________________；②在人生道路上遇到困難、挫折時(shí)，________________。板書設(shè)計(jì)2走一步，再走一步（第一課時(shí)）一、檢查預(yù)習(xí)——生字詞二、默讀和復(fù)述默讀要求：注意力集中，帶著目的，速度快，不能出聲，不能用手指著文章復(fù)述要求：講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)（較詳）、結(jié)果三、分析文章中心本文通過(guò)寫“我”童年時(shí)一次“脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷，告訴人們一個(gè)生活的哲理：在人生道路上人們常常會(huì)遇到意想不到的困難，可以把大的困難化整為零，化難為易，走一步，再走一步，定能戰(zhàn)勝一切困難。3．文章結(jié)構(gòu)分析。3．訓(xùn)練默讀和復(fù)述故事的能力。3．布置讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)：解決生字詞，了解故事情節(jié)并初通文章大意。3．領(lǐng)會(huì)文章中闡述的人生哲理，體會(huì)作者在文章中表現(xiàn)出的為實(shí)現(xiàn)理想不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神。3．結(jié)合語(yǔ)境理解重點(diǎn)詞、句的深刻含義。學(xué)生朗讀《在山的那邊》和《走一步，再走一步》的重點(diǎn)片斷，感受文章內(nèi)容 拓展延伸：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了《走一步，再走一步》一課，你還獲得了哪些啟示呢?假如你是“我”，將怎么辦?假如你是“我’’的同學(xué)，將怎么辦?杰利與其他孩子有什么不同?父親為什么不把“我”抱下懸崖，而是教“我”自己下來(lái)? 以上作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間討論交流，整理在練筆本上。體驗(yàn)反思：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了《走一步，再走一步》這篇文章后，請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)劯惺?。教師引?dǎo)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容時(shí)，要突出重點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)探究閱讀的氛圍，重點(diǎn)可放在“脫險(xiǎn)”的過(guò)程。教育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生勇于克服困難，敢于戰(zhàn)勝困難的決心與勇氣。這時(shí)，邊上的樹旁邊出現(xiàn)了一道人影，是莫頓叔叔！他一句話也沒說(shuō)，只是微微地笑了，笑得格外燦爛，笑眼里閃著淚光。這都怪我?！芭?，是嗎？”莫頓叔叔用懷疑的眼光看著我，我頓時(shí)慌了。作者將自己假設(shè)為亨特的好友杰利。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)是以教師的教為核心的線性流程。課程改革的新理念和本文的教學(xué)目標(biāo)決定了應(yīng)該選擇學(xué)生自主閱讀這種方式進(jìn)行教學(xué)。不知誰(shuí)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“有些事情并不是因?yàn)槔щy，我們才失去信心，難以辦到；而是因?yàn)槲覀兪バ判模行┦虑椴棚@得困難，難以辦到。師：雖然有幾種不同的意見，但都體現(xiàn)了一個(gè)父親對(duì)孩子的愛。你只要想著你是在走一小步”）；三是關(guān)注“我”下懸崖時(shí)的心理變化過(guò)程及脫險(xiǎn)后的心理感受（探究父親這樣做的意義）（三）創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵(lì)自由言說(shuō)，內(nèi)化所得經(jīng)驗(yàn)?！拔摇苯?jīng)歷了極度的恐懼后又體驗(yàn)了成功的極大快樂與激動(dòng)，這種大悲大喜的心理變化過(guò)程才使這件事成為“我”終身難忘的記憶，才使“我”在以后的回顧中悟出了終身受用的“人生經(jīng)驗(yàn)”。學(xué)習(xí)活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)。閱讀這篇文章，主要目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)待困難的正確態(tài)度和克服困難的方法，對(duì)他們?cè)诮窈蟮娜松缆分杏龅嚼щy挫折時(shí)如何對(duì)待產(chǎn)生積極的影響。n)不能動(dòng)彈(t225。一首歌。你想提出一個(gè)什么有價(jià)值的問題。學(xué)生發(fā)言：中國(guó)，有著屈辱的歷史，但如今，它已屹立在世界的東方。教學(xué)重點(diǎn)：用速讀、默讀、朗讀等閱讀方式閱讀課文。明確：屢次”意思是一次又一次。第三部分，孩子在父親的指點(diǎn)下，終于征服懸崖的過(guò)程中，作者詳寫了“我”的心理變化：最初是毫無(wú)信心（“我下不來(lái)……我會(huì)摔死的”），繼而是信心萌發(fā)（“這似乎是能辦得到的”）。開頭的說(shuō)明和末尾的點(diǎn)題是略寫。（四）、拓展延伸：前面提到的兩個(gè)“啜泣”與奧運(yùn)會(huì)劉翔、王義夫等運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍后的“啜泣”是否相同？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，實(shí)現(xiàn)知識(shí)轉(zhuǎn)化、延伸。明確：本文記敘“我”懸崖脫險(xiǎn)一事，說(shuō)明當(dāng)我們面臨困難和挫折時(shí)，要勇于面對(duì)困難和挫折，最終是會(huì)戰(zhàn)勝困難和挫折。五、教學(xué)過(guò)程：第 一 課 時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：能夠整體感知課文，能復(fù)述課文內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：整體感知課文，掌握詳略得當(dāng)?shù)膶懽骷记?。激發(fā)學(xué)生勇于克服困難、戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。教師把跨出一小步作為教學(xué)的重點(diǎn)加以體會(huì)和領(lǐng)悟，幫助學(xué)生端正克服困難的態(tài)度和樹立堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性。（投影儀顯示問題，學(xué)生自由討論，自由回答）根據(jù)復(fù)述提示：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境、故事過(guò)程，課文可以分為幾部分，各寫了些什么內(nèi)容？明確：本文可以分四部分，具體如下：（一）、起因（1――3）游戲玩厭，去爬懸崖（二）、經(jīng)過(guò)(4——15)中途被棄，進(jìn)退兩難（三）、結(jié)果（6——2）父親指點(diǎn)，擺脫困境（四）、啟示（24）走一步，再走一步﹙1﹚、用一句話概述課文所寫的內(nèi)容。③、父親說(shuō)：“下來(lái)吧，晚飯做好了！”﹙6﹚、課文中的兩個(gè)“啜泣”有什么不同？明確：前者是恐懼和傷心，后者有復(fù)雜情感，有歷險(xiǎn)的余悸，有脫險(xiǎn)的欣喜，有對(duì)父親的感激，更有一種巨大的成就感。寫過(guò)程哪些詳寫？哪些略寫？（學(xué)生閱讀、討論解決，考察能力）明確：本文寫作上詳略得當(dāng)。這里有委屈、羞辱、迷惘、悔意，以及強(qiáng)烈的恐懼感。這樣就可能積小勝為大勝，促使困難向勝利轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)鄧稼先將個(gè)人生命奉獻(xiàn)給祖國(guó)國(guó)防事業(yè)的崇高情懷。（4）2003年10月15日，我國(guó)首次載人航天飛行成功，楊利偉實(shí)現(xiàn)了中華民族的千年夢(mèng)想。三、速讀課文，深入內(nèi)容。相仿事例。字音 悶熱（mēn）玩彈子游戲(d224。二、教法和學(xué)法分析《走一步，再走一步》是一篇寓理于事、文字淺