【正文】 談?wù)撘幌抡n文中出現(xiàn)的人物。四、小結(jié)（略）五、作業(yè)：完成“自主測評”中的相關(guān)部分。這看似只是一個簡單的故事——一個孩子被父親所救，但從中能看出一位父親善于教育孩子，費(fèi)盡心機(jī)想讓孩子理解一個生活道理。你踏出的第一步，總是最艱難的哪一步。最后，是爸爸把“我”從山上救下來的事。有幾次實在是太困了，眼皮上好像涂了一層強(qiáng)力膠。身體一向虛弱的小作者參加了攀巖的“冒險”行動。我聽了媽媽的話為之一震，慚愧地低下了頭。從點(diǎn)，我很欽佩這為的父親。描寫美。由此走向了光明大道；而又的人卻被這些坎坷擋住了前進(jìn)的腳步，在原地徘徊。而那些從小就刻苦學(xué)習(xí)、歷經(jīng)波折的人。亨特與伙伴們冒險爬懸崖，然后遇險到脫險的經(jīng)過。不過，他們的這種方法并不錯，因為不管是選擇哪種方法，其出發(fā)點(diǎn)都是一樣的，那就是——對小孩的愛。照應(yīng)美。從這點(diǎn)，我很欽佩這為的父親。文章一直到作者成功感受到喜悅而結(jié)束，戰(zhàn)勝艱難險阻所產(chǎn)生的成就感的背后是成千上萬滴汗水，莫大堅持！這些是我們所忘不了的經(jīng)歷。在人的一生中，總會有許多大大小小的困難，當(dāng)遇到這些困難時，或許大家都認(rèn)為有困難是件壞事，但我認(rèn)為困難也是件好事，因為困難會逼著人想辦法，只有在困難的環(huán)境中才能鍛煉人的才能，進(jìn)而，戰(zhàn)勝困難。讀了這篇文章，讓我很受感動是父親對孩子的那種教育：當(dāng)眼看著孩子面對和危險的時候，他的父親沒用最直接的去幫助孩子脫離危險，而是用了對孩子成長有幫助的方法——鼓勵。文中的心理描寫最為精彩、生動、細(xì)致、真實。要是把這種事情放到現(xiàn)在的父母身上，可能大多數(shù)的家長只會選擇一種方式，那就是自己親自上去抱。要使人生之“刀”更加鋒利，就必須經(jīng)得起這塊“礪石”的打磨。而當(dāng)我們正式踏入社會時，才發(fā)現(xiàn)自己與別人的差距。走一步再走一步讀后感5讀《走一步，在走一步》有感，人的一生如夢如煙，一晃而過。本文中就使用了多種寫作方法，主要有“三美”：哲理美。當(dāng)孩子遇到時，父親鼓勵孩子去獨(dú)立克服。只有走好這一個個小步，才能抵達(dá)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。走一步再走一步讀后感3暑假里，我津津有味地讀了《走一步，再走一步》這篇文章，受到了很大的教育和啟發(fā)。我每天除了完成老師布置的作業(yè)之外，還要完成媽媽布置的作業(yè)。這篇文章主要講了“我”小時候既有病，又膽小?；蛟S做出重要的決定是應(yīng)該謹(jǐn)慎考慮，慎重選擇，但我們不該遲疑，該出手時就出手，因為我們還年輕，有的是機(jī)會從頭再來，計算最終失敗了，也是幫助我們認(rèn)識了世界。一個年僅八歲，又十分瘦弱的孩子，跟隨著伙伴們一起攀爬懸崖。三、齊讀全文。品味一下，這段經(jīng)歷給了你怎樣的啟示．下節(jié)課我們交流、分享．第二課時一、導(dǎo)入：俗話說：“哪個人前不說人，誰人背后無人說。這是將課文閱讀和生活經(jīng)驗相結(jié)合的一個重要嘗試。但是，讓他們從生活經(jīng)歷中去感悟人生哲理，特別是借助語文學(xué)習(xí)的經(jīng)驗去觀照自己的實際生活，還有很大的困難?！皨專氵€好吧？”聽到這句話，母親才像崩潰似的大哭起來，仿佛將這些日子的所有委屈，所有壓抑全部放出?；氐郊遥崎_門，燈還亮著，昏暗的燈光下，曾經(jīng)年輕美麗的母親，似乎一夜之間蒼老了幾十歲。于是，我一步一步走來，學(xué)會了騎車、游泳??只要你走一步，再走一步，成功將在前方等著你！3走一步再走一步“呯——”甩門的聲音。半小時后，老師轉(zhuǎn)回我身后，用手拖著下巴，看了片刻，伸手在我的畫上點(diǎn)來點(diǎn)去：“這，這，這線條的方向不好。“不會畫學(xué)嘛！”老師得意地笑了笑，“第一步，打型。從此，我不再拒絕同學(xué)的邀請，也他們一同在炎炎夏日，享受水的樂趣?！盀槭裁匆ε履兀克巧?，是一個有著無限樂趣的世界。終于，我下定決心，要學(xué)會游泳。一方面他雖然不放心“我”，但還是與其他人一起走了，這體現(xiàn)了他的從眾心理，不能夠堅持主見；另一方面，他又找來“我”的爸爸來解救“我”，這又體現(xiàn)了他關(guān)心同學(xué)。當(dāng)中攀爬懸崖和爬下懸崖的回憶是詳寫。最初，毫無信心（“我下不去??我會摔死的。這位父親深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫無長進(jìn)。我明明知道這座懸崖是“不可能登臨的禁地”，為什么偏偏要去攀爬呢？這是“我”的從眾心理作怪，愛面子，禁不住小伙伴們的激將才去的。具體分析課文開頭有這樣一句話，“雖已時隔57年，可是那種悶熱我還能感覺得到”，57年前的那種悶熱“我”還能感覺得到嗎？作者為什么要這樣寫？開頭一段是說孩子們怎么會想到爬懸崖的，寫天氣悶熱，就寫了動因，他們是想爬到懸崖上去涼爽涼爽。本文通過敘述我爬懸崖的經(jīng)歷，啟示我們面對困難，除了要有信心和勇氣外，還要有戰(zhàn)勝困難的智慧與方法――學(xué)會把困難分解成一個個小困難，并且循序漸進(jìn)，堅持不懈地去克服。翼翼，謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅【屢次】一次又一次【灰心喪氣】（因遭到困難、失?。┮庵鞠痢拘捏@肉跳】因擔(dān)心災(zāi)禍臨頭而驚恐不安的樣子內(nèi)容分析整體感知找出課文敘述事件的六要素。（告誡）┗詢xn 顫抖┍yūn 頭暈顫┥暈┥┕zh224。n x琳達(dá)編撰的《假如我們原諒上帝》收錄。后來照父親說的，一小步，一小步下來，終于脫險了。今天，我們通過學(xué)習(xí)《走一步，再走一步》，希望同學(xué)們能夠從中尋找到正確面對困難的方法。漢姆的曾祖母從一百公里遠(yuǎn)的地方跑來，看伯森這時，一群人便向我們這些游客圍了起來，他們是干什么的，經(jīng)過仔細(xì)詢問，哦，原來他們是抬轎子的，他們搶著說價錢，七嘴八舌的。聽了他*的話，我覺得還有一定的道理，便繼續(xù)邁著沉重的步伐，繼續(xù)向終點(diǎn)“水繞四門”進(jìn)發(fā)?！毕胫且环?，我的腳似乎充滿了力氣，“一步，我又走了一步!”當(dāng)我回頭看著我已經(jīng)走的路時，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)在不知不覺中走了很多很多的路。結(jié)合語境理解重點(diǎn)詞、句的深刻含義。亨特，美國作家。訓(xùn)誡ji226。為下列多音字注音組詞。 恐嚇┍d224。n（眩目）┏崖y225。人物：我，父親、杰利、內(nèi)德及其他小伙伴。寫“我”跟著小伙伴們爬上了懸崖的一塊石架，上不得，又不敢下。第4段：“我一時拿不定主意，雖然我很希望自己像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我一直把母親叫我不要冒險的訓(xùn)誡牢記在心里。杰利是他的好朋友，既然不放心，為什么還是隨小伙伴們一起走了，而不管他呢？對于七八歲兒童的性格特點(diǎn)而言，是以團(tuán)隊為中心的，個人的友情服從于集體。這個父親是很懂得怎樣訓(xùn)練孩子的，自己只給予指導(dǎo)、鼓勵，這樣可以使一個孱弱的孩子獲得信心，變得