【正文】 。少用附加成分、過多的長句、復雜句，以避免幼兒理解上的困難。為了提高小班組教師的語言精練，我們在“一課多研”也進行了研討。但是《學習活動》又只給了我們素材點，它在給我們教師留有廣闊的自我探索的空間的同時，更帶來了難題。三、教學活動中存在的問題如何對幼兒原有的知識經(jīng)驗進行再提升，如何適時適度的進行小結(jié)，在學習活動中教師的語言如何發(fā)揮其教師主導作用。經(jīng)過幾次的研討和學習，又聽了專家的講座，使我們明白目標的制定必須具有明確的針對性，要突出所學內(nèi)容的重點和難點，更要符合幼兒的年齡特點，本班幼兒的實際水平，這樣才能有效的培養(yǎng)孩子的能力。以往我們制訂目標一般總是照抄選用的教案中的目標，喜歡用“學會、掌握、認識”等比較注重單一的知識技能的培養(yǎng)，“培養(yǎng)、豐富”等從教師角度考慮的詞匯；還常常制訂這樣的目標“發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力”、“提高幼兒的欣賞力、感受力、表現(xiàn)力”等。教師的語言應力求簡單、平白，不使用讓幼兒理解感到困難的長句、復合句、并列句或功能詞等。一、研活動的中的教師語言作為幼兒教師，要想更好地對幼兒進行“傳道、授業(yè)、解惑”，必須重視自己的語言，要有一種既符合語法規(guī)范，又符合幼兒年齡特征和接受水平的語言風格，是非常重要的。感受大自然的美麗，培養(yǎng)學生對生活的熱愛。在本學期中，我們組內(nèi)成員各上了一節(jié)組內(nèi)研究課。在教育工作中。是他們真正自覺地愿意用自己獨特的筆觸描繪出他們眼中及內(nèi)心那豐富多彩的世界。五年級的老師認為習作教學植根于生活這片充滿生機的土壤，讓學生在這片活動中主動習作，一定會自由表達，放飛心靈。在大組的第一輪磨課討論中，老師們覺得這樣的課堂設(shè)計，對于學生的幫助效果甚微。我們認為學生個性化的表達是基于在認真傾聽、仔細觀察的習慣培養(yǎng)基礎(chǔ)上，學生有了與別人不一樣的的感悟、觀點、想法，并有序、規(guī)范地表述自己的觀點，這就是創(chuàng)造性的體現(xiàn)。二、教學研究本學期，我們四年級組承擔了作文教學試點研究的任務(wù)。本學期圍繞“三要素”和創(chuàng)造習慣在課堂教學中的落實和運用，結(jié)合15篇精備課的教學研究，針對學生對所教授知識點的掌握情況，重點進行課前的級組磨課環(huán)節(jié)，提高教師對課堂的把握能力。組織了全體語文教師參加了“送教下鄉(xiāng)”活動，及時總結(jié)并交流了學習心得。多次組織全體語文教師進行語文教研、理論學習活動，做到分組充分交流，及時做好學習和交流記錄。人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。不但我們雙語組老師進行相互聽課，我們還和外教進行聽課學習，并且進行了課后的評課活動，相互提出可以改進的地方，每個老師都覺得受益匪淺。有幸擔任雙語工作室組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動力。在長寧區(qū)櫻花杯美術(shù)書法作品展中獲一等獎三個，二等獎一個，三等獎四個，櫻花獎一個。進一步完善各藝術(shù)團隊的組織管理制度。使每位學生在九年義務(wù)教育階段能參加一個文體社團或興趣小組，學習掌握一門藝術(shù)特長。四、在原有的研究型、拓展型課程學生評價表的基礎(chǔ)上，廣泛聽取多方意見，使評價表更能科學地反映學生的綜合素質(zhì)，并制定了研究型、拓展型課程學生評價細則，使評價體系更趨合理、完善。就目前開展校本教研活動的情況來看，主要問題是時間上得不到充分保證。另加強校本教研活動，力爭做到時間上落實，每次活動有紀錄（包括互相聽課、評課等）結(jié)合二期課改精神，進行教學專題討論，群策群力，互相交流，共同提高。全面貫徹落實《學校體育工作條例》、《全國學校藝術(shù)教育2001——2010年發(fā)展規(guī)劃》等條例、法規(guī)、政策。謝少園老師、王必成老師、俞軼瓊老師也積極投入交互白板的使用實踐中，為區(qū)內(nèi)同仁進行教學展示。充分發(fā)揮備課組長的作用，備課組活動由各個備課組長負責。物理組兩位教師繼續(xù)參加長寧區(qū)學科帶頭人項目負責制項目組工作，參與區(qū)級課題《初中物理教學落實三維課程目標的行動研究》的研究，把課題組的活動記錄和相關(guān)資源與組內(nèi)教師共享。教案，作業(yè)檢查二遍以上。一、本組教師堅持“科研興校”，在教學實踐中勇于實踐新的教學模式，堅持“對話教學”和“學習結(jié)果分類理論”實踐和研究，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，發(fā)揮電子白板在教學中的作用，我組教師開設(shè)了幾節(jié)電子白板公開課，取得了好評。目前，在剛結(jié)束的第七屆初中生科普英語大賽初賽中，我校已有四位同學脫穎而出成功進入復賽。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。我們就對備課做出了具體的要求。開學初我們就按照教務(wù)處的安排學習了新的師德規(guī)范以進一步規(guī)范教師的教育教學行為，同時結(jié)合 “學習結(jié)果分類理論在實踐中的應用研究”的課題深入學習“改進中學英語課堂教學的幾點意見”以及英語學科新課程標準，組織全組教師認真學習領(lǐng)會新課程標準的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調(diào)整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。組內(nèi)有黨員3人，中級教師5人；有2人擔任年級組長，有1人擔任教研組長。我們把開的課調(diào)到星期三下午教研活動時間，保證了每位教師有時間聽課。二○○七學年度第一學期數(shù)學組工作小結(jié)在校長的正確領(lǐng)導下，數(shù)學組的教師努力工作，完成了本學期的各項工作，并取得了一定的成績，在原有的基礎(chǔ)上有了提高。有效組織各級各類比賽。兩位老師都嘗試使用了電子白板，由于初次使用免不了有些生疏，不能充分發(fā)揮電子白板的功能，但兩位教師能夠很好地落實學科教學，并在此基礎(chǔ)上適當使用電子白板技術(shù)，相信他們的初次嘗試會在反思中收獲更多的經(jīng)驗，為日后的信息技術(shù)與學科整合提供經(jīng)驗。本學期的初三年級的月考制度一定程度上及時的反饋了教師的教學情況和學生的學習問題，有利于教師及時調(diào)整教學方案。平日我與四個備課組長及時經(jīng)常聯(lián)系，了解各年級教學的基本情況，四個備課組長能夠認真負責地把握好各年級的教學特點，組織集備，共同提高。一、抓好常規(guī)教學，落實備課組工作，扎實日常教學。今年在學校統(tǒng)一要求下，備課組活動更為有效。學生成績的提高在于平時扎實的教學。我校區(qū)級重點課題《學習結(jié)果分類理論在學科教學中的實踐研究》在校內(nèi)開展了一系列的研討活動。并且語文組教師在校報的組織中能夠盡幾所能積極組稿，也必將逐漸開拓出新的語文活動和展示的基地。四、各項成績后娟老師指導的學生參加上海市古詩文大賽進入復賽。尤其是預備班的教師，在假期就參加了區(qū)教育學院組織的新教材培訓，加強了集體備課，課后反思。本學期的期中考試，初二年級和初一年級達到了開學時的目標。近兩年來各年級的英語成績都有了長足的進步，畢業(yè)班的英語成績也由過去的不達區(qū)平均躍至全區(qū)的中上游。為此，我們?nèi)M老師在積極參加業(yè)務(wù)培訓和區(qū)英語教研活動的同時，也組織了多次的組內(nèi)聽評課活動。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。我組教師始終把學科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，還加大對困難學生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使他們多學一點，多掌握一點，縮小與其他同學的差距，從而提高整體水平。同時按照區(qū)教育局和學校的安排參加教育學院的項目制活動和各類培訓班，使自己的教學成績與專業(yè)發(fā)展水平起頭并進。二、“校本教研”活動開展得扎實而有聲有色。全體組員心中牢記聽從校長室的指揮，保持向上的姿態(tài)才是搞好工作，學校進步的基礎(chǔ)。潘綠園老師對全區(qū)進行雙語教學展示。謝少園老師的論文《淺談對初中生加強性道德教育的方法》發(fā)表在《生物學教學》。任課教師和班主任相互配合統(tǒng)籌學生的作業(yè)量，減輕學生不必要的過重的課業(yè)負擔，爭取“減負”“增效”，落實合格率，提高優(yōu)秀率。提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。建立和形成以學生為主的多樣化學習方式。希望學校領(lǐng)導能根據(jù)實際情況、統(tǒng)籌安排。七、做好科技教育示范校的申報和參評工作，并努力成為社區(qū)科普宣傳的主要力量，本學期，學校與新華社區(qū)聯(lián)手，舉辦了“雙雙小手繪藍圖——復旦初級中學科技藝術(shù)作品展”在展示我校學生科技、藝術(shù)素養(yǎng)的同時，也向社區(qū)居民宣傳了科普知識，在全校師生的共同努力下，借著第八屆科技節(jié)的東風，我校被評為區(qū)科技教育示范學校。探索初二以上藝術(shù)課程的改革，形成新的學科群。今年開設(shè)了版畫拓展課，有專門的版畫室，活動時間是周五中午。1工藝組的同學參加2007第六屆“工美杯”江、浙、滬中外青少年軟陶設(shè)計大賽現(xiàn)場作品二等獎三個，參展作品二等獎一個。今年我雖然沒有上雙語課，但我堅持進行一些雙語教學的學習，不能讓自己的水平掉下來。當然，通過這個學期的教學，我覺得我們雙語教學也存在一定的困難。這一學期本組教師均能認真負責地搞好本職工作，日常工作高度負責。這學期各教師均能重視課堂教學，有勇于實踐，大膽創(chuàng)新的精神，能創(chuàng)造性地解決課堂教學過程中所遇到的棘手問題。每位教師的備課筆記、聽課記錄、板書、作業(yè)批改中書寫的漢字規(guī)范、認真。本級組老師對現(xiàn)有的題庫根據(jù)學生實際情況進行精簡和修改。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。在我們的研究中，體現(xiàn)的是從重視的習作方法指導向重視學生的習作感悟轉(zhuǎn)變的過程。在第一次試教中，大家覺得整節(jié)課還是老師指導的多，這樣的設(shè)計過于禁錮了學生的思維，體