【正文】 行讀書競賽活動。二是每組課文一幅畫活動。新教師沒有課都需要去聽。習(xí)作8次，試卷8次。常規(guī)檢查一月份制定期末復(fù)習(xí)計劃整理資料，學(xué)科學(xué)期總結(jié)。教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并做好有布置有落實有檢查.第四篇：2012學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃羅陽鎮(zhèn)大沙小學(xué)2012—2013學(xué)第一學(xué)期語文教研組工作計劃以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。二、聚焦課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量：在“二期課改”理念的指引下，認(rèn)真研究教學(xué)常規(guī)所發(fā)生的變化，使教師進(jìn)一步明確教學(xué)的常規(guī)要求，牢固樹立教學(xué)的規(guī)范意識。課堂教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和利用信息的能力。每個任課教師按照學(xué)校要求參加“青年教師大獎賽”或“中老年教師展示課”，展示自己的教學(xué)特色。常抓不懈，加強教研組、備課組建設(shè)：1）．教研組、備課組活動定時，定點，定主要內(nèi)容，發(fā)言人。6）．落實校工作計劃要求，加強中小學(xué)教學(xué)銜接的研究，組織幾次的五、六年級聯(lián)合教研活動，重點在教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面入手進(jìn)行探索。（3）《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程。努力改變教研形式，激活語文教師參與教學(xué)研究的熱情，有效地促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)生長。不只僅是指教師聽課后的評價推薦，也包括上課前的備課推薦、教學(xué)思想推薦等。要求語文教師鍛煉自身的教學(xué)語言，讓課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生范文；要求語文教師要博學(xué)多才，真正成為學(xué)生的良師益友；要求語文教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思。著力在校內(nèi)形成敬業(yè)愛生，明禮誠信，平等合作，勤學(xué)樂教，廉潔例文的教師群體；注重校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，塑造教師的團(tuán)隊精神，積極營造充溢正氣、團(tuán)結(jié)合作、人人爭先、健康向上的學(xué)校教研文化氛圍。進(jìn)一步深化對“構(gòu)建會課平臺、加強開放聯(lián)系；切磋課堂教藝、增進(jìn)智慧推薦；打造范文課例、培養(yǎng)優(yōu)青隊伍”教研模式的研究，繼續(xù)組織開展各類教研活動的方式，努力建立開放的教研機制。要把安排課內(nèi)外作業(yè)的研究納入課堂教學(xué)研究的范疇，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)，減少重復(fù)低效的機械作業(yè)，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更愉快，更開放，更高效。結(jié)合我校工作實際，堅持“一切為了每一位小朋友的發(fā)展”的總體思路，繼續(xù)以“自主探索、學(xué)會學(xué)習(xí)”為科研課題，加強語文教學(xué)的研究，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推進(jìn)小學(xué)語文改革，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。十一月：（1）期中階段練習(xí)質(zhì)量分析。5）．做好五年級學(xué)生畢業(yè)論文撰寫的前期組織輔導(dǎo)工作，讓學(xué)生在對生活的探究、科學(xué)的探究和學(xué)科的探究中形成探究性意識、提高探究能力，體驗長期作業(yè)的樂趣。及時做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，及時調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應(yīng)記錄。時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高。（2）課堂教學(xué)：課堂教學(xué)過程要體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，倡導(dǎo)以人為本，以德施教的教學(xué)理念。組織學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)工作要求》，進(jìn)一步明確和落實教學(xué)常規(guī)“五環(huán)節(jié)”（備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)批改、補差與提高）的要求，以學(xué)生發(fā)展為本，積極主動地推進(jìn)教學(xué)課堂改革，提高課堂教學(xué)實效。課文中會有重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容，能提高學(xué)生的寫作能力的小練筆，老師們可以布置在日記中，讓學(xué)生寫好這一段話。要求認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。：要求教師全批全改，批改后有錯的必須要求學(xué)生糾錯。只要沒有課的該課頭教師都需要去聽課評課。一是讀好書活動。（8）實施“青藍(lán)工程”，落實青年教師幫扶制度，盡可能地為新教師教學(xué)提供良好的指導(dǎo)與幫助，使其掌握科學(xué)的教學(xué)方法，逐漸走向成熟并成為學(xué)科骨干。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實踐能力。（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。三、主要工作認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。期末教學(xué)常規(guī)檢查。各年級組賽微課，說課。（4）寫好科組教學(xué)檢測整改措施及總結(jié)。十月：（1）教師研討課聽課評課。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。加強教師教學(xué)過程管理。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期繼續(xù)開展“激情導(dǎo)入新課”的小課題研究活動。三、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。制定幫教輔導(dǎo)計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提