【正文】 制定教學(xué)目標還應(yīng)學(xué)會反思，也就是說制定的教學(xué)目標經(jīng)過教學(xué)實踐后，通過幼兒的反饋，教師自身的體驗，及活動的效果、主題的發(fā)展來反思目標的適宜性、可行性、可落實性等，并對目標進行補充調(diào)整。這些提法多指人的基本素質(zhì)，而素質(zhì)的培養(yǎng)需要長期的教育和影響，一個具體的教育活動是很難使幼兒有所變化的，而且是“繪畫的想象力呢？還是舞蹈創(chuàng)編的想象力呢？” 這樣的目標操作性不強，指導(dǎo)性不夠，顯然不夠具體明確。教師的語言，關(guān)鍵不在多而在于精，應(yīng)當(dāng)練就成一種言簡意賅的本領(lǐng)。精煉是指教學(xué)語言要短而精。在做好自己本職工作的同時我們還努力的做好學(xué)校交給我們的認務(wù)，如：科技陳列室的部分布置工作、每月一賽、科技小報設(shè)計出版、學(xué)校大廳的美化布置。某某上了一堂課是第四單元秋去冬來這一單元的第一課內(nèi)容《秋葉紅了》。我們組內(nèi)每個成員，都以“學(xué)高為師，身正為范”八個大字作為自己的座右銘，為人師表，嚴格要求自己，不斷提高自身的思想品德素質(zhì)，不斷強化道德理論水平。三、存在不足和今后舉措1．教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。通過這1個半小時的思維碰撞，最后大家一致覺得真正實現(xiàn)個性化的文章并不是依靠教師灌輸習(xí)作觀念，新穎的題材源自于真實。孩子聽了以后可能還是想不出寫什么。這學(xué)期，我們就專門對作文指導(dǎo)進行了實驗研究。我們就習(xí)作教學(xué)與學(xué)生表達相結(jié)合的教研主題展開了一系列的教學(xué)實踐和教研討論。在教師的個人備課中反映出集體磨課的一磨、二磨、三磨??的研究過程。五、繼續(xù)加強開展語言文字規(guī)范化工作。鼓勵教師在學(xué)期末撰寫教學(xué)論文，并由教導(dǎo)處進行了評比。今生為人師，我無怨無悔，我愿為教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力，盡心盡力把工作做好。在11月24日，暑假去新加坡培訓(xùn)的潘綠園老師開了一節(jié)雙語課學(xué)科，教研員左老師和區(qū)里各學(xué)校雙語老師來聽課并作了點評，展示了我校雙語教學(xué)的工作水平。我非常清醒地懂得，教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個人的才智，熟練地駕馭教材，調(diào)動學(xué)生；又是集體量的合作，需要群策群力，共同探討新形勢下，課程改策的新理念，探索課堂教學(xué)的新途徑。我校獲長寧區(qū)優(yōu)秀組織獎，曾飛燕老師和張致華老師分別獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。新開設(shè)版畫課程。今年的工作重點仍是三團一隊的建設(shè)，合唱隊、舞蹈隊、書畫社、攝影社、文學(xué)社、民樂隊、開設(shè)版畫社。五、繼續(xù)保持和發(fā)揚科技特色小組的優(yōu)良傳統(tǒng)，認真做好資料的積累工作，擴大特色小組的數(shù)量和規(guī)模，本學(xué)期，在指導(dǎo)教師和小組同學(xué)的共同努力下，生命科學(xué)小組繼攝影和測向小組后，成為我校第三個區(qū)級科技活動示范點。其次，學(xué)習(xí)材料、外出觀摩學(xué)習(xí)的機會也很少。近年來加強了校本教研活動，并制定了計劃。進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)理念和有關(guān)教學(xué)文件。保證各科教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。繼續(xù)以校本科研為載體，參加校課題研究《初中學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論的實踐研究》，立足學(xué)校對教學(xué)中存在的教學(xué)問題，教與學(xué)的方式，教學(xué)效能，課程與教學(xué)的關(guān)系加以深入研究，積極探索教學(xué)的規(guī)律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率，充分發(fā)揮教研組特別是備課組的積極作用，注重切實解決實際問題，又注意理論提升和經(jīng)驗總結(jié)，規(guī)律的探索。2007年12月19日協(xié)助區(qū)項目組開展展示《初中物理教學(xué)落實三維課程目標》項目組活動成果匯報會，取得圓滿成功。六、以長寧區(qū)第六屆數(shù)字周為契機，積極開設(shè)多媒體課及上交電子作品，及時上交給長寧區(qū)信息中心。另外，有不少教師的論文獲市、區(qū)級不同級別的榮譽，為學(xué)校爭得了榮譽。在教學(xué)任務(wù)已經(jīng)很繁重的情況下，我組的施敏華、徐捷、周丹華三位老師還承擔(dān)了業(yè)余學(xué)校新概念英語的教學(xué)工作。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。各備課組都能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高青年教師的教學(xué)能力。英語教研組是我校年輕的一個大組，組內(nèi)的每個老師都承擔(dān)兩個班的教學(xué)任務(wù)，蒙達老師還承擔(dān)了雙語教學(xué)的任務(wù)，另有8位老師兼任了班主任的工作，大部分老師超工作量。教師們通過聽課、評課開闊了眼界，拓寬了思路。通過學(xué)習(xí)新課程標準，教師的教育觀念得到了有效的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期在全組老師的共同努力下，開展了全國中學(xué)生作文競賽和上海市“新元杯”作文競賽的初賽活動以及上海市中學(xué)生古詩文大賽校內(nèi)選拔活動。任維泰老師開區(qū)級研討課《滹沱河和我》，在區(qū)級層面展示了本單元的設(shè)計思路，得到了兄弟學(xué)校的肯定和建議。二、更新教學(xué)理念，展示特色教學(xué)，形成研討氛圍。從四個年級的期中測試成績看，各年級同類班級成績基本持平，并且均達到和超過同類校成績。開展有效的備課組活動。在長期的教學(xué)實踐中，老師們更感覺到教學(xué)互通有無，集體研討，互通有無的重要性。常規(guī)檢查。參加學(xué)校科研課題的培訓(xùn)活動。此外，有部分教師能夠堅持通過博客進行教學(xué)反思和積累資料。通過初賽的選拔參與激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情，更好的發(fā)現(xiàn)了學(xué)校中在寫作方面的能手，通過校報途徑進行傳播，拓展了語文教學(xué)的空間。以學(xué)生為本，創(chuàng)造適合學(xué)生的教學(xué)成為教師的主要教學(xué)目標。每一位教師提升了教學(xué)理念，為二期課改的實施奠定了良好的基礎(chǔ)。正是在這樣的情況下英語組經(jīng)受住了學(xué)校的考驗，比較出色的完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負擔(dān)輕重等諸多方面。我們還以備課組為單位，由點入手，帶動全面，加強了以“教學(xué)過程中的熱點、難點、和疑點”為主題或課題的研討與交流。四、緊抓學(xué)科質(zhì)量，做好培輔優(yōu)查差工作。課程改革要求教師的專業(yè)發(fā)展，我們外語組絕大部分中青年教師在本學(xué)期都能一如既往地參與以學(xué)校為本的教學(xué)研究。各位教師又確立了新的研究課題。綜上所述，綜合文科組全體教師在這一學(xué)期里，在學(xué)校發(fā)展目標的統(tǒng)領(lǐng)下，成為一個團結(jié)互助，積極向上和不斷追求創(chuàng)新的出色團體。周小強老師代表我區(qū)公開展示“兩綱教育進課堂”的實踐研究。周書靜老師的論文《情感教育在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》發(fā)表在《長寧教育》2007年第7期。化學(xué)組、物理組的教師努力抓好初三畢業(yè)班教學(xué)工作，“抓早、抓緊、抓落實”根據(jù)各班、各學(xué)生的實際情況，制定相應(yīng)的教學(xué)目標，進行分層教學(xué)，加強備課組的集體備課，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從而提高初三學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。積極參加各級教研和培訓(xùn)。在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的實際，改變原有的（被動的、單一的）教學(xué)形式。從而影響了校本教研有序、正常的開展。六、積極參加市區(qū)舉辦的各種活動和競賽，本學(xué)期，認真參加區(qū)第八屆科技節(jié)的各項活動，結(jié)合區(qū)里的“為一行動”，我校開展了“換一次節(jié)能燈行動、拒一次性筷子行動、節(jié)一滴水行動、省一度電行動、留一張紙行動、關(guān)一次空調(diào)行動、做一次倡議活動和聽一次節(jié)能報告會行動”等系列主題活動，通過“金點子”創(chuàng)意設(shè)計主題征文活動、“節(jié)約從我做起”演講比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識和習(xí)慣。三、改革和構(gòu)架藝術(shù)教育教學(xué)課程體系：結(jié)合二期課改，改革傳統(tǒng)課程，發(fā)展優(yōu)勢課程，創(chuàng)設(shè)新型課程。重點提高合唱隊和舞蹈隊的質(zhì)量，使這兩支藝術(shù)團隊成為我校的特色隊伍。1書畫社學(xué)生參加了2007“暢想世博”上海國際少年兒童書畫創(chuàng)作大賽和“楊浦——知識杯”中小學(xué)生書畫創(chuàng)作大賽。我想首先我要嚴格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團結(jié)同志，助人為樂，以身作責(zé)，從不為個人利益斤斤計較，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系，認真高好政治學(xué)習(xí)和教學(xué)工作。在學(xué)期結(jié)束時，我們進行了期末考試，考試分為筆試和口試，我想這種考試比單一的筆試更能反映出學(xué)習(xí)的情況，也可以讓學(xué)生從聽，說，讀，寫各方面共同提高。第二篇：2010~2011學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作小結(jié)2010~2011學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作小結(jié)回顧一學(xué)期語文教研組的工作，現(xiàn)小結(jié)如下：一、日常教學(xué)工作開展得有條不紊。三、重視課堂教學(xué)實踐，教學(xué)研究活動開展順利。這學(xué)期繼續(xù)搞好語言文字工作，并將這項工作要求納入了日常教學(xué)之中，各語文教師都能要求自己在校內(nèi)外的任何場合、任何時間、任何活動中使用普通話進行交流，語文課中更能嚴格要求自己。組員老師聽課后主要針對修改部分進行課堂評價。新課標指出 “寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界認識自我進行創(chuàng)造性表述的過程。我們覺得表達是寫作的基礎(chǔ)和前提。組內(nèi)的資深教師何衛(wèi)平老師覺得以一篇范文為載體，重在告訴學(xué)生文章的“開頭—過程—結(jié)尾”用什么方法寫，怎樣寫，然后讓學(xué)生根據(jù)老師指導(dǎo)的方法寫作文。老師需要做的就是教會孩子怎樣去思考，然后把自己心里真正想說的話生動地表達出來。本年級組學(xué)生比較特殊，也是造成考試班級與班級之間存在較大的差異。公平愛心的對待每個學(xué)生并在教學(xué)中有意識地滲透民族精神和生命教育，正如魯迅先生所提出的，“美育可以輔翼道德，美術(shù)之目的雖與道德不盡符，然其力足以深邃人之性情。這一課要求學(xué)生對秋色之美進行觀察與體驗。雖然有時工作繁忙而瑣碎，但是我們始終盡自己的能力認真完成各項任務(wù)