【正文】 為主，采用討論交流的形式進行學習，討論休漁的作用，認識保護漁業(yè)資源的意義，并思考如何才能合理地利用海洋漁業(yè)資源。情景：主題人物來到了漁港上。比如渤海灣近幾年一般是6月15日～8月16日為休漁期。小結：1994年我國還沒有實行休漁制度，那時捕撈的帶魚平均每條只有70克。資料：我國擁有豐富的海洋資源。將來，人類總有一天會更廣泛地、更大規(guī)模地開發(fā)海洋寶藏。教學方法《太陽系》是《浩瀚的宇宙》單元的第一課。（2）樹立合理開發(fā)利用海洋資源的觀念，具有可持續(xù)發(fā)展觀。：保護生物多樣性一、教學目標 （1）知道生物多樣性面臨的威脅。對此，琪琪產(chǎn)生疑惑：為什么要保護大熊貓？產(chǎn)生問題：大熊貓是我國一級保護動物，在動物園也經(jīng)?？吹剿纳碛?。二、教學過程： ： 活動安排 活動題目 活動內容與需要解決的問題 能力要求 活動1 為什么要分類 知道一些垃圾回收后可以被重新利用制成有用的物品 交流、收集活動2 給家里的垃圾分類 能按照一定的標準對家里的垃圾進行分類。（1）養(yǎng)成綠色行為的良好習慣。（一）質量目標參考率100%；及格率95%以上；優(yōu)秀率 75% 以上；人均分85分以上。他們普遍習慣于死學硬記，習慣于被老師牽著走，很少主動去觀察身邊的一節(jié)并去產(chǎn)生疑問并思考或實驗從而獲取知識更不用說在生活中靈活運用了。2知道杠桿的組成除了有撬桿外，還有動力點、阻力點和支點；了解省力杠桿和費力杠桿。6小結。2活動①：研究杠桿的平衡。4培養(yǎng)學生提出問題和實驗操作的能力。6活動⑤：尋找生活中的輪軸。4培養(yǎng)學生提出問題和實驗操作的能力。4活動③：斜面的應用。2活動①：研究斜面的作用。2了解斜面在實際中的應用。4活動③：制作小吊車。2了解滑輪、輪軸與齒輪在生活、生產(chǎn)中的應用。6學習使用工具和解釋使用工具的意義。4活動③：用杠桿做個“起重機”。五、基本措施：把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；把握小學生科學學習特點，因勢利導；用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；讓探究成為科學學習的主要方式；樹立開放的教學觀念；悉心地引導學生的科學學習活動；建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術；組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促賽。三、教學重難點培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，驗證自己的假設。一、教材分析科學主要以科學探究能力的培養(yǎng)作為教材的主線，根據(jù)探究過程依次分為“觀察與提問”、“猜想與假設”、“計劃與組織”、“事實與證據(jù)”、“分析與結論”、“表達與交流”等六組，稱為“探究過程能力”，在強調培養(yǎng)能力的同時，也加強了對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)；在探究活動的選擇上，注意活動的趣味性，促使學生動手動腦、親身實踐；強調科學知識在實際生活中的應用，讓學生逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。（1）通過收集并分析資料，了解一次性用品對環(huán)境的危害。（1）從身邊小事做起，養(yǎng)成回收垃圾的良好習慣。二、教學過程： ： 活動安排 活動題目 活動內容與需要解決的問題 能力要求 活動1 選定主題 根據(jù)興趣選擇不同的研究主題 交流、分析 活動2 收集資料 根據(jù)主題收集相關資料并進行整理和分析 收集、整理、歸納 活動3 上傳資料 上傳整理好的整理到小學科學網(wǎng) 計算機操作 活動4 分享交流 互相閱讀上傳到小學科學網(wǎng)的相關資料，分享交流不同主題的信息 計算機操作、交流 生活情景： 在動物園或者大熊貓自然保護區(qū)，同學們看到大熊貓被很好地保護起來。由于每個地區(qū)的休漁期不同，學生也沒有生活經(jīng)驗，因此對休漁期的意義不了解。（2）通過調查，了解海洋資源的種類和形式。能力培養(yǎng)目標；、比較和分析的能力； 。需要我們合理地開發(fā)和利用。交流：先小組進行議論，再請各小組匯報自己的認識。討論：休漁期是否會有明顯的效果？交流：請各組同學說說本小組的想法，老師引導其他同學進行思考。問題：什么是休漁？為什么要休漁？引導：休漁期就是禁漁期。教學準備相關的圖片和視頻。并意識到人類對海洋的開發(fā)和利用與保護海洋資源的重要意義。反思：______________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________海洋寶庫內容標準：。媒體：出示課本圖片。已知約有5000多種化工產(chǎn)品的原料來自于石油及天然氣，特別是有機化工的8種基本原料有7種來自于石油，其中的乙烯是與鋼鐵、水泥并稱的工業(yè)化三大基礎材料之一。銅材和鋁材也是通過黃銅礦石和鋁土礦石提煉而成的。去掉雜質后，就成了生鐵。情景：波波和琪琪在參觀礦山，看到礦山開采的情景。本課在任務驅動頁里，設計了一個礦山開采礦石的情景，引入有關礦產(chǎn)問題的學習。,能意識到植物與人類生活的密切關系。自然保護區(qū)不僅是一個國家的自然綜合體的陳列館和野生動植物的基因庫，而且對自然環(huán)境起到了重要的調節(jié)作用。隨著濫伐森林和生態(tài)環(huán)境被破壞，近幾個世紀以來全世界滅絕的野生動植物種類數(shù)以千計，許多動物和植物物種面臨滅絕的威脅。教學過程：一、情景導入：媒體：出示課本圖。教學方法第8課《保護生物資源》是《自然資源》單元的第三課。交流：小組代表介紹本小組的討論結果，了解人類的發(fā)展與耕地受到破壞是一對矛盾體。算一算，需要使用多少紅磚？要生產(chǎn)這些紅磚，需要耗費多少面積的耕地？交流：小組交流，認識使用紅磚作為建筑材料將造成嚴重的耕地破壞問題：一塊紅磚的體積約為24厘米12厘米6厘米 = 1728立方厘米 = ，需要使用230萬塊紅磚，2300000 = 。教學準備相關的圖片和視頻。在本課中，教材安排了兩個活動和一個“網(wǎng)上學”的內容。反思：______________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________寶貴的耕地內容標準：。討論：各小組根據(jù)模擬的水資源分布比例表，討論為什么海洋面積占地球總面積的70%以上，但人類可以利用的淡水資源卻十分貧乏。10分鐘后，用量筒測量燒杯里接到的自來水水量。教學準備相關的圖片和視頻；地球儀、燒杯、量筒。在一系列活動中，幫助學生利用簡單表格、圖形和數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方法整理數(shù)據(jù)并進行分析，從而對自然現(xiàn)象作出合理的解釋。你知道有哪些不同年代的自行車嗎？它們有哪些特點？你還可以在現(xiàn)有的自行車中加以改良，設計一輛更方便、更省力的自行車嗎？四、閱讀：自行車博覽會五、課堂小結。，看看它是由什么簡單機械組成的？這些簡單機械是如何運動的？試試探究變速器的變速原理。我們能認識這些簡單機械在自行車里的作用嗎？任務：觀察自行車的圖片或實物，研究其部件所運用的簡單機械原理，以及它們所起的作用。教學準備相關的圖片和視頻；自行車，變速自行車。教學方法第5課《研究自行車》是《簡單機械》這一單元的最后一課。目的：了解人們怎樣利用斜面，懂得解釋斜面的作用。導入：這是一張三角形的卡紙，如果把它卷到鉛筆上，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？活動：把三角形的卡紙卷到鉛筆上，看看有什么發(fā)現(xiàn)。交流：請小組代表介紹本小組的實驗數(shù)據(jù)以及找出的規(guī)律。導入：工人在搬運重物上車。但是，很多學生并不知道這種斜面其實也是一種簡單機械。能力培養(yǎng)目標、比較、描述和表達； 、猜測、設計實驗； 。小結：在相互咬合的大小兩個齒輪中，動力可以由大齒輪傳遞到小齒輪，也可以由小齒輪傳遞到大齒輪；兩個齒輪的轉動方向相反；小齒輪轉動速度快，大齒輪轉動速度慢。思考：為什么握住壘球棒粗的一端比較容易擰過來？引導學生從輪軸中的輪子越大就越省力的角度去比較分析。交流：交流各自的想法，引導學生理解使用工具能更省力、更有效率。媒體：播放“輪軸” 視頻。使它們互相搭配，就能充分發(fā)揮滑輪的各自優(yōu)點，組成一個既省力又能改變用力方向的滑輪裝置。匯報：請各小組展示本小組的設計，引導其他小組的同學進行評價，完善小組的滑輪裝置?；顒樱盒〗M活動。導入：這是兩個滑輪的圖片。討論：這些輪子的外形有什么特點？你知道它們?yōu)槭裁匆龀蛇@個樣子？ 交流：請學生介紹自己的想法和意見，教師對答案進行梳理和完善，引導學生認識幾種不同的輪子?；顒?是研究另一種簡單機械——齒輪，讓學生通過活動，了解齒輪的作用和特點。本課是在認識杠桿的基礎上，繼續(xù)研究其他的簡單機械——滑輪、輪軸與齒輪的知識，了解滑輪、輪軸和齒輪在生活和生產(chǎn)中的應用。媒體：播放“生活中的杠桿” 視頻。交流：各小組展示自己的制作作品。小結：當杠桿尺左側的長度（可使用固定的格數(shù)表示）與鉤碼的質量的乘積，與杠桿尺右側的長度（可使用固定的格數(shù)表示）與鉤碼的質量的乘積相等時，杠桿尺就達到了平衡狀態(tài)。指導：我們利用帶孔眼和支架的尺子，以及質量不同的鉤碼，模擬蹺蹺板游戲，看看其中有什么奧秘。教學流程提出問題——實驗觀察——搜集數(shù)據(jù)——分析交流——歸納運用 重點難點通過改變實驗條件，研究如何才能使杠桿尺達到平衡。教學目標： 科學知識目標，了解一些簡單機械——杠桿的使用； ； 。活動：小組活動。交流：各小組交流實驗結果。目的：通過學生自己的動手實驗，親身感受使用杠桿可以省力的事實，激發(fā)學生繼續(xù)研究杠桿的興趣。教學準備相關的圖片和視頻；兩個餅干罐（一個罐蓋有凸起的邊緣、一個罐蓋沒有凸起的邊緣）、鉗子、扳手、螺絲刀、釘子、尺子、鐵架臺、40厘米長的木棒或竹棒等。在本課中，教材安排了3個活動，活動1“怎樣更容易把蓋子打開”讓學生了解利用杠桿可以提高工作效率；活動2通過研究罐子凸起邊緣的作用，對杠桿的組成產(chǎn)生初步的認識；活動3則是在之前學習的基礎上，嘗試用杠桿做“起重機”，加深對杠桿知識的理解；通過對省力杠桿和費力杠桿特點的討論，結合實際應用杠桿知識，為進一步探究杠桿做好鋪墊。教學目標： 科學知識目標，知道使用撬桿打開罐蓋最容易； ，還有動力點、阻力點和支點；了解省力杠桿和費力杠桿；，對簡單機械——杠桿的使用有一定的了解。教學方法第1課《杠桿》是《簡單機械》這一單元的第一課。因此，本課就是讓學生通過探究學習掌握一些簡單的機械知識，改變自己的日常概念。請同學上臺試一試能否直接用手打開罐蓋。要求學生利用簡圖進行研究和記錄。媒體：播放“杠桿” 視頻。小結：杠桿的支點越靠近動力作用點，搬運重物就越費力，動力大于阻力時，這時的杠桿是費力杠桿；相反，杠桿的支點越遠離動力作用點，搬運重物就越省力，動力小于阻力時，這時的杠桿是省力杠桿。本課是在第1課學習的基礎上，繼續(xù)深入研究杠桿的原理，知道怎樣使天平和杠桿保持平衡。問題：小胖和波 波在玩蹺蹺板，波 波為什么能把小胖撬起來呢？ 討論：小胖有機會反敗為勝嗎？可以怎樣做？ 蹺蹺板運用了哪種簡單機械的原理？思考：蹺蹺板是一種杠桿，你能找到它的阻力作用點、支點、動力作用點嗎？二、活動一：研究杠桿的平衡導入：我們試一下改變波 波和小胖的位置，看看有什么情況發(fā)生。交流：請各小組介紹各自的實驗設計，全班師生對方案進行梳理和完善，確定實驗和統(tǒng)計的方法。我們可以利用這個規(guī)律，設計一個可以測量物體質量的工具嗎？設計：學生分小組進行討論，利用身邊的材料設計一個簡易天平。指導：教師說明在使用小天平過程的注意事項： 1．先調節(jié)小天平的平衡。反思：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________