【正文】 在即將告別母校的前夕，讓我們再一次把目光集中到我們親愛的老師身上。）四、真情傾吐（一）讀了露露同學(xué)的信，我們也深深地被感動。在即將離開母校的今天，就讓我們用真誠的心給母校獻一份禮物吧。（四）請幾個學(xué)生讀建議書，師生評議并修改。二、閱讀材料，了解特點（一）教師講解演講稿的概念。文章表達了作者什么樣的心情？作者是抓住哪個形象來集中展現(xiàn)的？（槐樹）你覺得槐樹的形象放在這里有怎樣的好處？（2）語言非常具有感染力。5．演講時的動作不能過多，幅度要適宜。第四課時教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入，揭示課題（一）回顧。你們知道嗎？這些畢業(yè)前送給老師同學(xué)的話就是畢業(yè)贈言。能抓住不同人物的不同特點，有針對性。討論預(yù)設(shè)：第三條和第五條不夠好。3．把自己的贈言讀給大家聽，并說說這樣寫的理由。你不能樣樣順利，但你可以事事盡力?；貞浺幌挛覀兌紝W(xué)過哪些詩歌呢？你知道哪些詩人呢？2．除了中國的詩人，詩作，你還知道其他國家有哪些著名的詩人和詩歌嗎？3．師：在我們的生活中，處處有詩歌，天真的兒歌、樸素的民歌……你一定想更多的了解詩歌，那就讓我們在第六組的學(xué)習(xí)中一起去輕叩詩歌的大門吧。（5）活動結(jié)束后要展示活動成果。）三、討論交流，修改完善活動計劃1．以小組為單位匯報活動計劃。3．養(yǎng)成自主、合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。今天我們就一起去欣賞先人們給我們留下來的文化瑰寶。如果還有疑問，也在小組內(nèi)提出來，請大家?guī)蛶湍恪?．指名讀，師生互讀，讀后評議，齊讀。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，上一節(jié)課我們欣賞了《詩經(jīng)?采薇》《春夜喜雨》，相信同學(xué)們已感受到了詩歌的美妙了，同學(xué)們還想不想繼續(xù)去了解詩歌，去感受詩歌的魅力呢？這節(jié)課我們就一起來欣賞欣賞《西江月?夜行黃沙道中》《天凈沙?秋》，跟隨詩人一起到詩歌的王國去繼續(xù)遨游吧?！段鹘隆ㄒ剐悬S沙道中》是一首詞，詞盛行于宋代，它的調(diào)有定格，句子有定數(shù)，字有定聲。兩三點雨山前：山前兩三點雨。3．在小組內(nèi)交流自己品讀的收獲：①選擇自己喜歡的詩，說說你在閱讀時仿佛看到了什么？又聽到了什么？眼前出了怎樣的一幅畫面。同時，全曲沒用一個“秋”字，卻傳達出了濃郁的秋意。2．感受詩歌的意境美，體會詩人的情感。3．師小結(jié)導(dǎo)入老師剛才朗讀的是一首現(xiàn)代詩，它和古詩有些不同，那它到底有哪些不同呢，下面，我們就來讀讀《天上的街市》《白樺》這兩首詩，相信通過同學(xué)們的學(xué)習(xí)，就會明白的。詩中的白樺樹，既具色彩的變化，又富動態(tài)的美感。②這六首詩所寫的內(nèi)容都與什么有關(guān)？（自然景物）六、拓展延伸1．背誦這兩首詩。）二、和學(xué)生一起回顧一下中國詩歌從古至今的變化。②按照作品語言的音韻格律和結(jié)構(gòu)形式分：格律詩、自由詩和散文詩?；顒佣?整理詩歌、欣賞詩歌教學(xué)目標：1．通過學(xué)習(xí)對搜集到的詩歌按一定的標準進行分類，了解詩歌的豐富性。詩歌分類表整理人： 類別詩歌的題目作者3．將自己分類整理好的詩歌交流交流。4．說說自己喜愛的理由。，可以展示，也可以比賽。2．嘗試寫詩。1．巧用比喻：云云象一個忙碌的畫家在天空中畫出一幅又一幅的圖畫云象一個貪玩的小搗蛋常常忘了回家媽媽媽媽是一個鬧鐘每天早上叫我起床2．妙用擬人：風風兒微笑在樹上蕩秋千在草原上賽跑在院子里拿樹葉玩飛鏢游戲風風最討厭了每次都偷偷掀起我的裙子然后在旁邊大叫羞！羞！羞！真是氣死我了3．運用夸張：交通警察世界上力氣最大的人就是交通警察因為他有“氣功”只要單手輕輕一推幾十輛車子就一動不動了4．運用假設(shè) 如果如果我變成風如果我變成風就到媽媽工作的地方替媽媽把臉上的汗珠一顆一顆吹干四、你喜歡哪首詩，就試著學(xué)它寫一寫，注意想象要大膽，語言要精煉，表達出自己的情感。還可以配上插圖，或者輔以書法。3．出題方式：學(xué)生出一半的題，教師出一半的題。三、小結(jié)：通過這次詩歌競賽，我們無論是對詩句的積累、理解，還是在詩歌知識的積累上，都有了很大的進步，希望我們能繼續(xù)積累更多的詩歌。但是中考過程中限于筆試的形式呈現(xiàn)，知識與能力綜合型、專題活動型將是主要的考查方式?！蔽覀兊募亦l(xiāng)呼和浩特有著獨特的地理環(huán)境，歷史文化，風土人情。規(guī)律小結(jié)：此類試題考查面廣，信息含量大，要抓住重點，品味分析，探尋規(guī)律，類比聯(lián)想，依題擇法，依問作答。下面是你和班上同學(xué)搜集來的一些較有代表性的“好店名”及其簡要說明： “載人舟”（鞋店名。借用辛棄疾名句“稻花香里說豐年”。令人聯(lián)想到家和萬事興，聯(lián)想到家最重要的是親情。復(fù)習(xí)過程：學(xué)生活動訓(xùn)練為主，教師適當點拔。F、東南風下雨，西北風晴。調(diào)動語言積累，提高應(yīng)變能力，答題語言表達體現(xiàn)自己的見解和主張。6．小組里交流總結(jié)，評選出優(yōu)秀總結(jié)。每組2題，分成10分、20分、30分三個分值檔，答錯扣相應(yīng)分值。第二課時詩歌知識競賽一、賽前準備1．根據(jù)實際情況，將學(xué)生分成幾組。第一課時一、合作編本小詩集1．咱們已經(jīng)收集了許多詩作，欣賞了著名詩人的佳作，還自己動手寫了詩當了小詩人了！這么多我們喜歡的詩猶如一顆顆散落的珍珠，就讓我們來編本詩集，把這些珍珠串成一串美麗的珍珠項鏈吧！2．小組合作編輯（1）準備好選入詩集的詩，可以編入搜集到的詩或故事，也可以編入自己寫的詩，還可以是同學(xué)寫的詩。三、補充詩歌，讓學(xué)生欣賞。照相，寫報道?？梢岳媒滩?，本學(xué)期教材中，《中華少年》就是一首典型的朗誦詩，本組教材中的《我們?nèi)タ春！罚x讀課文中的《我們的方陣》都可作為選材。二、推薦“我最喜愛的詩歌”（詩歌推薦活動）1．出示“我最喜愛的詩歌”推薦表（每人一張）詩歌作者推薦理由推薦人：2．學(xué)生填表，并在小組內(nèi)交流，相互補充。（明白這幾首詩的共同點──內(nèi)容都是描寫自然景物的）3．學(xué)生分小組展示自己所搜集的詩歌。，用本子記錄下來。學(xué)生稍作了解。2．讓學(xué)生說說讀了這六首詩的發(fā)現(xiàn)，師相機指導(dǎo)?！栋讟濉芬园讟鍨橹行囊庀?，從不同角度描寫它的美。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、激情朗誦，導(dǎo)入新課1．師配樂朗誦冰心的《紙船兒》。2．課外收集感興趣的宋詞、元曲。有的卻是色彩鮮明的美麗的秋景。四、品讀詩歌，讀中悟情，欣賞詩歌意境1．默讀詩歌，體會兩首詩歌的異同。聽取：聽到。西江月：詞牌 天凈沙：曲牌名詩、詞、曲是古代詩歌的三種形式。4．通過閱讀詩歌，感受詩歌的魅力。2．師作簡單講解：一位遠征戰(zhàn)士歸來，在回鄉(xiāng)途中，他撫今追昔，描寫了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在軍中的情況與心情。）2．自學(xué)。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年詩歌的歷史了?！吭姾Ｊ柏愰喿x材料 《詩經(jīng)〃采薇》《春夜喜雨》一、教學(xué)目標：1．閱讀詩歌，大體把握詩意。6．學(xué)生自由分組（適時關(guān)注學(xué)生分組的情況，并建議作適當調(diào)整）7．學(xué)生分組討論活動計劃。（3）制訂活動計劃。4．能寫簡單的活動總結(jié)。你不能控制他人，但你可以把握自己。1．先把寫好的贈言讀一讀，自己修改。（3）我送你一個168，祝你財源滾滾，一路發(fā)！發(fā)！發(fā)?。?）不要學(xué)花兒只把春天等待,要學(xué)燕子銜著春天飛來。2．交流寫作特點，引導(dǎo)學(xué)生從以下方面體會：運用以物喻人、排比等方法來寫。（二）是啊，任何禮物都代替不了我們這六年的情誼，唯有真誠的祝福，可以略表一點我們的情誼。同學(xué)們，讓我們不斷努力，不斷練習(xí)，用我們最真摯的語言，最直接的形式，表達我們對母校、對老師、對同學(xué)的依依惜別之情吧！四、課外延伸，組織活動：（一）每位同學(xué)寫一份告別母校的演講稿，并在家練習(xí)。3．演講時要自信，人要站得直。）（事例選擇很有代表性，從不同的時間、不同的方面進行選擇，回顧小學(xué)六年的生活，能比較好地突出本次演講主題）2．除了材料安排方面，你還發(fā)現(xiàn)它在寫作方法上有哪些特點？（1）抒情和實際例子相結(jié)合，夾敘夾議。不過，你們知道，送給母校最好的禮物是什么嗎？（從小立下志向，為母校爭光。（4）她是怎么把自己的觀點寫明白的？（二）你覺得我們學(xué)校哪些地方還需要改進？（三）學(xué)生仿照《給校長的建議》，寫一份建議書。五、課后活動把自己寫的信謄抄在漂亮的信紙上送給老師。個別朗讀交流后，全班齊讀最后一節(jié)，感受抒情的方法。的確，在這六年的美好時光里，是老師伴隨我們走過每一天。”我是最大的贏家嗎？孩子們是否看出了我的良苦用心？借這次活動，我抓住了教育的契機，讓孩子們在主動積極的參與中，既體驗了整個過程，又迎來了美好的結(jié)果。承擔了任務(wù)，孩子們各自組成小組，討論去了。” ??孩子們你一言我一語，說得還挺在理。會上，孩子們踴躍發(fā)言，自告奮勇報上了許多游戲和表演項目。（3）出示老師寫給某位同學(xué)的贈言，猜猜是寫給誰的？進一步明確贈言一定要有針對性。三、教學(xué)過程 ：導(dǎo)入 ：經(jīng)過6年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，同學(xué)們即將畢業(yè)。）?！崩斫狻皫Щ亓藢懭沼浀撵`感”。（2）出示句子二：“您微笑著，把我領(lǐng)進教室，不，是領(lǐng)進了知識的大門。（1）出示句子一：“是啊，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。請各小組推薦：哪位同學(xué)說得較好？ 講評：進一步啟發(fā)思維，介紹各自的特點。二、教學(xué)安排 1．導(dǎo)語。④“你的成功并不是我的功勞，而是你自己努力的結(jié)果”。直到三年級大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。）這位赫赫有名的大作家回到家鄉(xiāng)，見到了闊別40年的小學(xué)老師，心情如何？（激動不已）他們的交談中，大作家說得最多的一個詞語是什么？（謝謝、感謝）你能用激動、感謝的語氣讀一讀這段話嗎？（出示）我仍然像４０年前的一年級小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。（2）治學(xué)嚴謹，教育嚴格①“嗅覺特長”的故事教師引導(dǎo)：你對這件事怎么看？你由此想到了什么？②“寫大字”的故事教師引導(dǎo)：老師說“我”時“我”的心情是怎樣的？聯(lián)想一下，老師批評你時你是怎么想的？有感情地朗讀這一部分。2．理解文章的主要內(nèi)容，體會啟蒙老師的美好品質(zhì)，激發(fā)熱愛祖國，尊敬師長的思想感情。②暢談自己的成長故事。（1~2課時加課外時間）（3）策劃一臺畢業(yè)聯(lián)歡會，排練節(jié)目，進行聯(lián)歡。（6~7課時加課外時間）（1）閱讀《難忘的啟蒙》《老師領(lǐng)進門》《新來的王老師》和《忘不了的笑聲》《作文上的紅雙圈》，感受作者對小學(xué)生活的深厚感情，學(xué)習(xí)作者是怎么表達這種情感的。在這次綜合性學(xué)習(xí)中，教師既要引領(lǐng)學(xué)生回憶小學(xué)生活，學(xué)會表達情感，學(xué)會感恩，又要通過活動來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和組織、策劃能力。（4）為配合這次活動，班里還準備一份讀書小報。請你將對王老師說的話寫出來。讀書時，凡學(xué)到自己需要的知識，就立即記在筆記本上。你列舉的生活現(xiàn)象是：_____________ _____你提供的名言是:_________________(3)李明準備先談小事與大事成敗的關(guān)系，再談小事與人品修養(yǎng)高下的關(guān)系，這兩部分內(nèi)容之間需要用一兩句話來銜接。第一版：品讀古名人名言 第二版：評述古名人功過 第三版：_______________________（2）第一版中是對名人名言的品讀鑒賞，請選取某一古名人的一句名言，加以品味，并寫上簡單的批注。（1）、從“活動步驟”看，“活動準備”部分有明顯的遺漏內(nèi)容，請你補上一條。受希望工程資助的大學(xué)生：財富是貧窮中的努力，是有愛心。（3）通過調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生存在不良的消費習(xí)慣，請寫一條標語，呼吁同學(xué)們樹立正確的消費觀念。（不要超過10個字）。勉之。辯題：金錢是不是萬能的？正方觀點是理由是：反方觀點是理由是：某校九年級學(xué)生在組織“金錢，共同面對的話題這一綜合性學(xué)習(xí)時收集到下列圖案：依次是秦朝半兩錢、中國工商銀行、中國銀行和中國農(nóng)業(yè)銀行的徽標。——巴爾扎克如果你把金錢當成上帝，它便會像魔鬼一樣折磨你。（1）下面對這首詞的理解，不恰當?shù)囊豁検牵海ǎ〢．“塞下秋來風景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。人的一生應(yīng)當這樣度過：當他回首往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞虧??（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）字應(yīng)該改成 字 字應(yīng)該改成 字②.某同學(xué)被名著中的人物感動，寫了一副對聯(lián)。某班級舉行了一次“走進文學(xué)世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動。讀名著，有以一當十的價值。要有自己的思考，不能斷章取意，養(yǎng)成習(xí)慣，才能在學(xué)習(xí)中獨領(lǐng)風騷?！泵餍煊胸懹小盎ㄓ兄亻_日，人無再少年”這些說的全都是怎樣發(fā)憤，怎樣圖強。格言： 詩文： 歌曲： 名著： 影視作品：青春，在我的眼里，仿佛就是那一個個充滿活力的字母，每一個字母音都能激起我無窮的想象。(2)在這次活動中，九年級(2)班將開展以“微笑面對失敗”為主題的演講比賽。寫出有關(guān)“寬容”的名言、詩句、警句或俗語?！保唤系挠甓嗲?，塞北的雨 ；詩中的雨充滿靈氣，畫中的雨?！卑阌H柔溫和，甚至連“風也不擁擠”，真是“，吹面不寒楊柳風。久雨不晴，人們管它叫“ ”；久旱而雨，人們管它叫“ ”。請根據(jù)提示，完成下面問題：(1)小軍是這次活動的主持人，活動開始時，他的開場白是這樣的：生活就像一面鏡子。(3)你認為除了進行演講比賽外，還可以開展哪些活動?三、青春隨想青春是美好的，展望青春，憧憬未來，你會滿懷理想，渴望實現(xiàn)人生的價值。青春是B，是心與心結(jié)合開出的美麗花朵，是朋友之間互信互諒的兩顆真摯的心，使攜手走過人生的道道坎坷?！泵献犹岢骸氨M信書，則不如無書。心無旁務(wù) 斷章取意 【你說我說說讀書】在討論怎樣處理流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系問題時，同學(xué)們形成了兩種觀點： 有人認為，應(yīng)該多讀流行作品。說時遲、那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外。（1）某同學(xué)的開場白是《致文學(xué)》，他讀錯了兩個字：你（指文學(xué)）是廣袤（m225。（人名：）下聯(lián)：斗邪惡妖魔，大圣取回西天真經(jīng)。D．“羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。③ 時間就是金錢。