比尾巴第一課時(shí)教案推薦閱讀(存儲(chǔ)版)
【正文】 一起來讀一讀吧。（播放課件1：歡快的音樂，動(dòng)物們一個(gè)一個(gè)出現(xiàn)，不止6種，生說動(dòng)物名稱）二、自主識(shí)字今天有6位小動(dòng)物要參加一個(gè)評(píng)比大會(huì)，是哪6位呢？我們把他們請(qǐng)出來。（請(qǐng)2個(gè)）指導(dǎo)學(xué)生讀好問句的語氣想不想聽我這個(gè)大主持人來讀一讀？可不能白聽，要注意看我的表情聽我讀的語氣。兔子的尾巴短。對(duì)對(duì)子讀我們還可以怎么讀？（拍手讀）六、回到課文動(dòng)物們的比賽進(jìn)行的非常成功，有一個(gè)小朋友知道后，寫了一首比尾巴的兒歌，就發(fā)表在我們的語文書上，我們來看看。教學(xué)過程：一、課前談話猜謎語（為課文的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)）一、激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)生字（一）森林里，小動(dòng)物們要進(jìn)行一次特殊的比賽，它們想請(qǐng)我們一（３）班的小朋友當(dāng)評(píng)委，你們?cè)敢鈫?？（播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，課件出示圖片和帶拼音的動(dòng)物名字。）過渡：小動(dòng)物們分成兩組比尾巴，你知道是哪兩組嗎？你想?yún)⒓幽囊唤M的活動(dòng)呢？（以多數(shù)學(xué)生的意見為主）（二）細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)字詞句。４、學(xué)習(xí)課文第三、四節(jié)。知道課文寫了哪幾種動(dòng)物，并了解它們尾巴的特點(diǎn)。誰有膽量向在座的同學(xué)、老師介紹自己的姓名、年紀(jì)？引入課題。看課件第二節(jié)，告訴我們什么？你又發(fā)現(xiàn)了什么？有句號(hào)怎么讀？老師示范讀第一句。四、編兒歌鞏固課文。自由編兒歌。小豬的鼻子短。課件出示“一把（）”還有什么東西用上“把”這個(gè)量詞的。出示生字卡片：比出示生字卡片“巴”字，組成什么詞語？下巴在我們的哪里？（二）指導(dǎo)感情朗讀、背誦課文。教學(xué)過程：一、引入課題。正確朗讀課文，學(xué)會(huì)朗讀疑問語氣的句子。？）（４）采用賽度讀形式朗讀課文。在說中學(xué)習(xí)生字“短、把、最、扁”）學(xué)文識(shí)字（一）初讀課文，讀準(zhǔn)字音，初步感知課文內(nèi)容。３、通過多媒體課件增強(qiáng)學(xué)生形象思維，了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物的情感。（1）我怎么聽到底下有只小動(dòng)物說：為什么松鼠的尾巴好像一把傘？我怎么看也沒看出來？ 生說理由，大，輕，傘不是指雨傘而是指降落傘。（其他句子方法相同）或者可讓學(xué)生說說理由，關(guān)于松鼠、孔雀的尾巴最好能讓學(xué)生提出來，與下面的3聯(lián)系起來老師把你們的意見寫出來了，請(qǐng)檢查對(duì)不對(duì)。（課件4：6種動(dòng)物一起出來，點(diǎn)擊出示課題“比尾巴”）四、學(xué)習(xí)問句部分我們就來看看有哪些比賽項(xiàng)目？（六個(gè)問題一起出現(xiàn)：誰的尾巴長(zhǎng)？ 誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？ 誰的尾巴彎？ 誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？）（帶拼音的，“短、把、扁、最為紅色）趕快拼拼讀讀。板書設(shè)計(jì)： 比尾巴長(zhǎng)？猴子短？兔子誰的尾巴像傘？松鼠彎？公雞扁？鴨子最好看？孔雀第三篇：比尾巴(第一課時(shí))教學(xué)教案孩子們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？在動(dòng)物園里看到過哪些動(dòng)物？（生說各種動(dòng)物）今天老師就帶你們?nèi)?dòng)物王國走一趟。，大家齊讀。（松鼠）“松鼠”“猴子、鴨子”的“子”讀輕聲。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入。7．出示ppt9： 練一練（請(qǐng)你部首機(jī)關(guān)）師：誰能破解這個(gè)機(jī)關(guān)？猴（）鴨（）公（）松（）把（）過渡：恭喜你們，你們又幫助猴子通過了第二關(guān)了，你們太厲害了，但是還有最后一關(guān)，如果這一關(guān)通過了，猴子就可以參加比賽了。誰能讀得好？誰來挑戰(zhàn)呢？指名讀單句，小組比賽讀。師：現(xiàn)在黃老師加大難度
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