如何評價一節(jié)小學英語課5篇材料(存儲版)
【正文】 的Reading and Vocabulary的短文閱讀。脈絡清晰，環(huán)環(huán)相扣，過度自然，時間分配合理，密度適中，效率高。因此能否活躍學生的頭腦和思維，促進學生的語言能力等各方面的發(fā)展是衡量閱讀課活動設計是否成功的關鍵。教學過程中，不同層次的學生都能參與，學生受益面大，最后要求學生按板書提示復述課文，使學生從能力上有所提升。在課件中通過呈現(xiàn)照片使學生對課文中的新學校產(chǎn)生親切感。這一環(huán)節(jié)是本模塊的中心內(nèi)容，也是本課時的重難點。課堂調控能力很強，能夠針對學生出現(xiàn)的問題，靈活應變，做到了真正從學生出發(fā)。三、讀后的總結活動和評價的升華。二、精心設計，培養(yǎng)閱讀能力。對于閱讀教學，老師們都在自己的教學實踐中有很多有益的嘗試，本著相互交流、相互學習的原則，我就結合王海君老師的一堂閱讀課談談自己的一些想法。情感態(tài)度：學生能否在英語學習中獲得情感體驗，師生情感領域是否融通。作業(yè)量適中。語言操練階段是學生學習和掌握語言的關鍵階段，起著承上啟下的作用。在教師的指導下，由學生個人、兩人或小組形式來呈現(xiàn)新的學習信息?；顒有问剑和ㄟ^問答活動、復習了名詞及冠詞aan的用法。三 看結果 看教學效果是否達到了目標要求，每個學生都有不同程度的收獲，都有成功感。④多一些全面，少一些片面。“弛”放松，課堂氣氛活躍。并做到有針對性，有啟發(fā)性，有趣味性。是否關注了學生的學習過程教學內(nèi)容安排是否有條理性，層次性，體現(xiàn)由淺入深，由易到難，循序漸進的原則。語言表達能力的好與差是教學成敗的重要因素之一。關注學生差異，盡量照顧到每一層次的學生，調動每個學生的積極性，讓每個學都盡量參與到教學活動中來，讓每個學生都有所收獲。⑦多一些為什么，少一些是什么。⑥教學容量——疏密相間（教學內(nèi)容的數(shù)量、容量要合適）是否進行了多角度的評價口頭表揚，體態(tài)語言，獎勵制度，師生評，小組評。）③師生語言——變化有致。使學生對所學知識做到懂，熟，會。（如：正中是標題及所學重點句型，單詞，兩側是掛圖及復習內(nèi)容）㈢整節(jié)課的教學設計及教學全過程在教學的導入部分中,greet/song/chant/have a vivion的運用和選擇，是否使復習鋪墊句有針對性．復習內(nèi)容要與新知識學習有所聯(lián)系，為新知識學習操練做好鋪墊。是否為學生創(chuàng)造了寬松，民主的學習氛圍，良好的學習環(huán)境。學生回答的問題是否有創(chuàng)造性，向生活實際延伸。④多一些全面，少一些片面。）⑤教學活動——動靜結合（“動”指朗讀，對話，游戲，有聲有色的教學。①整體流程——做到起伏有致（“起”是思維活躍，“伏”情緒平穩(wěn)）②教學內(nèi)容——收展有度（“展”展開，拓寬，根據(jù)教學目標要求，圍繞教學重點，對教學內(nèi)容展開任務學習，讓學生創(chuàng)造性地運用知識。是否挖掘了德育因素。是否準確把握教材，課堂教學內(nèi)容目標內(nèi)容定位準確。因此，在課堂上英語語言應努力做到規(guī)范性，啟發(fā)性，流暢性，簡潔性，生動性，情感性，豐富性，充實性和愉悅性。是否依照學生的年齡特點，創(chuàng)設靈活多樣的教學活動激發(fā)學生學習興趣和求知欲，讓學生在活動中學習所學知識。㈡ 教師的基本素質儀表是否端莊大方，精神煥發(fā)，充滿自信，有活力，深深的吸引著學生。（如：正中是標題及所學重點句型，單詞，兩側是掛圖及復習內(nèi)容）㈢ 整節(jié)課的教學設計及教學全過程在教學的導入部分中,greet/song/chant/have a vision的運用和選擇，是否使復習鋪墊句有針對性。是否關注了學生的學習過程。）課堂提問是否有效。（容易處，快節(jié)奏。口頭表揚，體態(tài)語言，獎勵制度，師生評，小組評。⑦多一些為什么，少一些是什么。第二篇：如何評價一節(jié)英語課如何評價一節(jié)英語課今天我想談一下英語課和怎樣評價一堂英語課。語言是否英語化,是否清楚流暢，富有感染力,。是否準確把握教材，課堂教學內(nèi)容目標內(nèi)容定位準確要找準，抓住本節(jié)課的教學重點。）課堂提問是否有效要根據(jù)教學環(huán)節(jié)有針對性的進行提問。語調，抑揚頓挫，有高有低富有感染力。②多一些討論，少一些講解。１０，看教學活動是否虎頭蛇尾．總結是教學重點的深化過程，教學中不可以缺少，總結可以多樣化．二 看學生師生間，生生間是否有互動（pair work ,group work）學生參與活動是否積極主動，情緒高昂。是否為學生創(chuàng)造了寬松，民
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