鎮(zhèn)中心小學(xué)教師競爭上崗實施方案(存儲版)
【正文】 宣傳動員。（二）研修內(nèi)容研修對象包括小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)和品德與生活（社會）8個學(xué)科的專任教師。每天一個專題，共36學(xué)時。分散研修，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)任教學(xué)科參與研修討論。研修教師依據(jù)課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業(yè)、參與互動、總結(jié)反思等研修任務(wù)。學(xué)校在研修期間實行集中組織與管理，責(zé)任到人，確保研修期間的網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。進(jìn)行集中動員培訓(xùn)。學(xué)校在征求教師意見的基礎(chǔ)上，按照教師交流的比例，科學(xué)制定學(xué)交流計劃，研究確定本學(xué)參加交流教師名單。每年內(nèi)外交流35人。三、工作目標(biāo)每期交流教師不低于教師總數(shù)的10%，促使師資隊伍結(jié)構(gòu)日趨合理，逐步提升辦學(xué)水平，提高教育質(zhì)量。制定交流方案。五、交流形式及辦法符合條件教師推薦交流。優(yōu)化配置教師資源，實行個人申請與組織安排相結(jié)合，個人成長與教育均衡相統(tǒng)一，促進(jìn)教師交流與保持隊伍穩(wěn)定相協(xié)調(diào)。（9月1日至9月15日）：進(jìn)一步完善競崗過程中的不足之處，及時對行之有效的改革策略、措施進(jìn)行歸納總結(jié)，形成制度和規(guī)范。學(xué)校將根據(jù)新的收入分配制度改革精神，實行崗位績效工資制度，做到按崗定薪，一崗一薪，崗變薪變，論績?nèi)〕?。班主任隊伍的競聘將綜合考慮教學(xué)人員所任教班級、本人的班主任工作能力及申報競聘班主任情況綜合考慮加以聘用。負(fù)責(zé)崗位評聘的協(xié)調(diào)，矛盾調(diào)解。第一篇：鎮(zhèn)中心小學(xué)教師競爭上崗實施方案鎮(zhèn)中心小學(xué)教師競爭上崗實施方案一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步加強教師隊伍建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化整合，建立充滿生機活力、優(yōu)勝劣汰的用人機制，加快教育綜合改革步伐，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)XX區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部人事制度改革的意見》，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際情況，特制定本實施方案。、后勤工作小組 組長呂傳樓、組員孫衛(wèi)東。③競聘教學(xué)、教輔、工勤崗位，競聘先后順序為語文數(shù)學(xué)英語其它學(xué)科教輔工勤。聘期考核結(jié)果為續(xù)聘、解聘與獎懲的主要依據(jù)。（7月2日至8月30日）：按規(guī)定程序和要求，精心組織教職工競爭上崗，簽訂聘用合同。二、基本原則堅持積極穩(wěn)妥、合理流動、資源共享、統(tǒng)籌兼顧的原則。外校具備條件的教師可以交流到我校任教。通過宣傳，讓廣大教師充分了解教師交流工作的重要性和必要性，增強參與交流的自覺性。優(yōu)化配置教師資源，實行個人申請與組織安排相結(jié)合，個人成長與教育均衡相統(tǒng)一，促進(jìn)教師交流與保持隊伍穩(wěn)定相協(xié)調(diào)。根據(jù)交流方案和計劃，符合交流條件的教師由本人申請，學(xué)校推薦，涪西鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一安排進(jìn)行交流。制定學(xué)交流計劃，上報交流教師名單。2013年7月22日，啟動儀式。規(guī)范考核。在研修期間及時組織教研組長召開碰頭會，通過學(xué)校平臺交流情況，分享成功做法。研修期間將嚴(yán)格考勤制度，無
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