【正文】 教學工作提供相關參考依據(jù)。此外，教師對于學生的德育教育應該更多的立足于當下，使得學生能夠在十分自然的物理授課環(huán)境中接受愛國主義德育教育。四、在物理實驗中端正求學態(tài)度作為物理學科教學過程中的重要組成部分，在學生的試驗教學過程中積極滲透道德教育于端正學生的物理學習態(tài)度、鍛煉其不畏艱辛的堅強意志方面具有重要的教學價值。其次，教師還應善于將在學生之間榜樣的力量進行充分發(fā)揮，正所謂“三人行必有我?guī)煛?，教師在與學生的學習交流、日常交流過程中應善于發(fā)掘學生真善美的一面，鼓勵學生之間進行相互學習，從而為學生的物理學習活動營造一個良性的競爭氛圍。那么怎樣才能在數(shù)學教育教學中更好的滲透德育教育呢，我認為有下面的一些方法。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操?？梢哉f是一舉多得。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。寓德育教育于物理教學之中，是每一個物理教師的職責。一、明確中學物理學科的德育目標，做到有向滲透中學物理教材中有許多內容不僅給學生以方法論、世界觀的有向引導，也給予學生某種高尚情感的感化、積極思想的陶冶和人生觀、價值觀的啟迪，因此對學生進行思想品德教育就成為滲透德育的方向，這些教育，在常規(guī)施教中應落實在三個方面。通過正確的講授方法，在潛移默化中讓學生逐步樹立馬克思主義的世界觀。物理競賽、課外實驗、參觀訪問、專業(yè)實習和社會調查等社會實踐課也是進行德育的好陣地，增強德育的趣味性、現(xiàn)實性和可接受性。在教學中滲透德育內容，從局部看是細微的，但滴水成河，積沙成塔，一個概念、一個原理、一道習題、一節(jié)實驗，都能啟發(fā)學生情感，啟迪學生思維?？傊?，在中學物理教學中對青少年進行德育滲透，不是憑朝夕之功就可以完成的，它需要廣大物理老師根據(jù)物理知識及物理教學的特點，以課內外活動為途徑，以學習內容為載體，以教育心理學原理為依據(jù)，以滲透為主要形式，多摸索有效的滲透德育的方法，激發(fā)他們的情感，喚起他們的責任感，并驅動他們的行為，從而達到德育的目的。比如，舊中國發(fā)明的火藥卻填進了英帝國的炮膛，成了轟開我國南大門的幫兇；古人發(fā)明的造紙術，活字印刷卻被用來與侵略者簽訂不平等條約；同樣，我們祖先發(fā)明的指南針，也幫助西方殖民者依靠航海技術掠奪了大片的殖民地。作為物理教師，不僅要講清楚物理學的概念、定律和原理，而且要讓學生掌握正確的思考問題的方法，從而學會辯證唯物主義的立場、觀點和方法。因此，物理教師在教學工作中要樹立德育觀念，注意捕捉物理教學中的德育因素，并將其融入物理教學中。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在教學圓周率時，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學家和天文學家祖沖之計算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數(shù)點后6位小數(shù)的人。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程?？偠灾?，在初中階段的物理教學過程中，根據(jù)學生的學習基本情況，因地制宜、因材施教，為學生適時適地地進行德育教育是初中階段學生物理學習過程中不可或缺的重要內容，教師應該善于采取多種教學策略，將德育教育落在實處，積極培養(yǎng)學生的辯證唯物主義科學態(tài)度以及崇高的人生道德品質。五、善于發(fā)揮師生間榜樣的力量常言道，榜樣的力量是無窮的，對于初中階段的學生而言，教師則是學生分分效仿的對象，由此可見，只有教師本身具有高尚的道德品質，學生才能擁有一個正面的學習目標。然而，教師也不能一味地放任學生滿足于基本現(xiàn)狀，督促學生不斷進取，并正式我國當前物理學領域與西方歐洲國家之間的差距。因此，教師在具體的物理教學工作中可以積極為學生講解物理學史，加深學生對于偉大中華民族在物理學發(fā)展領域中所起到的巨大推動作用這一事實的進一步了解，從而有效激發(fā)學生自身的民族自豪感。參考文獻：[1][J].雅安職業(yè)技術學院學報，2014（01）.[2][J].課程教育研究，2018（07）.[3][J].課程教育研究，2014（18）.第三篇：淺析如何在初中物理教學中進行德育滲透淺析如何在初中物理教學中進行德育滲透前言初中物理課程作為初中階段學生的必修基礎自然科學課程，教師在具體的教學過程中適當?shù)貙W生進行德育滲透，不僅能在開發(fā)學生智力，培養(yǎng)其科學探索能力的同時幫助學生樹立起科學的集體主義觀與愛國情懷，還能更好地激發(fā)學生對于物理知識的學習興趣，使得學生在人文德育教育環(huán)境的背景下受到潛移默化的影響，從而對學生自身的良好道德品質的形成起到一定的促進作用。教材是進行思想教育的根本，雖然數(shù)學教材不像語文那樣生動活潑，只有空間形式及數(shù)量關系，枯燥乏味，但是數(shù)學教材具有科學運用的概念、變化無窮的關系，新教材中也穿插了更多的與生活息息相關的內容，可以開發(fā)學生的思維，促進學生其他方面的接受能力。此外，部分初中數(shù)學教學評價不完善，一味地強調考試成績，缺少綜合素養(yǎng)與能力考查。關鍵詞 初中數(shù)學；德育；滲透中圖分類號： 文獻標識碼：A 文章編號：10027661（2018）05014701在數(shù)學的課堂中滲透道德教育的因素是現(xiàn)在的課程改革的一個新的趨勢，這個對我們的教師提出了新的要求，帶來了一些教學上的新的壓力，但是與之同時，也有利于促進學生的發(fā)展。課堂不可避免地成為任課教師宣揚他的政治思想觀點的陣地，表現(xiàn)他的思想道德水準的場所。如果他抓起杠鈴的時間是1．1秒，舉起的高度是1．7米，那么他舉重一次對杠鈴做了多少功？功率是多少？（二）葛洲壩水電站是我國目前發(fā)電能力最大的水電站，它的發(fā)電能力（功率）可達270萬千瓦。另外，在物理教學中不僅要向學生介紹我國古代和現(xiàn)代科學技術成就，還應當實事求是地使學生了解我國目前在很多方面還處于落后狀態(tài)，必須迎頭趕上，激勵學生的愛國熱情，增強建設有中國特色的社會主義的使命 6 感。在實用技術方法，更是舉不勝舉。開展擬寫物理科技小論文、辦物理科技小報、物理小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作等活動，從中加強學生的科技意識、主題意識，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力，使學生積極進取，實現(xiàn)自我。例如，伽利略對“力是維持物體運動的原因”的批判，焦耳對熱質說的批判，科學家對自己思維結果的反思批判，等等，都是科學精神的體現(xiàn)。例如，在學習“電和磁”這章內容的時候，學生普遍對電能產(chǎn)生磁，即奧斯特試驗，感覺很有意思，但一般不會再做深一步的思考，這時，如果我們緊接著反問一句：“磁能否生電呢？”直接將學生帶入對立 3 的一面，然后通過實驗，驗證猜想。它重視觀察和實驗，重視理論聯(lián)系實際。物理教學中的德育內容主要存在于物理教科書的知識材料之中，這些德育內容是豐富多樣的。課堂不可避免地成為任課教師宣揚他 的政治思想觀點的陣地，表現(xiàn)他的思想道德水準的場所。關鍵詞：物理 德育 價值 教學 愛國主義學校教育是現(xiàn)代教育的主陣地，教育的終極目標是人的教育，要幫助學生塑造健全人格，使學生成為一個風格高尚的、具有現(xiàn)代科學文化知識的人。大至宇宙星系，小到基本粒子，從力、熱、電、光到原子物理，從實物到場，無不證實自然界的物質性及多種形式的運動及其規(guī)律性，從而證實了馬克思主義的唯物論；力的相互作用、電磁的統(tǒng)一、原子中的正負電荷、光的波和微粒二象性等揭示了對立統(tǒng)一規(guī)律。物理實驗的有趣，物理現(xiàn)象