滬教版一年級下冊語文教案-兩只小獅子范文大全(存儲版)
【正文】 懶獅子。師：根據(jù)你的想法，來讀讀媽媽的話。師：最后老師送給大家一句勤學的諺語：少壯不努力，老大徒傷悲。參與課堂討論，培養(yǎng)學生的表達能力。同學們，你們見過獅子嗎？你認為獅子是一種什么樣的動物？今天我們就學習一篇與獅子有關的課文。（四）初讀課文。（1）自由讀。獅子媽媽呢，它滿懷喜愛地注視著它那刻苦練功的孩子。過渡：小獅子這樣想對嗎？（不對。（七）總結全文。交流識記生字的方法。誰：右邊是“佳”，不是“住”。（四）小結。我們齊讀兩遍。ng咬人刻 苦懶洋洋tūnjiāngk224。生字掌握這么棒，它們重新回到課文里面，我相信在第3次比賽中你不但可以把課文讀得正確，而且很流利。指名讀（錯了大家糾正）（三）出示生字：獅整練習滾撲咬苦懶洋吞將靠應講述：這次沒有詞語朋友的幫忙你們還能認識這些字嗎？自由讀（2分鐘）學生拿生字卡片同桌互讀（不會的放旁邊）出示卡片指名讀（不會的及時貼在黑板上）獅（利用加一加的方法記憶）靠（加一加的方法）吞（一口吞天下）yīngy236。ngǔnpū獅子整 天練習滾 動撲 滅yǎok226?！备鶕?jù)想象讀編故事。指導朗讀第四段和第六段時，要引導學生注意提示語“抬起頭來、慢吞吞”、句尾的“!”和第二幅插圖，讓學生模仿懶獅子的動作、神態(tài)和腔調來讀句子。重點指導：練：右邊不要寫成“東”。（二）分析字形，指導書寫?！罢嬲莫{子”：就是獅子應當具備的本領和能力都具備了才叫真正的獅子，是能夠滾、撲、撕、咬，自己獵取食物，打擊敵人。②重點理解：“本領”：這里指滾、撲、撕、咬。）（3）看圖小結：你們看，這只小獅子練功多認真呀！它那一撲，把地上的砂石土塊都撲得飛起來了。齊讀，說說獅子媽媽生下幾只小獅子？（兩只。）出示課件3：這幅圖上畫的是什么？（獅子媽媽在教育懶獅子，懶獅子低下了頭。課時安排 2課時教具學具準備生字詞卡片、課件、頭飾、課文錄音帶。水平，培養(yǎng)學生的通過學習，使學生懂得“應該從小鍛煉生活本領，不依賴父母而生活”的道理。大家有沒有信心。下課！師：如果懶獅子繼續(xù)這樣整天懶洋洋的樣子，大家想想他的后果會怎樣呢？ 生：自由發(fā)言師：想到懶獅子以后的生活我們很擔心，那么疼愛自己的獅子媽媽也會更加的擔心的，所以她怎樣提醒自己的孩子呢？（課件）你想獅子媽媽聽了以后心情是怎么樣的呢？應該用什么語氣來讀。這位男同學，請你扮演懶獅子。）師：課文里面寫的是慢吞吞地說，還可以說慢吞吞地干什么？生：自由發(fā)言師：你們說得都很好。師：還可以換上別的詞語嗎？師：應該換上哪個詞語才行呢？生：很、特別師：勤獅子十分刻苦地練習本領，而懶獅子卻在干嗎呢？生：懶洋洋地曬太陽，什么也不干。中午，剛剛吃過午飯，小獅子就（又開始練習滾、撲、撕、咬）。（生找到第二自然段，齊讀第二自然段。（課件出示獅子母子圖）這節(jié)課，我們就學習課文《2兩只小獅子》 生：課題師：上節(jié)課我們學習了本課的生字，現(xiàn)在老師要來考考你們記住了嗎？（出示生字詞學生認讀）師：今天，老師把這兩只小獅子也帶來了，（出示圖片）你們想了解這兩只小獅子嗎？（想?。煟耗蔷驼埬銈冏杂傻刈x課文，（把獅子圖貼于黑板）一邊讀一邊想：讀了課文，你們知道了什么？（課件出示課文插圖）（學生輕聲地讀課文?！薄皡s”是表示意思轉折，那只小獅子整天刻苦練習，這只小獅子截然不同，所以用“卻”字。（1）誰愿意讀一讀1，2自然段？指名讀，其它同學邊聽邊思考，這是兩只怎樣的小獅子，讀出有關句子。三、教學難點理解獅子媽媽的話。八、指導寫字九、作業(yè)設計： 1． 抄寫生字與詞語。懶獅子為什么不練功? 2．交流：部首查字法的幾個步驟。(出示)：一只小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非常刻苦。教學準備：師：多媒體課件、生字卡片 生：預習課文 教學時間：2課時 教學過程：一、激發(fā)興趣、導入課文1．小朋友，你知道這是什么動物?(播放獅子的錄象)2．生齊答。2．能正確、熟練地朗讀全文。（讀課題）過渡：課文里的獅子又是怎樣的獅子呢?讓我們一起來聽課文錄音。做
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