【正文】 ，小獅子就（開(kāi)始練習(xí)滾、撲、撕、咬）。同學(xué)們，現(xiàn)在就請(qǐng)你們找到課文的第二自然段，看看課文是怎樣寫(xiě)的。二、課前準(zhǔn)備多媒體課件，懶獅子、勤獅子的圖片三、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)獅子嗎？來(lái)說(shuō)說(shuō)你眼中的獅子吧！生：自由發(fā)言師：那你們知道人們常把獅子稱為什么嗎？————生：林中之王師：可能你們不知道，它還是林中的大王呢！其實(shí)，地球上的獅子并不多，十只小獅子里邊只有兩三只能活下來(lái)，要成為林中之王就更難了！現(xiàn)在，在一片美麗的大森林里，獅子?jì)寢屔铝藘芍恍—{子?！傲硪恢粎s懶洋洋地曬太陽(yáng)，什么也不干。1．學(xué)習(xí)課文1，2自然段。（二）了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，理解獅子?jì)寢尩脑?，使學(xué)生懂得應(yīng)該從小鍛煉生活的本領(lǐng)，不應(yīng)該依靠父母的本領(lǐng)和地位生活。突然，森林里跑出一只大老虎??兩只小獅子會(huì)怎么做呢?持之以恒精品教案七、小結(jié)： 你愿意做哪只小獅子呀? 對(duì)呀，自治自理，不依賴他人，才是生活的強(qiáng)者。四、合作學(xué)習(xí)3—6小節(jié)1．小組分角色讀3～6小節(jié)。一只小獅子，另一只卻。3．了解獅子?jì)寢屧捴械牡览怼?．了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，懂得“自治自理，不依賴他人，才能成為生活的強(qiáng)者”的道理。二、聽(tīng)錄音、感知全文 1．生邊聽(tīng)錄音邊思考問(wèn)題。（2）朗讀指導(dǎo)。五、學(xué)習(xí)最后一節(jié)，懂得道理 1．獅子?jì)寢屨f(shuō)什么? 2．出示獅子?jì)寢尩脑?，指?dǎo)朗讀。（二）了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，理解獅子?jì)寢尩脑?，使學(xué)生懂得應(yīng)該從小鍛煉生活的本領(lǐng)，不應(yīng)該依靠父母的本領(lǐng)和地位生活。知道小獅子到底是怎樣刻苦練功的，理解獅子?jì)寢尩脑?，并且要懂得一個(gè)道理。獅子除動(dòng)物園里飼養(yǎng)的外，都是生活在大森林里，靠獵取別的動(dòng)物為生，沒(méi)有滾、撲、撕、咬的本領(lǐng)它怎么能獵取別的動(dòng)物，怎么能夠生存呢。強(qiáng)調(diào)“兩只”二字。師：這是？勤勞的獅子。師：這就是課文所說(shuō)的？生：整天練習(xí)。）師：同學(xué)們，你們覺(jué)得這是一只怎樣的小獅子？（非常刻苦）從早上到中午，再到晚上，一整天都不停地練習(xí)，請(qǐng)你讀出你的感受。（師范讀。）師：全班一起來(lái)演一演這只懶獅子吧?。ㄉ由蟿?dòng)作表演讀句子。）（男女生分別扮演小樹(shù)和懶獅子，加上動(dòng)作表演讀，讀得很生動(dòng)，演得很形象。我想，懶獅子聽(tīng)了以后一定會(huì)改掉懶惰的毛病，刻苦地練習(xí)生活的本領(lǐng)，長(zhǎng)大后會(huì)成為真正的獅王的。第四篇：兩只小獅子 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案教案示例2兩只小獅子教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，掌握“練習(xí)、刻苦、太陽(yáng)、本領(lǐng)、怎樣、生活、大王、應(yīng)該”等詞語(yǔ)。重點(diǎn)你想知道這篇課文中講的兩只小獅子又是什么樣的嗎？請(qǐng)打開(kāi)書(shū)。標(biāo)出自然段，在文中畫(huà)出生字新詞并多讀幾遍。）理解“滾、撲、撕、咬”，結(jié)合看圖，讓學(xué)生做做動(dòng)作。學(xué)習(xí)第三至六自然段。（1）出示課件3，看圖：圖上畫(huà)的是什么？（獅子?jì)寢屧趯?duì)小獅子講道理。相信每個(gè)同學(xué)都小獅子，并且要向它學(xué)習(xí)，從小學(xué)會(huì)自立?！熬殹笨勺寣W(xué)生充分觀察字形，發(fā)現(xiàn)容易寫(xiě)錯(cuò)的地方：第六筆是橫折鉤，不能寫(xiě)成豎鉤?？陬^擴(kuò)詞。比一比，再組成詞語(yǔ)。三、自學(xué)指導(dǎo)講述：接下來(lái)我們進(jìn)行3次比賽，第一次比一比看誰(shuí)能把課文字音讀得最準(zhǔn)確。過(guò)渡語(yǔ)：字音讀得真準(zhǔn)確！那現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行第2場(chǎng)比賽，比誰(shuí)最快地認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。（三）指名讀（四）組賽讀（咱們小組之間再來(lái)一次比賽，看哪一組讀得好?。ㄎ澹R讀七、比當(dāng)堂完成作業(yè)（當(dāng)堂訓(xùn)練）課文大家讀得即正確又流利，那會(huì)認(rèn)字的音節(jié)你能加全對(duì)嗎？（一）出示檢測(cè)題（二）指名上臺(tái)注音，其他人做書(shū)上（三）指名上臺(tái)改，師生共評(píng)（四）對(duì)改更正（五）齊讀生字（出錯(cuò)的生字）。2分鐘之后，老師要把拼音朋友去掉來(lái)考你們。（二）自由讀（3分鐘）講述：時(shí)間到！比賽開(kāi)始！2段誰(shuí)來(lái)讀？（三）①、指名讀（2段），②糾正錯(cuò)音，并板書(shū)(讀錯(cuò)音的句子)③出示2段會(huì)認(rèn)的詞語(yǔ)（帶拼音）④講述：在這兩段里有些詞語(yǔ)朋友想和你們交朋友，趕快讀一讀吧?、菥氉x——指名讀（四）指名讀（7段），指正錯(cuò)音，并板書(shū)(讀錯(cuò)音的句子)（五）出示7段會(huì)認(rèn)的詞語(yǔ)（帶拼音）（六）練讀——指名讀7段。獅子?jì)寢寣?duì)懶獅子說(shuō)：“，將來(lái)______